1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表达。
2、这学期，学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。
3、(4)这课大树被藤蔓紧紧的络住。( )
4、(2)敌人趁天黑 上山，妄想 夺我们的粮食，结果被我们战士 出的手榴弹炸的连拖带 的逃跑了，最后什么也没 到。
5、(3) shé(折了)(折本)； zhé(曲折)(折纸)； zhē(折腾)(折跟头)(继续造句三年级简短)。
6、只是很快七月就收起她娇柔的妆容，继续以一贯的热忱游走于季节的轨道。仿佛一位知礼的新嫁娘，把最温柔的一刻留于新房，跨出房门，便是个大方通达的新妇，于众人面前，率真而行。
7、 雾蒙蒙的( ) 热腾腾的( ) 浓浓的( ) 快活的( )
8、故事缺了你，就无法继续，故事有了你，就没有结局。
9、(1)这片叶子的脉络清晰可见 。( )
10、继续学习说普通话。看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，能就所听所读的内容，用完整的语句回答问题。
11、这些词语都是描写人物“品质”、“心情”的词语。我们可以通过部首识记法记忆，如“惧”是竖心旁，和心情有关；“焚”是火字旁，心急得如同着火一般。当然我们还可以通过查字典、向父母老师同学请教等方法。
12、如果时间允许，我还会在每周四下午安排一节作文课，内容参考亲近母语系列的《我的写作课》，具体有：《什么是圆的》《拔草》《我喜欢》《秋天在哪里》《阳光》《我的名字》《小动物走路》《查济之行》等，这些都和孩子们的生活联系比较紧密，也许就是周围的实物，也许就是才经历过的事情。我专门带着孩子在村子里转了一圈，观察小动物走路，回到教室我们再回忆并且模仿，再描述出来，最后一起写下来。孩子们独立写作的困难还有点大，有意识地描写必须以说为前提，能清晰的叙述出来，写就是顺理成章的了。这学期的作文练习几乎都是先说，他们很喜欢说，也说得很有意思，然后多说几遍，语言就更加通顺流畅，甚至还有了修饰形容，再记录下来，呈现出来的就是充满创造力的文章。
13、联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“潮湿”“羽翎”“惊愕”等词语。
14、学过的词语能正确读、写，大部分会用。初步培养辨析词语的能力。进一步学习积累词语。
15、你这样继续吸烟下去，会大大增加罹患癌症的风险。
16、本单元继续学习分数加、减法，主要内容有两个：一是异分母分数的加法和减法，二是整数的加法运算律和减法性质在分数加减法里仍然适用。
17、背诵优秀诗文60篇(段)，课外阅读不少于100万字。
18、 小作者在开篇便例出了各个具有特点的传统节日，增加了文章的文学色彩，语言生动。文章虽短，但生活气息浓厚，遣词造句又准确传神，尤其是用独特的观点描写中秋的味道，突出了中秋家人团圆的美好情景尤为精彩。
19、致：①给予；向对方表示(礼节、情意等) ②集中(力量、意志等)于某个方面 ③达到；实现 ④情趣 ⑤精密；精细