1、 介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。
2、蜜蜂同样对自然现象变化有预知的本领，当它们感知到即将要刮风下雨时，便会多采些花粉以便有充足的食物度过风雨天气，因此才会推迟回巢时间。
3、 老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。
4、课后任务：以小组为单位，观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化？实际观察的结果与我们实验结果一致吗？请将观察结果记录在《实验记录表二》中。
5、 幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？(关于动物预报天气的谚语有哪些)。
6、这些图片上展示的分别是室内返潮、食盐结块、墙壁发霉现象。
7、在动物界中，燕子是一种非常不起眼的小鸟，论地位，它们比不上兽中之王老虎、鸟中之首凤凰，论羽毛，它们灰不溜秋，与孔雀无法媲美，论嗓音它们没有百灵鸟那样婉转动听的声音。可是人类却对它们喜爱有加，竟然乐意让它们把自己的窝搭建在自家居住的房屋正堂梁上，而且还没有人去扑杀它们，所以燕子家族，人丁非常兴旺。可以说燕子是动物界中受到人类最高待遇的鸟类，也是最不怕人类的动物，这是为什么呢？
8、 (物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。
9、 老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”
10、这个经验是因为过去人们得到的经验，因为鸡是比较怕黑的，胆子比较小，天一黑就会进窝睡觉，压根不用人来赶去睡觉。
11、“燕子低飞天将雨”。燕子学名家燕，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。下雨之前，空气中水汽含量增大，小水珠挂在飞虫的翅膀上使得许多飞虫飞不高。因此为了觅到食物，燕子也不得不降低高度，到低空来捕食飞虫。因此看到燕子低飞，往往就是要下雨了。
12、 燕子低飞天将雨。这是最常见的现象，当天将雨时，各种蚊虫因水汽及低气压的原因均在低空活动，因而燕子和蜻蜓等就会低飞觅食。
13、教师小结。有很多恶劣天气我们没有办法阻止它的到来，但是我们可以提前预防，做好准备工作，尽可能降低恶劣天气的危害。
14、 激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
15、关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
16、梅雨的称谓随着时间的不同有不同称呼。宋代陆游的祖父陆佃(1042~1102)著有《埤雅》一书，其中对梅雨有记载：“三月雨谓之迎梅，五月雨谓之送梅”。此外，还有芒种梅、夏至梅、重五水等称呼。
17、 师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
18、留心观察的你，一定会在不同的季节，有不同的发现，请将四季
19、桃花在__________季开放，柳树在__________季发芽，__________
20、学生思考回答，教师小结。天气变化不单对动植物会产生影响，对我们日常生活也会带来影响，我们要学会关心天气，才能正确的做出反应，提高生活质量。
21、学生回答，教师小结。台风往往会带来狂风暴雨，形成洪涝和风灾，造成巨大破坏，严重影响人们的生产生活。
22、 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
23、而在明代的民间，气象谚语也得以广泛传播，“占候谚谣”成为常用语，如娄元礼《田家五行》，就载有大量气象谚谣，皆反映了明初农业气象知识和天气预报经验，不少流传至今。
24、 “小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”(教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。)
25、利用食盐返潮现象，做一朵晴雨花。(______)
26、原来燕子的主要食物是昆虫，而且是喜食在空中飞行的蚊、蝇等昆虫，它们不擅长在树缝和地隙中搜寻昆虫吃，也不能像麻雀、松鸡、雷鸟等鸟类那样杂食浆果、种子或者树叶。燕子每天消耗大量的时间在空中飞行，就是为了捕捉空中飞行的这些害虫。每年秋末，燕子成群结队向南方飞行，其实并不全是因为躲避北方的寒冷，而是因为冬季北方的空中没有飞行的害虫，它们又没有其他的途径获取食物或者改换其他食物，所以需要到南方温暖的地方去寻找足够的食物。等春季来临的时候，北方的天气暖和起来，空中飞行的昆虫多了起来，所以燕子又从南方飞回来。据统计，一只燕子每个季度能吃掉害虫25万只，一年就能吃掉100万只。大家想想，如果没有众多燕子的捕捉，我们的生存环境又是什么样的境况？难怪人类会把燕子作为最好的朋友。