1、采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
2、绝望——希望 合拢——展开 增长——减少( )
3、眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)霎(shà)(用锣鼓喧天和震耳欲聋造句)。
4、这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
5、小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！
6、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
7、正月里来闹新春，鞭炮齐鸣轰轰响。锣鼓喧天人气旺，敲出兔年新希望。
8、课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。
9、⑥描写声音的词语:人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 细声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
10、外面忽然锣鼓喧天，所有人都争先恐后地跑出去看热闹。
11、明·凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷十四：“只听得外面喧嚷，似有人喊马嘶之声，渐渐近前堂来了。”
12、主谓式，作谓语、定语、补语。形容声音响亮。
13、这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。
14、第14课《普罗米修斯》教学视频、知识点 同步练习
15、(出处)：《金刚经》：“皆大欢喜，信守奉行。”
16、第五单元知识点 练习及答案 练习及答案二
17、 (1)先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。
18、跃(yuè) 穗(suì) 巢(cháo)
19、部编版语文1-6年级上册第二单元检测卷50套
20、几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。
21、偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
22、这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。
23、“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。
24、四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:
25、街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。
26、⭐(部编语文微课堂)部编六年级上册第3课《古诗词三首》
27、(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
28、部编版语文1-6年级上册第一单元检测卷24套
29、这座住宅真可以算是伟大的工程了。(改为反问句)
30、语文1-6年级上册第一单元基础知识梳理填空
31、(举例造句)：周庸祐一一回发，赏封五块银子，各人称谢。少时，锣鼓喧天，笙箫彻耳。★清·黄小配《廿载繁华梦》第二十二回
32、它们揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
33、(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
34、“我”爱小白鹅的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)
35、因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿不害怕。
36、盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。
37、本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了词句、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数，整体上感知汉字的形体，教师范写，学生临摹，这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。 不足之处：通过拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大，增大了学生的负担。
38、隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。本文指蟋蟀在地下挖成的通路。