1、●答：第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔藓、草、蔬莱等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。(列数字作比较的句子)。
2、咆哮：①(猛兽)怒吼。②形容水流奔腾轰鸣。文中指洪水奔腾轰鸣。
3、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
4、看到柑橘，我就想起爷爷奶奶，想起他们辛勤劳动的情景。
5、为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据。
6、③惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》
7、沧海一粟：大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。
8、④研究物候学有什么意义 (11--12)
9、《浪淘沙(其一)》前两句运用夸张，直接写出黄河的磅礴气势；后两句展开想象，借用神话传说，从侧面烘托出黄河雄伟的气势。
10、小结:本文按物候----物候学----物候观测对农业的意义----物候现象来临的因素----物候学研究的意义来说明事理。
11、●诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰苦困难看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
12、圆明园是清代著名的皇家园林。圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。
13、(4)如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。( )
14、词语/成语：形容(本来的意思)+本文指(结合文章)。
15、●答：课文的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节。”作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。
16、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
17、 明确：作者通过描述现象来表明事理，通过举例子来证明所描述的现象，比如阐述“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”其中的“南北差异”,举例对照“南京和北京”，“日数”对照“20天和10天”，“季节”对照“早春和晚春五月初”等。
18、操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出账提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
19、●这句话运用了比喻的修辞方法，把咆哮的山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛、不可阻挡的气势。
20、 在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。
21、 提示:小组交流，推荐一则最佳的批注，全班分享。
22、上海的金茂大厦可真高哇！看，它正与云儿牵手；瞧，它正在抚摸太阳。它像一个顶天立地的巨人，屹立在大地的怀抱，又像在支撑着天地。登上厦顶，上海市尽收眼底，万物是那么渺小。
23、如果角度单内容也就单所以要引导孩子多角度发散思维来写。比如，要把一个人“开心”的状态写具体，有的同学只会：
24、刚才请同学参照思维导图回顾了课文的基本内容和写作思路，这节课我们重点来学习作者是如何运用说明方法阐述事理的。
25、教学过程，其实就是学习任务的组织、实施、反馈过程。在目标引领下，相互关联的任务必须整体呈现，系统处理，循序渐进。不然，任务碎片化，则无法聚焦目标，难以指向素养。以《那一定会很好》为例，在目标统领下，遵循阅读的整体推进原则设计如下任务：
26、本文通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
27、►五年级上册语文第五单元知识点带练习题，给孩子预习！
28、生：文中用了很多列数字的说明方法，如第7自然段“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”。“20天”、“10天”，用具体的天数表达得很准确。
29、屋子里真干净啊！地面上一尘不染(一张纸屑也没有或地面被拖得亮堂堂的，能照出人的影子来)；墙面上雪白雪白的，没有脏东西(墙角里看不见蜘蛛网或墙面没有乱涂乱画)；用手摸一摸，桌面(家具、写字台、衣橱)上没有丝毫灰尘。
30、________________________________________________________________________________________________________________________________________。
31、在我的家乡，家家户户都种有成片的柑橘，种类很多，有红橘、广柑、无核橘、脐橙……它们是乡亲们的重要经济来源。
32、 岁月无情，时光匆匆，小学母校的岁月即将成为美好的过去。但回想昔日风光，有您，真好！感谢恩师，感谢“妈妈”！
33、字音：入场券(quàn) 微波粼粼(lín)
34、课例来源：《中学语文教学》203P60-63
35、学生默读课文，圈点勾画每一个自然段的重点语句，看看这篇文章到底给我们传递了哪些信息，体会文章的条理性。
36、字音：云锦(jǐn) 骤然(zhòu) 凌乱(líng)
37、乔布斯走后，苹果的江山就有点摇摇欲坠的感觉了。
38、 有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”
39、 富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。
40、◎黑云翻墨未遮山：夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。
41、有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
42、 A．抒情 比喻 拟人 B．证明 拟人 比喻
43、④我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
44、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
45、 批注:这段文字寓说明于描写之中，“渐渐变黄"“簌簌"把叶落秋风的景观写得有声有色，“北雁南飞、销声匿迹、衰草连天、风雪载途”简练而富有表现力，“准备迎接”让大自然尽显灵性，语言形象活泼。
46、●列夫·托尔斯泰(1828—1910)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品：长篇小说《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。
47、 ③这些自然现象，我国古代劳动人民；它为物候。
48、(1)我国古代著名的书法家：王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、赵孟頫……
49、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
50、刚刚：有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。
51、赵州桥非常雄伟，全长82米，两端宽6米，中部略窄，宽9米。 ( 列数字，体现准确性 )
52、请学生筛选信息，找关键词语，回答上面的四个问题。
53、总之，学习是学习者个人的经历和体验，任务统整的语文教学，正是希望减少学习过程中不必要的干扰和“告诉”，让学生在语言实践过程中，更好地“亲历”，从而掌握知识、发展思维、传承文化、学会迁移，形成语文学科核心素养，具备“真实性学力”。
54、师：什么是条理?条理就是说话的顺序。写文章也要讲究条理，不论叙事、写景、状物，都要根据表达需要，安排好顺序。请同学来说说这篇文章的说明顺序。