1、(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
2、语文三大难，阅读、文言文和作文。其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分。
3、(分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，使用了夸张的修辞手法。(扩大、缩小、超前)(答案)夸张(一年级秋天简单的句子)。
4、秋姑娘来到了花园，菊花们在比谁最美，她们争着吵着，热闹极了。
5、(5)看到詹天佑留下的伟大工程，很多外国游客都不住地赞叹不已。
6、阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
7、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)
8、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
9、z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。
10、秋雨沙沙地下着，向远处望去，一块田地里长出了绿色的麦苗，大地喝够了水。一会儿，云散了，雨停了，绿色的麦苗，黄黄的树叶，还有挂满枝头的柿子，构成了一幅美丽的景色。
11、②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
12、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
13、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
14、以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
15、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
16、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
17、句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
18、(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
19、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)
20、一年级语文上册期中测试卷练习，含答案，给孩子收藏保存！
21、秋天，那些夏季的应季花朵，如茉莉、兰竹，兰花……都走下了美丽的舞台，取而代之的是秋天的花朵之王——菊花，其他花儿都快干了，而菊花却在习习凉风中昭示着自己，让它成为秋天花朵中的主人。
22、准确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
23、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
24、秋姑娘来到公园，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使过路人止步往返，秋菊的绚丽令大家陶醉不已。
25、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)？
26、缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
27、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)
28、瑟瑟西风满院栽蕊寒香冷蝶难来它年我欲为青帝报与桃花一处开。秋天写一句话简单一点秋风从我们身旁路过，她撒上香香的气味，这是告诉我们：秋天来了。
29、秋天是一个美好的季节，她不同于夏季的炎热。冬天的苦寒，她和春是孪生姐妹，有着相同的闪光点。秋天是一个瓜果飘香的季节。秋天是一个播种希望的季节。成筐的柑桔成堆的荔枝，都很新鲜，令你垂涎欲滴。
30、“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
31、(6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
32、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
33、(答案)看到詹天佑留下的伟大工程，很多外国游客都不住地赞叹不已。
34、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
35、秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。
36、(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
37、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。