1、(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。
2、语文三大难,阅读、文言文和作文。其中阅读是最大的难题:难得分,更难得满分。
3、(分析)这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”、“五岭”当作“泥丸”,把事物往小处说,使用了夸张的修辞手法。(扩大、缩小、超前)(答案)夸张(一年级秋天简单的句子)。
4、秋姑娘来到了花园,菊花们在比谁最美,她们争着吵着,热闹极了。
5、(5)看到詹天佑留下的伟大工程,很多外国游客都不住地赞叹不已。
6、阿拉伯朋友告诉我们,这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好像罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土,买来淡水,买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水,通过纵横交错的自来水管,源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。
7、马跑得越快,离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)
8、秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。
9、z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音,发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前,因而叫翘舌音。
10、秋雨沙沙地下着,向远处望去,一块田地里长出了绿色的麦苗,大地喝够了水。一会儿,云散了,雨停了,绿色的麦苗,黄黄的树叶,还有挂满枝头的柿子,构成了一幅美丽的景色。
11、②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
12、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
13、检查句子是否符合逻辑,语序是否合理,指代是否明确,有无逻辑错误等。
14、以z、c、s做声母的字,都是平舌音的字;以zh、ch、sh做声母的字,都是翘舌音的字。
15、“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
16、这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
17、句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。
18、(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
19、马跑得越快,离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)
20、一年级语文上册期中测试卷练习,含答案,给孩子收藏保存!
21、秋天,那些夏季的应季花朵,如茉莉、兰竹,兰花……都走下了美丽的舞台,取而代之的是秋天的花朵之王——菊花,其他花儿都快干了,而菊花却在习习凉风中昭示着自己,让它成为秋天花朵中的主人。
22、准确认读声母、韵母,记住16个整体认读音节。
23、金秋十月,树上那稀稀拉拉的叶子,干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接拥抱归来的孩子,落叶回到大地妈妈的怀里,甜蜜地跟泥土睡在一起。
24、秋姑娘来到公园,她吹醒了桂花,吹醒了秋菊,桂花的香味使过路人止步往返,秋菊的绚丽令大家陶醉不已。
25、例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
26、缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。
27、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)
28、瑟瑟西风满院栽蕊寒香冷蝶难来它年我欲为青帝报与桃花一处开。秋天写一句话简单一点秋风从我们身旁路过,她撒上香香的气味,这是告诉我们:秋天来了。
29、秋天是一个美好的季节,她不同于夏季的炎热。冬天的苦寒,她和春是孪生姐妹,有着相同的闪光点。秋天是一个瓜果飘香的季节。秋天是一个播种希望的季节。成筐的柑桔成堆的荔枝,都很新鲜,令你垂涎欲滴。
30、“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
31、(6)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
32、熟记《汉语拼音字母表》,并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
33、(答案)看到詹天佑留下的伟大工程,很多外国游客都不住地赞叹不已。
34、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
35、秋天,你比春天更富有欣欣向荣的景象,你比春天更富有绚丽的色彩。
36、(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
37、稻田里,一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波,绿油油的菜地里,肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。