1、我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。
2、默读节选片段，了解主要内容，体会人物心态变化，感知人物形象。
3、如果人们肯拿自己处境同那些环境比他们的更差的人比较一下，而不拿它同环境更好的人去比较，他们就会衷心感激，不至于嘟嘟囔囔地怨天尤人了，而人类社会上，口出怨言的事情就少了。
4、在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。
5、同学们知道就好，那么今天我们就一起随鲁滨逊去漂流吧！
6、(3)除了鲁滨逊的积极的生活态度很精彩，你还觉得什么地方很精彩?
7、我经常怀着感激之心坐下来吃饭，敬佩上帝的好生之德，因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面;多去想到我所享受的，少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰，简直无法用言语表白。……我觉得，我们对于所需要得东西感到不满组，都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。
8、我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
9、这一环节的设计是为了让学生通过默读梗概来概括主要内容，列出小标题，提高孩子们的概括能力。
10、然后，我用从船上截下来的那些缆索，沿着半圆形，一层一层地堆放在两排木桩之间，一直堆到顶上，再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑住缆索，仿佛柱子上的横茶。这个篱笆十分结实牢固，不管是人还是野兽，都无法冲进来或攀越篱笆爬进来。这项工程，花了我不少时间和劳力，尤其是我得从树林里砍下粗枝做木桩，再运到草地上，又一一把它们打入泥土，这工作尤其费力费时。
11、流落荒岛—搭盖住所--驯养野羊--播种粮食--救星期五--夺船回国(板书)
12、 我这个不孝之子，背弃父母，不尽天职，老天就这么快惩罚我了，真是天公地道。
13、(3)结合整个片段内容，试着用“从……中，我感受到鲁滨逊是……的人”来说一句话。
14、1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。同学们知道这部小说的名字吗？
15、尤其是，在这种不幸的境遇中，上帝指引我认识他，乞求他的祝福，这给了我莫大的安慰。这种幸福足以补偿我曾经遭受的和可能遭受的全部不幸还有余。
16、字义：作，由卧或坐而站立。字形采用“人、乍”会义。
17、真相大白、亲子之爱、生擒活捉、锦囊妙计《鲁滨逊漂流记》佳句我完全不顾父愿，甚至违抗父命，也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性，似乎注定了我未来不幸的命运。
18、再读一读梗概部分，猜想在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还有什么疑问？
19、妈妈不在家的日子，虽然有很多不方便的地方，但是我开始变得独立起来，收获还是很大的。
20、流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
21、(4)鲁滨逊自己是怎样认为的呢？我们来读一读他的话。
22、叹为观止、木人石心、好自为之、钢正不阿、忠心耿耿、无可奈何、
23、唉!人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧心占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。
24、鲁宾逊出生于英国。在一次航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近触礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人幸运地活了下来。海浪把他卷上了沙滩。他凭借自己顽强的毅力，鲁宾逊是一个善于帮助别人的人，他从救下一个俘虏，所以就给他取名叫“星期五”从那以后，“星期五”就成为他忠实的伙伴和仆人。后来，一艘英国船只经过荒岛，乘船离开荒岛，返回英国，过上了幸福的生活。鲁宾逊从落难荒岛到返回英国。假如我有个孩子，我要把《鲁宾逊漂游记》传授给他，而且我会在书中写：克服困难，勇往直前。