1、潇洒哥：＂作为先知的我，是不能和你们这些凡人相提并论的！
2、白泥点评：《钢铁是怎样炼成的》，《英雄儿女》也有《成长的烦恼》，《童年》里的外祖母，《流氓》中的父亲，《母亲》中的母亲，老刀在一场《暴风骤雨》后屁股上的《映山红》，从《千锤百炼》到《在烈火中永生》。父母的无奈，祖母的怜爱，在那《火红的年代》你那可怜的文化知识，怎能解读那千奇百怪的复杂世界。
3、“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”，这是文言中典型的介词结构后置句，如果用现代汉语的语法来表达，就是“在潮水即将退去的时候，让它再起波澜；在大厦将要倒塌的时候，让它重现巍然“，显现，这样的表达气势根本无法与原句相提并论，更不利于传播，无法收到警句的效果。
4、1997年8月，来自弗吉尼亚军事学院的英语与艺术教授戈登·鲍尔代表竞选委员会，为鲍勃·迪伦正式提名诺贝尔文学奖，宣读了艾伦·金斯堡的推荐信。
5、周末观影|HarryPotter①-⑤(哈利波特系列，让你一次看过瘾～)
6、出处：西汉司马迁《史记魏其武安侯列传》：“相提而论，是自明扬主上之过。”
7、(吴述朝简介)吴述朝，男，78年生，祖籍贵州黔东南州，定居广州。做过报社记者，在香港办过刊物，勤耕诗作。目前在地产行业工作。
8、近义词：一视同仁、同日而语、混为一谈、等量齐观、同年而校、一概而论。
9、以毛姆的作品为例，试作说明。(毛姆对文字的斟酌运用几乎到了化境，用词十分准确，语言又平实且简洁。)
10、关山月点评：一曲《二泉映月》道不尽流浪艺人的苦辣辛酸，一首泉边，尽显底层人物的离合悲欢。诗人让目光眺望到曾经的年代，让文字和传说的人物融合，颂扬着信念下的执着。
11、造句：两国的策略虽如出一辙，但它们的力量却不可相提并论。
12、朗读作为深层阅读。日不间断的朗读，积累的是语言，培养的是诗性，也是定力和静气。但现在小学生的学业和课外活动普遍比较重，面对浩瀚书海，孩子们压根没有时间朗读，这才是最难的。
13、这些篇目所选取的题材，从儿歌、童谣，到寓言、童话、现代诗、古诗词等，可以极大的拓宽孩子的阅读面。
14、这套书所选的篇目，不仅文意兼美，音律和美，还表现爱国、勇气、坚毅等内容，通过诵读的形式，润泽孩子的幼小心灵。
15、这两件事根本不能相提并论，因为发生的不一样。
16、在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
17、第四段是比前一段深入一层的正面文字，虽与前一段属于一对矛盾的两个方面，却并非平列的。若从其结构看，又与前文不同。这一段本来只有一层意思，却化作两层来写。水和月同为比喻，作用和性质是一样的，作者乃把它们分作两层来说；作者在这一段里所要阐明的只是“不变”这一层意思，却以变与不变两者相提并论。这就使文章显得波澜起伏。
18、三年级数学精选的智力提高题，给孩子做做看！
19、即便是最好的工作，也无法在和海滩上度过的那些无拘无束的日子相提并论。
20、这套书真正做到了“一书多用”，不止能看能读，还能听能练！
21、1941年5月24日，鲍勃·迪伦出生于美国明尼苏达州德卢斯城，6岁时全家移居到苏达州矿区小镇希宾，那是一个气候严酷、生活封闭乏味的地方，只有电台传送着来自外界的信息。
22、王夫人暗中窥伺到景帝对栗姬有些厌烦，故意煽动景帝的情绪爆发。她授意宫中负责礼仪的官员奏请立栗姬为皇后。景帝闻听大怒，说:“你有什么资格妄谈这什事!”景帝余怒不息，下令处死这个官员。
23、 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的鹿角。
24、诺贝尔文学奖委员会常任秘书萨拉·达尼乌斯(SaraDanius)说，75岁的迪伦是“英语文学传统中的伟大诗人”，她将迪伦的作品与古希腊两位诗人荷马和萨福(Sappho)相提并论。她说，“如果回到2500年前，你会发现荷马和萨福创作的诗歌，本身就是为了让别人听到，也就表示，这些诗词本身就是为表演而做，有时还会用到乐器，就像现在的迪伦一样。”达尼乌斯还对记者说，她希望瑞典学院不会因为这一选择而受到批评。
25、这两篇文章春华秋实，各有所长，不能相提并论。
26、意思：相提并论是一个成语，意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待，
27、如《小小蝴蝶小小花》、《布谷鸟》、《小草的风筝》这些旋律性较强的小短文，简单、有趣、朗朗上口，孩子们读的轻松，自然就会喜欢读、乐意读~
28、你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？
29、(草钤简介)草钤，女，诗歌情人。诗观：情绪被惹到时，叫喊出来；这叫喊出来的东西，草钤叫她诗歌！
30、“素质”是素来的，一向的品质，如何沦丧？其实只要说“他的道德已经沦丧”就可以了。
31、骄(骄傲) 谦(谦虚) 代(代表) 糖(糖果)
32、如果对余光中先生的散文读得较多较熟的话，我们就可以注意到，其实上面的句子大致可以分成两部分，即客观景物与主观情感：
33、这套《晨诵暮读·小学语文分级朗读》，是由诗意语文的开创者王崧舟老师领衔编创，雅坤、柏玉萍副主编，联合30余位语文教研专家、一线名师和语言艺术名家经年打磨而成。
34、她总是把自己跟我相提并论，想让我像她一样。
35、这样就从勾勒背景进而塑造了曹操的形象。“方其”以下，从曹操兵力的强大和地盘的扩张写出了声势和气派，然后以“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出曹操本人的形象，显得格外饱满，有立体感。不这样写，人物的形象就不易突出。
36、更可气的.是什么"贼眉鼠眼"，把我们与贼相提并论，这简直是污蔑，我们保留起诉权。
37、这样一来，矛盾就公开亮出来了，于是引起下文，借主客对话把复杂的思想活动和盘托出，却又泾渭分明。文章构思之巧妙，竟到了使人不易觉察的程度，这不能不说是苏轼才华洋溢的体现。
38、竹林七贤中的嵇康和山涛，泾渭不分，无法相提并论。
39、竹林七贤中的嵇康和山涛，泾渭不分，无法相提并论。
40、三年级数学下册1-4单元《易考、必考题》学习课件整理，建议收藏！
41、在来到纽约之前，还在明尼苏达的少年迪伦除了听摇滚与民谣，也接触到“垮掉的一代”(BeatGeneration)。迪伦在1959年读到凯鲁亚克，也读到从巴黎空运来的另一本垮掉的一代的著作《裸体午餐》(美国禁止发行)。他说：“我完全爱上垮掉的一代、波希米亚、咆哮那群人，这全都是联系在一起的。”凯鲁亚克、金斯堡、柯索(Corso)、费林格提(Ferlinghetti)，他们是如此神奇……他们对我的影响就如同猫王对我的影响一样。”
42、太累了，没有动力是写不下去了，视赞再更哦=====
43、石蛋蛋评：显然，这个孩子够宁的;显然，他的身上有刘胡兰的身影;显然，透过这个黑色影子读者能从中看到一个时代深深的烙印。～仇恨与宁死不屈。这是一个时代的悲哀，是那一代人的悲哀。想想看，这个孩子在这样的环境下长大，这一代人在这样的环境下长大，社会是什么样子，国家又是什么样子。诗，没有说，留给读者去想。