1、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。——列•托尔斯泰
2、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人(印度)
3、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔
4、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯
5、愚昧从来没有给人带来幸福，幸福的根源在于知识。法国作家左拉
6、不要放过任何一道看上去很简单的例题他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
7、 杜威说，如果把教育仅仅当成给一个未知的将来做准备，并以此教育的根本动力，将会忽视儿童当下的生活，不利于儿童的真正的生长。
8、解语：人无完人，对待自己的缺点必须要改之，敢于对自己严格要求，才能精益求精；对待他人的缺点，必须用宽容的心去分析，设身处地为他人着想，只对他人严苛，而不以身作则的人，绝对称不上君子，而宽容并不是绝对的，必须怀有负责的态度待之。
9、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
10、解语：以人为镜，以万物为镜。对于成败的预见，不能凭己之间，也应借鉴别人的经验和教训，以史为鉴。另外，无论在生活和工作中，人与人之间的接触中，必须尊重别人对你的评价，不要对别人于你的不利言论太过敏感，你可以不同意对方的意见，但你要懂得尊重他人的意见，懂得尊重他人的意见，也会换来他人对你的尊重。
11、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
12、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级智能活力美学体现。普林舍姆
13、解语：有些优秀的人虽然也会有很多缺点，但他们有非凡的才能，甚至他们的缺点从某一方面看正是他们的优点和长处，要知人善任，不可轻易弃才。
14、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
15、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。波利亚
16、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
17、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
18、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢？往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
19、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。
20、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多。——斯蒂恩
21、钢笔的生命在于不断汲取，就哪人必须时时汲取知识的泉水。—— 佚名
22、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
23、我将知识用于生活，用生活实际来激发学生的学习兴趣。
24、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
25、人之知识若登梯然，进一级则所见愈广。南宋哲学家陆九渊
26、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
27、释义：心中没有预先考虑应对事变的方法，就不能应付突然变故。
28、许多科学的基本观念，往往需要数学观念来表示、所以数学家有饭吃了，但不能得诺贝尔奖，是自然的、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事、诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究、——陈省身
29、自然赐给了我们知识的种子，而不是知识的本身。古罗马政治家、哲学家塞涅卡
30、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
31、13)美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。——伏尔泰
32、见思想如见其人，见知识如见其思想。英国文艺复兴时期作家,哲学家培根
33、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
34、常识是我所知道的最高的通情达理(切斯特菲尔德)
35、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
36、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。蒙田
37、知识之树的果实往往把人们驱出天堂。威廉·拉尔夫·英
38、每年的秋季，我都会利用课本上的发酵原理做一些葡萄酒、石榴酒，以备讲课的时候用。还记得当我端着两瓶果酒走进教室的时候，同学们那惊奇的眼神，“老师，这是什么，跟我们今天的学习内容有关吗？”“当然有了，想知道是什么，品尝一下，猜猜看”，挤在最前面的几个学生品尝之后迅速向大家宣布---这是果酒。是老师运用了我们今天的知识自己做的果酒，大家迅速的把教材读一遍，找出做酒的原理吧。(在课本实验基础上，通过生生对话，由浅入深由感性上升到理性，由实验现象寻找内在原理。)孩子们很开心，马上找了出来，这是一个非常重要的知识点:葡萄糖在酵母菌的参与下会将葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳，日常生活中我们蒸馒头也是利用了这一原理。
39、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西
40、解语：成大事之人必须要有足够的胸襟，胸襟决定器量，境界决定高下。
41、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’、用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍、——雷巴柯夫
42、要想建立空间观念，必须有动手操作的过程，动手操作的过程，不仅是一个实践的过程，更是尝试、想象、推理和反思的过程。
43、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
44、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。意大利诗人但丁《神曲》
45、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
46、 在20世纪的中国教育界，出现了不少颇有影响的名言，有些名言甚至成为一个时代的口号。这些名言有些是出自海外学者之口，有些内生于中国的土地上。每个名言背后，都有其理念，都蕴涵着对教育目标、教育功能、教育价值的规定和诉求。反过来说，每个名言，也都有其语境。都是面对特定时代、特定空间的特定问题而提出的解决之道。
47、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
48、战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。——鲁迅
49、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯
50、Ø荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”=草木本无意，荣枯自有时——规律的客观性
51、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。前苏联作家高尔基