1、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
2、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
3、1总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。《陶行知全集》
4、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
5、打骂不能解决孩子教育问题，只能宣泄父母急躁情绪。
6、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
7、128知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。
8、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
9、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
10、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
11、1美国心理学家和教育家杰罗姆布鲁纳说过:“知识的获得是一个主动的过程.学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的主动参与者.”
12、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思
13、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。(我最欣赏的教育格言一句话)。
14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
15、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
16、没有爱就不成其为教育，只有爱却不能成就教育！
17、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
18、356爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事，这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
19、 2读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少卢梭
20、1丹麦中小学几乎没有考试.一个学生在进入大学前,一般只经历三次考试,小学毕业、初中毕业和高中毕业考试,除此之外,国家明确规定不允许任何人、任何学校进行任何书面考试.理由:一个人在进入成人社会前,发展的潜能是多样性的,纸笔书面考试只能说明一个细小的方面,因此对学生用成绩进行高低评价,对很多学生来说是极不公平的.《中学历史教学参考》2007年第10期第7页朱正标《今天,你发展了吗？关于历史新课程发展性评价的反思》
21、302书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
22、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
23、1书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。——茨威格
24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
25、美蕴藏着强大的教育力量：在为人们创造财富与欢乐的结合中，通过认识美，比如说，认识一朵小花的美，岸边上色彩斑斓的小石子的美，鲜红色霞光万道的美，朗朗语调的美以及人们的行为美来认识自己。在这种结合中则蕴藏着相当强大的教育力量，使你这个教育者能获得真正神奇的才能，让孩子的心灵为之震惊，并能让其挺直起来，如果孩子的心灵在痛苦、不幸、灾难的压迫下弯曲了的话。作为儿童欢乐的创造者——教师的权利，恰好在于为幼小的儿童去打开通往美的世界的大门。
26、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
27、英曲·第1辑|经典英文歌曲合辑-(166首)
28、教育格言：关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
29、 260书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃
30、2真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基
31、1英国教育家洛克说:“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候.”
32、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。
33、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
34、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
35、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
36、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
37、1“潜能要靠伟大的梦想催生,梦想要靠欣赏的语言激活.”在新课程理念下,教学语言不仅要求专业性、精确性,更要具有平等性、民主性、赏识性、激励性.
38、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
39、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
40、只有心地善良的人才能易于接受道德的`熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
41、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
42、一本书，古今情，学而不厌，欲育人者先育己。几支笔，天下事，诲人不倦，春泥护花花更艳。
43、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
44、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
45、92 把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。 作者:(英国)谚语
46、1杜甫《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.”
47、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
48、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
49、当孩子们开始问没有答案问题时，他们就长大。
50、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
51、1“学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其损,年有所亏.”
52、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
53、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
54、99外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 作者:(宋)程颢
55、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
56、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
57、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
58、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐。
59、免费领 《唐诗宋词小状元》动画学习视频，孩子学前加分必备，传承文化，培养气质！
60、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
61、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
62、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。
63、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
64、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
65、20重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯
66、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。
67、273年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
68、1千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
69、281在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。
70、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
71、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
72、教师应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
73、培养孩子独特的个性，坚强的意志、创新的精神，是教育者的责任。
74、心语：甘为人梯。心语：以身作则，言传身教。
75、275读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
76、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
77、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
78、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
79、347我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。
80、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
81、359小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
82、1当代教育家于漪为师格言:“与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师.”
83、要使学生认识到他们是自己孩子的未来教育者：我们在学校培养的公民性、邻里道德、审美观是否成熟，首先要看我们的教育对象在青年早期对自己在身体和精神上，应该成为真正的男子和真正的女子这样一个重要道理的认识程度如何。因此，一个十分重要的教育目的，是要使我们的少年、青年男女深刻地认识到：我们是未来的丈夫和妻子、父亲和母亲；几年之后将有自己的孩子；我们对社会未来应负的责任，首先表现为应该如何教育自己的孩子，把他们培养成为何等人；我们之所以要成为真正的人，首先是因为我们是自己孩子的未来教育者。
84、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
85、1著名科学家爱因斯坦曾说:“重大问题发生时,依我们当时的思想水准往往无法解决.”
86、1“勤奋、运气或灵活的手腕固然重要,却非关键,唯有掌握重点才是成功的不二法门.”葛雷《成功的共通性》
87、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德
88、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。