1、每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。——西塞罗(关于改正错误的名言歇后语)。
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3、人人须日日改过，一旦无过可改，即一日无步可过矣。——陶觉
4、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
5、每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，
6、犯错误是无可非议的，只要能及时觉察并纠正就好。谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。
7、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
8、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
9、 窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。
10、美德和缺点都具有一种不可思议的性质，拥有得越多，你会以为自己具备得越少。--欧洲
11、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。——许广平《欣慰的纪念》
12、有过必悛，有不善必惧。——《国语》《国语·楚语下》
13、 所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。
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17、字母表 | 声母 | 韵母 | 整体认读音节 | 声调与标调 | 拼写规则
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19、理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
20、古有一句话：看人时反思自己。愈是看别人缺点的时候，愈应反思自己、看自己，以取长补短，使自己不犯与别人同样滑稽的错误。
21、应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
22、看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。
23、犯错误的人，出岔子极少数坚持错误、屡教不改的以外，大多数是可以改正的。
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26、 心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。
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29、本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
30、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。