1、“然而第一叶及书签，却总得请书家一挥。”——鲁迅《书信集·致郑振铎》
2、展示课后，牛书记对此次活动作了总结，牛书记首先向全校班主任的辛勤付出表达了感谢，并肯定了四位班主任老师的班会课的精彩展示，这四节班会都切实做到了：小切口，接地气，能结合本班学生的年龄、认知、思想实际，取得了较好的教育效果；充分利用丰富多彩的形式很好调动了学生参与班会的积极性；源于生活，又回归生活，真正做到了外化于行，内化于心。最后，牛书记再次强调，要在优秀班主任实践的基础上，取他人之长，扬自己之长，创造性地把班会课上得更好。将班会由课内延伸到课外，让德育教育无处不在，潜移默化。
3、为此，一箭河实验小学一年级开展了“读书名言创意书签”活动。
4、形式服从于效果。班会课采取怎样的具体形式，要从效果考虑。设计、实施、评价班会课时，我们必须关注实际效果。当然，有些话题既适合采取主题活动的形式，也适合采取主题教育课的形式，比如禁毒、读书、纪律等话题，班主任可以根据班情进行选择。(诚实的格言书签怎么做)。
5、学习生活的新鲜形式，我们尤其要向电视、电影学习。电视、电影以其画面生动形象、传播迅速，为学生喜闻乐见。“好的节目胜过千言万语。”许多生动新颖的形式在学生观看时就深深地吸引着他们、打动着他们、震撼着他们。如果我们能把他们在电视机前、银屏前为之激动的场景变成生活中的真实再现，对他们来说是非常高兴、非常期盼的事。
6、小小书签，内容也极为丰富。孩子们还在书签上用工整的字迹写下自己喜欢的读书名言、古代诗词等。
7、从“仁爱”出发，结合日常感恩的事情和我国传统节日，给大家带来了一堂温情满满的班会课。课上，学生还带来了“感恩的心”手语表演及折星星许愿，让班会课在活动中升华，起到了很好的教育效果。
8、“移一移”，我们可将看到的、听到的好做法，移植到本班。比如将兄弟班举办的班级吉尼斯之星评比、社区举办的生活技能比赛、校图书馆开展的图书漂流活动移植到本班的主题班会中。
9、释义：意思是一个国家不能得到老百姓的信任就会垮掉。引申出人没有信用就没有立足之地的意思。从这句话，还可以看出诚信的重要性。
10、 看！这激烈紧张的气氛。听！那响亮肯定的回答。没错，同学们正在进行诚信知识竞赛。为了更好地构建“人人知诚信，处处讲诚信”的文明校园，加深同学们对诚信的认识，我校还利用早读、午阅和班会课时间组织全体同学进行诚信知识竞赛。通过竞赛，同学们加深了对“诚信”二字的认识，更懂得如何将“诚信”二字践行在生活的方方面面。
11、 各班开展以“诚信”为主题的班会活动。同学们以演讲、诗朗诵、故事欣赏、辩论、相声等多种方式，讲述古今中外的诚信经典案例，弘扬诚实守信的美好品德，营造人人讲诚信的良好氛围。
12、当然，本校优秀班主任的经验更值得学习。因为相同背景下的成功经验更具有操作价值。在他们的基础上，我们可以演绎新的精彩。
13、课件的表现形式很多，班主任要注意学习。比如讲述故事时，相关的文字可逐一跳跃式呈现；举证观点时，可运用较多的图表佐证。新技术的运用也会增加课堂的精彩度。
14、榜样的力量是无穷的。同学们通过绿叶影视平台收看了《平“语”近人——习近平喜欢的典故》中的“一言为重百金轻”；五年级、八年级开展了主题《诚信在我心中》习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育课。学习之后，同学们进一步明确了诚信立身的重要性，知道了诚信要从自己身边的一点一滴做起。
15、用画笔在卡纸上写上读书名言和画上自己喜欢的图案。
16、 相信通过班主任的谆谆教诲，通过主题班会的知识传授，学生们能够认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。也希望，每一位学生能如诚信誓言所说“从今天开始讲诚实、守信用，自觉自律，自尊自强、做文明学生”。
17、“加一加”，我们可在他人已有的实践基础上增加新的环节、体现新的亮点。如开展新年联欢的主题班会时，我们可增加“时光老人赠送金钥匙”的环节，神奇的金钥匙、时光老人特定的身份会使学生终身难忘。再如，毕业考后开展的“二十年后再相会”的主题班会，我们可增加《告全校同学书》，与学弟学妹分享我们的成长感悟。
18、不少班主任喜欢到网上下载视频。在上主题班会时，播放视频，以图、声、字并茂地吸引学生，引发学生的关注，收到了良好的效果。
19、画好了要拿彩笔上色了,颜色可以根据自己喜欢的风格去涂。制作完成。
20、多媒体会使课堂的表现形式更加丰富、更加精彩。作为班主任，要重视多媒体技术的运用，充分发挥多媒体辅助教学的作用。
21、 全校开展了以“诚信”为主题的班会课，同学们在班主任老师的带领下，听诚信故事、观看宣传片、讲故事、知识竞赛、签订诚信承诺书、展开讨论等形式开展诚信主题教育。通过活动，同学们懂得“诚信，乃立身之本”的道理，并纷纷表示在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
22、本次创新主题班会展示活动取得了较好的教育效果，相信此次活动必将进一步推动我校创建全国文明城市和我校德育教育的创新的深入开展。
23、找自己喜欢的卡纸的颜色，然后在纸上画出书签的长短。
24、书签是一种纸质、电子、植物叶片、金属制作的读书用的标签。用作题写书名，一般贴在古籍封皮左上角，有时还有册次和题写人姓名及标记阅读到什么地方。书签是指为记录阅读进度而夹在书里的小薄片儿。随着网络时代的发展，又衍生出电子书签等，以记录阅读进度和心得。
25、在卡纸的正顶端打一个小孔，穿上棉线或者自己喜欢的丝带。
26、诚者，天之道也；思诚者，人之道也————《孟子·离娄上》，作者：孟子
27、主题活动因为学生能比较积极地投入其中，学生找资料、做策划，通过讲、演、唱、议、辩，能得到比较多的锻炼，班主任则退居幕后，彰显“背后”的智慧；但因为常常准备的时间长，或者学生准备不到位，或者学生过分准备，成为班主任的“牵线木偶”，而被人诟病。
28、形式多样，不断创新——主题班会课的形式选择
29、 中学生如何做到诚信 我认为每一位中学生都应该做到拥有诚信的品德，如何做到诚信，有以下几点：认真完成作业，不抄袭他人。考试时，不作弊。学习情况如实告诉家长，即使不理想，也不能隐瞒。答应别人的事必须要做到。有任务及时完成，不偷懒。做错事不撒谎。大家应该都做到这几点，成为一个诚实守信的人。
30、实践中，许多班主任喜欢下载视频，但下载的视频应根据需要做必要的剪辑。我曾在某次全国中小学班会课研讨会上针对一位教师上课选用视频的情况指出，该课所用的一个下载视频，未经必要的剪辑，结果时间长，既影响了课的进度，又分散了学生的注意力。我的观点得到了与会教师的认同。会议结束后，这位教师对我说：“丁老师，您说得对。我当时也想剪辑，但不会。”这又提示我们，班主任的专业技能培训中应有如何提升班主任使用多媒体技能的培训。
31、老师们也精心评选出了以下这些“书签制作小能手”：
32、课件有良好的辅助效果。但课件必须注意学生的观看效果。一般说来，一张课件上的字不宜超过6行、不要过小。
33、 书法课上，同学们通过制作诚信格言书签、书写诚信书法作品等形式，进一步理解诚信的真谛，践行自己的承诺。
34、“湘竹离离欲作堆，书签砚匣自追陪。”——清·唐孙华《笔床》诗
35、在活动课上，各中队同学踊跃发言，与大家分享自己在学习、生活等方面关于“讲诚信 明礼仪”的感悟与理解。也有同学分享了自己的反面事例，用切身体会告诫大家不要做缺失诚信的事情，要做一个讲诚信的人。
36、用剪刀把画好的书签剪下来，剪的时候沿着线剪工整，绘上自己喜欢的图案。
37、书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很好的一种记页码方式。
38、 班会课上，班主任们从学生耳熟能详的诚信格言和小故事入手，和学生解释了何为诚信。接着，把视野放到日常生活，通过几个关于“诚信”的小新闻，为学生树立诚信的榜样。同时，引导学生思考，在学校和日常生活中遇到不诚信的行为应该如何处理。同学们纷纷畅所欲言，分享感悟。最后，全体学生共同进行诚信宣誓。“我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。”一句句铿锵有力的誓言回荡在课室，也传遍校园每一个角落。
39、通过系列活动，少先队员们纷纷表示要诚信做人，认真遵守社会公德，做个诚实守信的人。各中队通过此次的诚信队会主题教育，不仅要求青少年学生树立诚信意识，更重要的是从自我做起、从现在开始、从每件小事开始，在实际生活工作中，真正做到以诚信为准则约束自己。
40、 为了让诚信的信念深入到每个孩子的内心，点亮诚信这盏明灯，更好地让同学们接受诚信教育的洗礼，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是每个少年立身儿童做人的基本道德准则，各班开展了以“坚守诚信，点亮未来”为主题的班会活动。
41、 ——记一箭河实验小学一年级读书名言创意书签活动
42、找自己喜欢的卡纸的颜色，然后在纸上画出书签的长短。
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