1、一个老人说：“发展才是硬道理”，这句话，就像春风一样吹拂了整个中国，消融了冰雪的残痕，融化了冰封的土壤，赶走了凛冽的北风，才迎来了百花争妍，花香盈袖的春天，才能改变落后的思想，甩掉贫穷的帽子，放开束缚的手脚，中国才会真正的发展，才能真正的屹立在东方。
2、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
3、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。——佚名
4、《西江月·夜行黄沙道中》是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
5、示例：“获得博士学位后立即乘船回国”，“立即”一词很打动人，写出了邓稼先的爱国情怀；1971年，“竟能说服工宣队、军宣队的队员”，可见邓稼先极高的威信和人格魅力；“我不能走”一句也特别感人，原因在于它充分体现了邓稼先身先士卒、奋不顾身、勇担风险的崇高献身精神。这些内容从细节上体现了他的人格魅力，能体现全文所要表达的思想感情。
6、你总喜欢把事情拖到第二天，你不能总是这么拖了，有一天，你会有很多事情要做，你的余生都不够用。
7、月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
8、借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！(陈德武《水龙吟·西湖怀古》 )
9、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这个句子用比喻——暗喻的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。
10、不一样的民族，同一个祖国。母亲的生日，同喜同喜。
11、 作为一名青年英语教师，在日常的英语阅读课中，为了追求课堂的热闹，虽然也将教学活动化了，而且是一个接着一个的活动，但是却没有遵循英语教学的规律，没有将教学活动“英语化”，比如让学生在课上听英文歌曲，看英文动画等等，脱离文本做无主题地讨论，无目的地探究。而贾老师的课大道至简，没有繁琐的教学环节，没有教师表演形式的精彩，没有眼花缭乱的PPT和形式化的学生活动，凸显的是学生扎扎实实地语言学与用。
12、(2)已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
13、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白
14、C.绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。如《己亥杂诗》就是一首七言绝句。
15、我们就是中国，中国就是我们。我们勇敢地承担起自己的使命，祝祖国更加美好!
16、作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
17、从中国高铁走出国门到港珠澳大桥飞架三地，从“奋斗者”号探深海到“天和”核心舱入九天，是技能人才、能工巧匠、大国工匠用沉潜匠心与精湛技能，让“中国制造”“中国建造”震撼世界，并向“中国智造”“中国创造”不断挺进。
18、 没有国，哪有家；没有家，哪有你我，让我们共同祝愿国兴家和。
19、人表达的永远不是他所说的内容，而是渴望被理解的心情。
20、句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
21、 贾老师并没有直接讲课，而是将他与同学之间发生的小故事“行”“衍”、姚明的“去”与“回”等小故事引入课堂，让同学感受到中国文字在不同语境下的不同含义，感受到中国文化的博大精深；在这之后，贾老师在与同学的互动中讲授了“斟”、“酌”和“斟酌”的不同含义，以此为基础，解释了“推”、“敲”从而引入本堂课主题“推敲”。贾老师在讲“推”、“敲”时不是单纯地用文字去讲解，而是请学生推贾老师和敲桌子感受“推”和“敲”，增加了课堂的趣味性和学生的主动性，从而使学生的注意力完全集中在课堂中。
22、 贾老师知识讲解的第一部分是生字学习。贾老师没有直接教同学们读生字，而是鼓励同学先根据拼音进行读字，在与同学们的互动中，纠正错误读音，巩固正确读音充分发挥了学生的学习的主动性。贾老师也讲解了“差”的不同读音，鼓励同学进行解释和组词，贾老师在此基础上再进行补充。贾老师真正做到了让学生成为课堂的主人。对于走之旁的生字，贾老师也特别强调了写法，以避免学生会犯书写顺序的错误。贾老师在整个教生字的过程中详略得当，充分发挥学生的主动性。
23、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。
24、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
25、 连续两节课上贾老多次采取直接否定学生的评价语言。“你读得不好”、“不能这样读”、“你读得一般，或者说读得不好”、“不对”……我很惊诧，贾老的课堂上多次出现类似这样直接否定学生活动的语言，学生参与课堂活动的积极性不但没有受到伤害，而且越来越踊跃，思维越来越活跃。
26、听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！。
27、对祖国的深情，渗透在我滚烫的血液中，跳动在我火热的心中。
28、没有国，哪有家；没有家，哪有你我。国庆来临，让我们一起祝愿国圆家圆，家和万事兴。
29、流言之所以被诉说得那么动听，旁听者同样功不可没。
30、《跑进家来的松鼠》文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，“晾晒蘑菇”、“冬眠垫窝”。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。
31、(1)直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。
32、 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！
33、我愿为我的祖国做出奉献，愿我们的祖国越来越繁荣，我爱我的祖国，向祖国敬礼！
34、尽jǐn管 冲chōng锋 着zháo迷
35、这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。
36、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
37、彷徨(páng)(huáng) 平沙无yín(垠) 当之无愧(kuì) 热泪盈kuàng(眶)
38、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
39、任何一种不为集体利打算的行为，都是__的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。
40、“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。“邓稼先是中国共产d的理想d员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产d的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自身的行动准则，因此他是理想d员。
41、 这节课堂中不仅是为教而教，更是在让学生朗读的过程不断的进行评价，把朗读优秀的同学叫到台上进行示范，为学生们树立身边的榜样。我们的学生需要知道自己要追求的是什么，他们需要偶像。而需要去追随的偶像又有两种：一种是我们经典文本的作者，在这些作者后边紧紧追随，进行一场跨越时空的对话。另一种就是我们身边的同学，他们是身边的人，是看得见摸的着的人，他们的优秀之处也是促进其他同学成长的动力，此为榜样的力量。
42、(1)引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒凉而又神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲壮的色彩。
43、第一局部中列举１８９８年“任人宰割”的四个例子；第二局部以时间为序介绍邓稼先简历和贡献的句子；第五局部第３段等。
44、⑤描写邓稼先在罗布泊的工作情形，突出他身先士卒的献身精神。
45、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。真的是没有想到，一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来！
46、有一种激动，是身处异国，淹没在茫茫的白人之海当中，讨论着伦敦的天气，却偶然间，听到一句娴熟的“你好”。