1、(2)学习第四自然段，感受“动物歌声”的美妙。
2、纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。
3、威风凛凛：形容气概威严，令人敬佩。威风：使人敬畏的声势或气派。(形容声音大的四字词语)。
4、转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有：“虽然……但是……”“尽管……还……”“可是”“但是”“却”。
5、10按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
6、1金玉满堂：形容占有很多财富；也比喻很有才学，学识丰富。
7、D．某公司连续若干年都没有完成公司计划，但上上下下都不以为然，让外人诧异无比。
8、按词语的感情色彩分，词语可以分为褒义词、贬义词、中性词，要注意在特定的语境中出现的褒词贬用、贬词褒用的现象。
9、译文：早早来到了北邙的前面，突然听到锣鼓震天响。
10、师：你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
11、成语往往是由典故总结引申而来，当我们不知道这些典故或者由来时，最容易犯的错误就是望文生义，直接通过字面意思来解读成语。
12、失魂落魄：失落了魂魄。形容人非常惊慌或忧虑而心神不宁、举止失常的状态。
13、10粉墨登场：既指化装上台演戏，也讽刺某些人登上政治舞台。
14、一年级下册语文 一年级下册数学
15、非同小可：不同一般的小事。形容事情重要，情况严重，不可忽视。也指人的学问、本领不同寻常。
16、眉来眼去：多用于男女示爱。也指坏人之间勾勾搭搭。
17、B．形影相吊：原义是孤身一人，只有和自己的身影相互慰问；形容无依无靠，非常孤单。在此形容两个人关系好，形影不离，使用有误；
18、①借助形声字的特点来识记“呢、喃、伟、喳、唧、哩”。
19、乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
20、范围大小不同。例如：“目前”和“日前”，前者指说话的时候，后者指几天前。由此可见“日前”的时间范围更大。
21、预设1：我从“叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩”等词中感受到动物歌声各有特色，非常美妙。
22、这时一道闪电仿佛一把利剑划破长空，紧接着震耳欲聋的炸雷响了起来随后豆大的雨点倾盆而下。
23、(解释)：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
24、不三不四：一般是形容人不正派、不规矩。也用来说明事物不成样子了。
25、设计意图：通过认读词语游戏，以学生喜欢的方式检查生字词的掌握情况。通过对第一课时所学内容的回顾，对本课内容的学习做好铺垫。
26、沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。
27、哩：“口”与嘴巴有关，“里”音节为“li”，所以“哩”读“lī”。组词：唧哩哩、哩啦。
28、出示课文句子：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
29、(大喊大叫)：大声叫嚷，形容大肆宣传，大造舆论。
30、此时钱塘江不再平静它掀起了三米多高的巨浪；飞溅起无数朵浪花发出震耳欲聋的响声犹如万马奔腾势不可挡。
31、振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。
32、怡情悦性：怡：和悦愉快;悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
33、在辨析过程中根据搭配的对象来判断，如“颁布——颁发”两词，“颁布”通常和法律、法规、条例等词相搭配，而“颁发”侧重于授予、发出，对象通常是证书、奖品等。还可根据造句的习惯来判断。如“就义——献身”，可以说“英勇就义”，也可以说“英勇献身”，而“献身革命”就不能说成“就义革命”。
34、迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差别很大。
35、小结：这节课我们走进大自然的声音，感受了风、水和动物的不同声响，品读了他们像手风琴、打击乐器和歌手那样动人的声音，体会到大自然声音的美妙！大自然不仅带给我们许多美妙的声音，还带给我们许多礼物，需要同学们用心体会。(板书：风 手风琴 水 打击乐 美妙 动物 歌手)
36、1如虎添翼：比喻强大的得到援助后更强大；也比喻凶恶的得到援助后更凶恶。
37、设计意图：本环节意在引导学生观察汉字的结构，规范书写，明确汉字笔画及笔顺。重点字、重点笔画进行指导。
38、伟：“亻”与人有关，“韦”音节为“wěi ”，所以伟读“wěi”。组词：雄伟、伟大。
39、② jī huì zhā jīlī
40、1引火烧身：既比喻自讨苦吃或自取毁灭，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评帮助。
41、“汇聚”，出示团队汇聚的图片，提问可以用哪个词形容，帮助学生记住汇聚的意思。
42、③师引：你在哪里听过轻快的山中小曲、波澜壮阔的海洋大合唱？什么感觉？
43、设计意图：通过让学生在黑板上贴字卡组合新字这一环节，增加学生的课堂参与度，调动学生学习积极性。
44、白话文：“只有黄初七年五月七日，大行皇帝驾崩，唉，悲伤啊！当时天震地害怕。”
45、不绝如线：绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱。
46、译文：一天下午，刘方在店中收拾，只能听到非常嘈杂的声音。
47、响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩(遏：阻止)。形容歌声嘹亮。
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