1、然而，聪颖的妹妹并不迷信兄长的才名。她觉得，以盐拟雪固然不错，但没有形容出雪花六瓣，随风飘舞，纷纷扬扬，无边无际的根本特征。于是，针对兄长的原句，她作了大胆的修正：“未若柳絮因风起。”
2、柳絮( ) 差可拟( ) 雪骤( )
3、他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”(咏雪文言文翻译及赏析)。
4、师：所以，这个补充强调，是不是让人觉得，作者对谢道韫有所偏爱？
5、生：谢道韫的好。因为谢朗把雪比作盐，盐给人感觉比较硬，但雪给人的感觉是轻飘飘的，所以这个比喻不是很贴切；而柳絮给人的感觉就是轻飘飘的，就很贴切。
6、八年级上册二课《首届诺贝尔奖颁发》、词语、作者
7、太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。”
8、最新人教部编版七年级语文上册期末复习资料全套
9、胡儿：即谢朗。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。
10、通过今天的学习，你们知道古人咏雪的诗句为什么写得如此精妙吗？
11、师：这话有三个标准。第一“白”，第二“雪”，第三“纷纷”。雪，是“质”；白，是“色”(板书“色”)；“纷纷”是一种态(板书“态”)。如果从三个角度看，谁描摹得更好，那谁就胜出了。
12、师：嗯，看来大伙预习得不错，你们注意到了古今词义的变化。
13、七年级学生刚经历了由小学进入初中的跨越，教材难度增加，对他们来说是一个挑战，但同时，他们对未知事物充满好奇，有浓厚的学习和探究兴趣。《咏雪》是学生在初中阶段学到的第一篇文言文，对他们有吸引力，也有挑战性，教师应抓住这个契机，精心设计学习活动，保护他们的好奇心和求知欲，激发他们学习文言文的兴趣，更要授之以渔，教给学生阅读文言文的方法，帮助学生克服畏难心理，如果能由一篇课文的学习撬动《世说新语》整本书的阅读，便是功莫大焉。
14、D．“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪菜所说的“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。
15、生：“起”的话，我觉得就是，她应该就是对自己，是一种向上的、积极的……
16、白雪纷纷何所似( )
17、生：谢朗的“撒”，是“落”的样子；而谢道韫的“因风起”是随风盘旋、飞舞，更符合“纷纷”的样子。
18、熟练朗读并背诵课文，疏通文意，学会翻译课文，并积累一些文言词语。
19、《咏雪》作者曾巩，是宋朝的一部诗词。曾巩(1019年9月30日－1083年4月30日，天禧三年八月二十五日－元丰六年四月十一日)，字子固，世称“南丰先生”。
20、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
21、B．“柳絮”一句较“撒盐”一句更为写实，描摹出了大雪的色彩和下落
22、兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。
23、选自《世说新语笺疏》。出自《言语》篇，题目是编者加的。
24、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
25、设计意图：通过多种方式反复诵读，培养语感，感知课文大意。
26、下列将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比，陈述有误的一项是( )
27、生：说谢道韫是谢安大哥谢无奕的女儿，她还是左将军王凝之的妻子。
28、据《晋书》本传，谢道韫的联句不仅得到她叔父的称赏，而且还受到在场嘉宾的一致赞许。这次联句，遂传为一时佳话，谢道韫从此也赢得了“咏絮才”的美名。后来南朝梁刘孝绰写过一首《对雪诗》，其中有“桂华殊皎皎，柳絮亦霏霏。讵比咸池曲，飘飖千里飞”。也许是受到谢道韫的启发。
29、设计意图：通过分角色朗读表演，深入感知人物形象。
30、
31、查找资料，了解作者及作品相关信息并整理记录在下面。
32、(3)运用以上的方法，自己默读文章，理解文章中的词语，翻译文章，并标记下难理解的地方。
33、谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的`人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
34、七年级上册语文第5课《秋天的怀念》微课+知识点
35、谢道韫的妙答并非一时之功刹那灵感，而是源自平时深厚的文学修养，所以，希望同学们好读书、读好书，尤其要读一读被鲁迅先生称为“名士的教科书”的《世说新语》，感知魏晋人物风采，提升个人文化修养，假以时日，你也可以成为谢家女儿那样秀外慧中的“咏絮才”。
36、师：这是她的家世背景，跟当时最厉害的两大豪门都有关联。
37、王君老师说过，语用型文本的上法，最忌讳的就是把课上成习题课的模式。扎根语用，不是回归落后年代的“字字句句落实”。重心在语用，但又要把语用和主题理解巧妙融合，这样的语用课，才是“活”的语用课。
38、
39、谢太傅如何评价这两个比喻？这是怎样的一家人?
40、师：那当时大致是否这样的情景——叔叔！哥哥的比拟不如我！叔叔！他的真没我好！(模拟小孩口气)，这是精益求精吗？
41、①“留”方法像古代汉语中基本词汇，专用名词，如任命、地名、国名、官名、朝代名、度量单位等词语，可以保留原词，不必翻译
42、元方入门不顾。顾：古义：回头看；今义：照顾 。
43、师：大家仔细看看这两句话，然后圈出一个字或词，但细品这字或词，我们能发现——哦，谢朗这人，是这样子的；谢道韫，哦，这个姑娘，是这个样子的……
44、师：是呀！自信、张扬的人，往往会表现积极点，会有一种向上的欲望。好，这个“起”字，你分析得有道理。
45、差可拟：差不多可以相比。差，大致，差不多；拟，相比。
46、部编版九年级语文上册读读写写整理，建议收藏下载！
47、A．文章对两个比喻未加任何评价，但末句交代了谢道韫的身份，其中暗含了作者的赞赏之情
48、《咏雪》是部编版语文教材七年级上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情，《咏雪》一文记述了东晋名士谢安与家中小辈把玩诗句的雅事，表现了魏晋时期书香名门高雅的家庭生活情趣。
49、据《晋书·王凝之妻谢氏传》及《世说新语·言语》篇载，谢安寒雪日尝内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，安欣然唱韵，兄子朗及兄女道韫赓歌(诗即如上)，安大笑乐。
50、撒盐空中差可拟(差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比.)
51、 为何说谢道韫作的词句更好呢？柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，满天飞舞的特征。晋伍辑之《柳花赋》曾形容：“扬零花而雪飞，或风回而游薄，或雾乱而飙零，野净秽而同降，物均色而齐明。”谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。取柳絮可比其形言其大，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点。(宋代的贺铸《青玉案》词有“满城风絮”句。)由此较之，雪花柳絮，可谓是异迹而同趣了。如此再看“撒盐空中”的比方，则未免有局促见肘之诮了。比喻更讲究神似：盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，何谈欣赏？无美感可言。比作柳絮，一扫滞重之感，因风而起，漫天飘飞，这才是大自然的造化。而且柳絮飘飞的季节是春暖花开之时，冬季之冷景，以春季之暖景写出，更见诗意。
52、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
53、师：是心理，而且又何止是心理，我们来看看，“乐”，
54、七年级上册三课《雨的四季》词语、作者七年级上册语文第3课《雨的四季》微课+知识点+练习
55、 撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?
56、设计意图：通过《世说新语》中的小故事激发学生阅读的兴趣，自然过渡到本文学习。
57、谢太傅：即谢安(320-385)，字安石，陈郡阳夏(jiǎ)(今河南太康)人。东晋政治家，死后追赠为太傅。
58、谢太傅：即谢安(320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。
59、谢太傅：即谢安(320-385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。