1、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。(教育教学格言经典语录)。
2、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
3、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。(教育教学格言经典语录)。
4、2只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
5、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
6、学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存---雅克.德洛尔
7、让每一棵花草都能沐浴阳光雨露，这应该是课程改革的一种理想追求。但是由于中、高考指挥棒的影响，我们的教育，在很大程度上仍未回到教育的正道。学生的学习没有快乐，老师的工作充满压力，无论师生，都感受不到教育的乐趣，享受不到教育的乐趣。学生的厌学情绪，教师的职业倦怠，或都与此有关。
8、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——(前苏联)马卡连柯
9、“素养”与“知识”两者的关系是相辅相成的。“知识”是教学之后习得的，“素养”则是通过引出自身内化了的知识而发挥作用的。在学科教学之初，可以区分“知识内容”与“素养”。通过发挥后者的功能，可以更有效地展开知识学习。随着教学的进展，学习到的知识日益成为“能动的知识”，构成支撑素养的重要因素。“内容之知”“方法之知”相融合的“素养”，在更高阶的学习阶段里得以运用。
10、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!
11、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。
12、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远----普希金
13、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
14、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
15、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。
16、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
17、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
18、 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
19、荀况：不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。
20、2教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
21、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
22、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
23、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
24、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
25、基于问题的学习：创设情境，提出问题，并进行假设、推断和检验；
26、艰苦的山区教师生活，那些留下来的老师都怎么样了？
27、这世界有很多美好的东西，只是我们还没去发现和感知。之所以没有行动，不是它们离我们很远，而是我们对于未知事物的恐惧，以及对舒适状态的眷恋！如果你敢于去挑战自我，敢于迈开探索未知的第一步，也许下一个彩蛋，仅仅就和你隔着一层纸、一道线而已。
28、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》
29、1教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》
30、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
31、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
32、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
33、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
35、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基
36、200．教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
37、2谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
38、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
39、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知
40、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
41、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
42、1世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
43、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
44、若你想征服全世界，你就得征服自己---陀思妥耶夫斯基
45、 —— 孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。
46、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
47、教育是年青一代系统地社会化过程---涂尔干
48、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
49、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。