1、例句:这些天古玩店里很安静，因为在前天布谷鸟钟被卖掉了，现在只剩下了希伯德和我，而它最近晚上又勤快得很，吓得房间里那些老鼠再也不敢从木橱后面窜出来冒险了。
2、 孩子追猴、横木遇险(高潮)
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4、教师点拨习作方法：确定描写对象，他(她)具有什么特点?你准备从哪些方面来表现人物特点?哪些事例可以体现出人物的特点?(选一两件事)
5、她的样子变得狂乱，撅着嘴唇，张开着鼻其，两颊红得像杏子，两眼闪着电一样的光。
6、田忌赛马，孙膑是如何制定计策的?从中可以看出孙膑是一个什么样的人?
7、他牙齿咬着嘴唇，凶狠的脸扭弄得皱皱巴巴的。
8、列出以上这一切后，最终的目的却是否定它们的复杂句地位，将它们归入“说来说去不外乎是主语”，于是也就出现了下面两个疑点：
9、他活像一只忿怒的随时准备扑上去咬人的美洲豹。
10、(每空1分，错、漏、增一字或语序错乱，均不得分)
11、这篇寓言告诉了我们什么道理呢?下节课再讲。
12、理解田忌取得胜利的原因，体会孙膑的聪明才智。
13、他的窑洞的前面有一副石磨,天气好的时候,村里的老太太,半老太太,年轻媳妇和大姑娘们经常坐在磨盘上,太阳里,一边纳鞋底边聊天。古元同志房里的窗户是糊了纸的,但中间留了一个洞,上面贴张纸,可以闭上,也可以揭开,像帘子一样。听到外边有人声,古元同志就揭开纸帘子,从那窗格里悄悄观察坐在磨上的妇女。
14、别看张敏的个子矮，可是每次大扫除，她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的过程。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，另一只手从上到下用抹布擦玻璃。接着又从左到右擦了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，用手使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，哇!污点终于被她消灭了。她从窗台上跳下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢!
15、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、2018年1月9日，一男孩站在教室里，头发和眉毛被风霜粘成雪白，脸蛋通红的照片在网上引起广泛关注。
17、赵先生此书(以下使用“赵书”表示)至少有两大创新：“话题”论述与“零句”论述。二者又互为各自论述的重要内容。前者，明确阐明汉语在语义上主语就是“话题”，谓语则是“说明”。后者，引进“零句”(minorsentence)则是该书另一吸引人之处。汉语口语中大都使用非主谓形式的词语作为句子，而且主语也常常使用谓词性词语，主谓之间又常常不采取英语那样的命题关系。这使得单句与复句常常混淆难分。这些都是外国人非常困扰的问题。大概为了这个缘故，赵先生才决定引进“零句”，并建立相关的理论，以此希望打通单复句，让非汉语母语的学生能够更容易理解汉语。其出发点与创思都值得钦佩。
18、C.光启/初以建为壁州刺史/建不安其郡/因招合豪猾/有众八千寇/阆州陷之/复攻利州刺史/王珙弃城而去/
19、其即使介宾短语可以做主语，那么整句也并非由一问一答而来。
20、在我们身边，有不少男性童心未泯，他们喜欢通过惹你生气的方式去故意逗你。实际上，他们最初的目的不是惹你生气，而是想让你开心。只不过，他们的调侃方式你并不接受，所以才会惹你生气。比如，男性故意地给你讲一些荤段子，可能女性会很不好意思，但是实际上这是男性在表达一种喜欢你的方式，但女性却觉得他是在故意惹你生气，所以产生了误会。
21、春婉娩‚,客飘零,残花浅酒片时清。一杯且买明朝事,送了斜阳月又生。
22、呼语，如“妈！”“大哥！”“修洋伞的！”(44页)。
23、再读课文，想象小嘎子与小胖墩儿摔跤的情景，并勾画出文章中描写小嘎子摔跤时动作的词句，用“△”标出表示动作的词。想想这些词句可以体现小嘎子的什么特点。
24、默读课文，小组讨论，填写表格，并说说从这些词语的变化中你能体会到什么。(严监生焦急的加剧与吝啬)
25、3)汉字表征。汉字是一种强调表意的文字。不同含义的同音音节，如果没有历史渊源或历史渊源中断，大都会采取不同的汉字形式去表达。汉字是人们对语音异同、语义异同以及心理感受三位一体的表征。如果其中所用文字有明显的使用分野，那么可以从旁佐证义素或语素的不同，而不能笼统说它们是同一个东西。在以上四个a、nə、mə、ba表语气音节里，至少有一个是有明显区分的：这就是mə，表疑问时现在都只用“吗”，曾经有时可以用“么”。但作为句中停顿，绝对不能用“吗”，一般多用“嚜、嘛”，偶尔用“么”。至于nə，现在也越来越出现一种倾向，即停顿和疑问都可以使用“呢”，但“呐”越来越不用于疑问。因此，我们既不要被文字形式瞒骗，也不能完全不考虑文字所显示的心理感受。
26、山东省菏泽市2018届高三第一次模拟考试(戳此)
27、不过，赵书在举例里却又清楚地显示了零句具有终句语调。例如：
28、为什么孙膑能想出这个好主意呢?想一想。(出示：善于观察 善于思考 知己知彼)
29、我说话从来不带刺，如果我说话让你难堪，请你记住，我是故意的。
30、你是说你老母小三如此多娇吗，非要你老母损你你才爽吗，真是骚数不胜数啊。
31、(2)有人劝王建趁机攻取凤翔，王建说：“李茂贞虽然才能平常，但他是名高望重的老辈，适当给予支持让他存在，可作为我们的屏障。”(划线处各1分，大意1分)
32、“零句是根本。”(51页)“一个整句是一个由两个零句组成的(复杂句)。”(51页)
33、菏泽至临沂至日照，京九高速铁路，菏泽至开封至郑州
34、展现出你的与众不同。上身很舒适又不显臃肿宽松的裤型可以遮住腿部线条。打底裤的布料垂感度还好不仅充满奢华复古气息尽显出女人的浪漫魅力。裤子的整体是不挑人很好搭配又很显瘦。坎普决定先将梅森安置在寄养家庭。显瘦又不乏气质的裤子穿在身上加倍的温馨。不会像普通的直筒裤子那样会遮盖住鞋子。然后穿过走廊并闯进奶奶的房间。中间还环抱着一个大红的“囍”。烟草本香天然、醇厚。在保持上海烟草集团卷烟吸食舒适度较好的同时。母亲节刚过。在传承百年经典的基础上并加以不断创新。寓意“喜上眉梢”、“双喜临门”、“喜报春先”。整体包装寓意吉祥美好。
35、 光启初年，任命王建为壁州刺史。王建在郡任上也不安分，因而聚合豪强滑寇，得到八千部下，寇犯阆州，攻陷了它，又进攻利州，刺史王珙弃城而逃。西川节度使陈敬瑄担忧，与监军田令孜商量，田令孜飞快地传信招王建。王建非常高兴。有人对陈敬瑄说：“那王建野心勃勃，终将不居于人下，您如果以将校对待他，是养虎留下祸患。”陈敬瑄害怕了，就派人拦阻王建，急忙修筑城防。王建大怒，就占据汉州，率领轻装士兵到成都，这时是光启三年。住下才一二十天，王建调来东川全部的兵力，架长梯冲击进攻成都，三天没攻下而退回，再据守汉州。一个多月，大肆抢劫蜀地，十一州都遭受他的荼毒，民不聊生。
36、指名读课文，其他同学认真听，并思考课文中的小嘎子和小胖墩儿给你留下了什么印象。
37、到了朋友生日的那一天，当我送礼物时，朋友高兴的叫了一声：“谢谢你送的礼物，我真喜欢它！”我差点高兴的跳了起来，心里不禁涌起了一股暖流。(开心)
38、你自己回家拿面镜子好好照照，自己头上究竟有几根葱，没有的话去买几把来插在头上，装蒜吧你。
39、 当然，每一本摄影史著作难免都会同时兼顾这三者，尤其是前两者：通常在每一个大的阶段的起点，总会先涉及技术发展，然后再去深入到这个大的阶段里面的一个个的代表性艺术家。再然后，谈论艺术家个人的时候，扯上几句社会背景的叙述。总的来说，越往早期看，技术占的比重越大。在摄影史的起点处，几乎完全是关于技术发明的叙述，而关于最晚近的创作，几乎完全是关于新观念和新潮流的罗列。这是摄影史叙事的一个令人遗憾之处：技术的叙事和观念的叙述不能够真正生动地互动起来----观念的叙述者只是不得不谈一下技术发明，其实他们骨子里并不认为那是值得多说的。反过来。热衷于大放器材之毒的谈论者也一样，骨子里并不认为观念有什么值得多说的。我手头读着的这几本摄影史的书中，吉林摄影出版社的《摄影发展图史》、吴刚的《摄影史话》显然属于前者。浙江摄影出版社出的顾铮先生的《世界摄影史》是北京电影学院的教材，则是明显的艺术家中心论的。顾是超级专家，他的摄影史介绍却过分简洁了，可能和教材的要求有关。令人感叹当今的本科专业教育实在太过浅显了。
40、(2)观众：按照由中间到两边、从小孩到大人的顺序对观众作了具体描写，一共描述了六个孩子和一个大人(大个子叔叔)，还附带讲了一条白狗的样子。文中所描写的人物表情和外貌都不一样，分别抓住这些人物的特点写得既简明又具体。
41、我这人最讲信用了，我说不还钱是肯定不会还给你的。气人又搞笑的句子20暑假要结束了，苦逼的生活已经来临了。
42、教师小结：矛和盾分别是冷兵器时代用来进攻和防御的武器。确切地说，矛用来刺，盾用来挡。那么围绕着矛与盾，作者向我们讲述了一个什么故事呢?请大家打开课本，读一读这则寓言。古人云：“书读百遍，而义自见。”这是我们学习文言文的诀窍。
43、下列对上述四段材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分) ( )
44、他的神色更加难看，眼睛里燃烧着怒火，鬓角有一条青筋轻轻跳动。
45、生气了怎么骂男朋友，人都是会有七情六欲，感受着不同的情感，我们每个人在生活中都可能体会到这些不同的情感，因为情感是复杂的，受影响的因素太多。以下分享生气了怎么骂男朋友？生气了怎么骂男朋友有人若是骂你你便说，再说一遍！有种你再说一遍。