1、 “不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”，所有的成功不是一蹴而就的，都是一个逐渐聚集的过程。事实上，学习就是一个不断积累，形成技能的过程。在语文学习中，积累就是不断丰富语言，形成语感和读写技能的过程。积累在语文学习中，不可或缺。古人云“读书破万卷，下笔如有神(唐•杜甫)”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟(清•孙洙)”，说的就是不断积累，形成熟练技能的道理。当代作家叶文玲在谈到第一次写作成功的体验时说，“我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那800个字”，这些话说出了阅读积累在写作中的至关重要性。可以说没有语言量的积累，难有语文能力质的飞跃。作为语文教师，我们不应在“流”上下功夫，而应在“源”上做文章。积累是运用的前提，只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发。在小学语文教学中，语言积累为学生的语文素养打下稳固基础，对它的指导是不容忽视的。而一年级又是起始阶段，如何引导孩子积累，形成日积月累的习惯呢？
2、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
3、肖邦的心，是一颗永远向着祖国的心，是一颗比金子还珍贵的心。在这颗心脏里，蕴含着对祖国深情的眷恋，回荡着强烈的爱国主义旋律。
4、男人接着说道：“你真是个善良的孩子，那我可以借你家的磨刀石来磨磨这把斧头吗?”听了这番赞语，富兰克林说：“当然没问题了。”说完立刻扭转身从家里拿来了磨刀石。
5、春秋末期，诸侯均畏惧楚国的强大，小国前来朝拜，大国不敢不与之结盟，楚国简直成了诸侯国中的霸主。
6、出自明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”
7、《荀子》中记述了这样一件事：孔子到鲁桓公的庙里参观，看见一只倾斜的器皿,便向守庙的人询问：“这是什么器皿？”守庙的人回答说：“这是君王放在座位右边警戒自己的器皿。”孔子说：“我听说君王座位右边的器皿，空着便会倾斜，倒入一半水便会端正，而灌满了水就会倾覆。”孔子回头对弟子们说：“向里面倒水吧。”弟子们舀水倒入其中。大家看到，水倒入一半，器皿就端正了；灌满了水，器皿就翻倒了；空着的时候，器皿就倾斜了。孔子感叹说：“唉，哪里有满了不翻倒的呢？”
8、后来，狄仁杰因病去世，武则天流着泪说：“上天过早地夺去了我的国老，使我朝堂里没有像他那样的人才了。”
9、范家失去了生活来源，范仲淹之母谢氏贫而无依，只好带着尚在襁褓(qiǎngbǎo)中的仲淹改嫁山东淄州长山县一户姓朱的人家。从此，范仲淹改姓名叫朱说，在朱家长大成人。
10、出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”
11、范仲淹从小读书就十分刻苦，一心想要济世救人。他读书的时候，白天晚上很用功。五年中，他没有脱去衣服上床睡觉，有时夜里感到昏昏欲睡，就用凉水浇在脸上。他常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，范仲淹领悟了六经的主旨，立下了造福天下的志向。他一直提醒自己：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
12、不熟的麦穗直刺刺地向上挺着，成熟的麦穗低垂着头；
13、智慧小语：学习任何知识和技艺，都必须有顽强的毅力，由浅入深，循序渐进，打下扎扎实实的基础，然后才会得到真正的提高。不费力气的“窍门”、“捷径”是没有的。(名人名言故事100字左右)。
14、出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”
15、出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”
16、太宰一旁言道：“晏平仲善于应对问答，一件事不足以使其受辱，必须如此这般方可。”楚王大悦，依计而行。
17、这是美国人第一次赢得环法自行车赛。耐克派出专机将他带回中国。纽约市市长出席了招待会。华尔街要求他按一下股票交易所的铃铛。数以百万计的公民招募来迎接这个民族英雄。
18、智慧小语：死亡是什么？死亡不是结束，而是另一个开始。人人都会死，死亡是生命的一个必然历程。悲伤的眼泪对亡人无益，看破生死，人生就会有另一番气象。
19、智慧小语：《弟子规》中说：“果仁者，人多畏，言不讳，色不媚。”意思是说：如果有一位仁德的人出现，大家自然敬畏他，因为他说话公正无私没有隐瞒，又不讨好他人。所以大家才会起敬畏之心。内心的珍贵，品德的高尚，往往是学会做人的基础。不贪是宝，守德一样是宝。
20、时光如流水转瞬即逝，一年级就这样结束了，要是以往只要孩子们取得优异成绩我就非常满足，但是如今我已人到中年，对于孩子们取得的成绩已经看得比较淡，这几日一直在反思这一年孩子们到底习得什么，才是给孩子奠定坚实的基础呢？
21、 ——《圣经》
22、出自唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”
23、格局越大，越懂得宽容；情商越高，越懂得低头。
24、关于小协奏曲这个国产品牌小编除了图片意外实在找不到太多关于它的文字介绍如果有小伙伴对此有了解可以评论回复告诉小编哦
25、 ——塞万提斯
26、这时，刚好碰上可爱的塞车。我跳下车，趁着夜色躲在一辆卡车边上痛快淋漓了一把。然后，在铝制隔离带上抓了一把雪塞到嘴里，又抓了两把吃下，舒服多了。
27、晏婴听罢，笑了一笑，言道：“这可是狗进出的门，又不是人进出的门，出使狗国的人从狗门出入，出使人国的人从人门出入，我不知道自己是来到了人国呢，还是狗国呢？我想楚国不会是一个狗国吧！”
28、这些无恶不做的强盗们，听着兄弟互相争死的话语，望着手足之间舍身相救的场面，被深深震慑住了。他们那坚封已久的恻隐之心，被这人间真情真义的感人场面唤醒了，也都不免淌下了热泪。旋即，他们无声地放走了兄弟两人。
29、..........................................................................................
30、做人也是这样，你对他百次好，也许他忘记了；一次不顺心，也许会抹杀所有！
31、释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
32、只有相互让步，生活才能在社会中继续下去。——〔英国〕约翰逊：《致鲍斯威尔的信》(简介)英国作家、文学评论家和诗人。1728年进入牛津大学学习。因家贫而中途辍学。1737年开始为《绅士杂志》撰写文章。经奋斗终于编成《英语大辞典》(1755)，约翰逊从此扬名。
33、赵礼哭着说：“被捉来的是我，被你们吃掉，这是我自己命里注定的，可是哥哥他有什么罪过呀？怎么可以让他去死呢？”
34、☞回复(物理知识)领物理学霸:这几张图让我记住初中课本所有重点知识,每章都有,考前必看！
35、最后，她意识到自己的错误，特意迎请一些禅师诵经，自己也忏悔了七天七夜。
36、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子
37、等情况与自己以往知道的不同，就会打开相关的书本进行核对、校正。顾炎武就这样手不释卷，刻
38、出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
39、在孩子们开始每日阅读的过程中，我依旧每天给他们读故事。有一天，故事读完了，一个同学突然举起手来问我，“老师，我可以接着讲你的故事吗？”还没等我反应过来，教室里响起了七嘴八舌的声音，“老师，我也要讲！”“我也要讲！”……看着孩子们争先恐后举起的小手，脸上那满是期待的神情，我感受到了一种突如而来的幸福，我的学生们终于爱上读书了！尽管我告诉他们老师手上的这本书没有拼音，你们读起来可能会有一定困难，但是仍然有一部分孩子坚定不移地举着手。于是我终于点了点头，孩子们开始欢呼雀跃起来。我选了班级中识字量较大的一个孩子第一个开始接龙，为了让他们能顺利地朗读书中的故事，我告诉他们不会读的字可以借助工具书查字典，或问父母，把拼音注在书上，反复读，这样在班上讲的时候就不至于被难住了。为了给讲故事的同学留下更多的准备时间，我一般会隔一个故事才安排一个同学，和我穿插进行讲故事，这样他就至少有两天的准备时间了，周末则更长一点。终于第一个孩子在大家的期待中走上了讲台，他讲得自信而流利，并且声情并茂……赢得了同学们热烈的掌声。在他把书归还给我的同时，我看到了书中密密麻麻的铅笔注音，我真的被感动了！对于一个才进校两个月的孩子来说，完全独立阅读一篇800字左右的故事，真的是难为他们了。但是他用自己的努力做到了。我在班上狠狠地表扬了他一番，并迅速把他的经验传播给其他同学。第二个、第三个，第四个……越来越多的孩子登上了讲台，接过了我手中的书，开始了故事接龙。从一年级到二年级，一年下来我们师生一共在班上读了六本书，这还不包括孩子们平时自己利用课余时间在午休、在家里阅读过的书籍。班级里85％以上的学生参与了故事接龙的游戏，不少孩子在图书馆办了借书卡，每月固定到图书馆借书看。就这样，孩子们渐渐爱上了自己读书，体会到了读书的乐趣与成就感。
40、周幽王有个宠妃叫褒姒(bāosì)，为了博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
41、英国人辛柏孙(1811-1870)为了找到最好的医用麻醉剂，把能找到的能使人麻醉的药剂都亲自试用过，但一直没有找到他认为满意的。一天，他发现"迷蒙精"可能是一种好麻醉剂，便大量吸入鼻孔，顿时失去了知觉，良久方醒。他狂喜如童，手舞足蹈，高喊："找到最好的了!找到最好的了!"
42、前几天我尝试背了一首《江南》，没想到，一周以后，我还能完整地背出来，内心有点嘚瑟，还有点小激动，我再展示一下。
43、自古以来称不识字的人为“文盲”。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到：“真正意义上的教育，是从识字开始的。人生识字聪明始，成人识字率高的民族才可能是，也一定会是高素质的民族。”识字教学是启蒙教育的开始。心理学研究表明，儿童语言能力形成和发展的关键期在4—9岁。由此可见，小学的第一学段(一二年级)，是儿童学习书面语言文字的最佳期。实践证明，儿童掌握的识字量、词汇量越多，认识事物的能力就越强，思维发展就越迅速，表达形式就越丰富。因此，教学生识字的意义并不仅仅在于“扫盲”，而在于让学生变得越来越聪明。
44、读本推荐：《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》《小猪唏哩呼噜》《不一样的卡梅拉》《木偶奇遇记》……
45、宋濂小时侯喜欢读书但是买不起，于是向人家借书，并且每次都讲好期限，按时还书，从不违约。
46、因此，我的做法是练习册基本上是课堂上完成，就是为了让孩子们有时间阅读。
47、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。―朱熹
48、上善若水。水善利万物而不争，处众人之恶(wu),故几于道。
49、出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”
50、出自明·罗贯中《三国演义》第五十九回：“许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。”
51、飞卫对他说：“你先要学会在任何情况下都不眨眼睛。有了这样的本领，才能谈得上学射箭。”纪昌回到家里，就仰面躺在他妻子的织布机下，两眼死死盯住一上一下快速移动的机件。两年以后，即便拿着针朝他的眼睛刺去，他也能一眨不眨了。纪昌高兴地向飞卫报告了这个成绩。飞卫说：“光有这点本领还不行，还要练出一副好眼力。极小的东西你能看得很大，模糊的东西你能看得一清二楚。有了这样的本领，才能学习射箭。”
52、巴尔扎克给了他们问题的答案：“对不起各位了，我该去抄我的小说了，我早该去抄我的小说了，你们接着聊吧。”说完，巴尔扎克便一头钻进自己的工作室。哦，原来他是在骂自己呢。
53、这当然叫朋友们很是莫名其妙：他这是在骂谁啊？他又为什么要骂人呢？他是不是得了神经病？也就在朋友如丈二和尚摸不着头脑的时候。
54、华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国(今安徽亳县)人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。
55、周文王被纣王关在牢里，纣王还残酷地杀害了文王的儿子，并且将他儿子的肉做成肉酱让他吃，文王仍能忍受这么巨大的痛苦而在牢中写下了《周易》这部书；孔子一生困厄不得志，但他却孜孜不倦地教育学生，并且写下了《春秋》一书传于后世；左丘明两只眼睛全瞎了，还以巨大的毅力写成了《国语》；屈原遭人排挤诬陷，楚王一点也不了解他的一片爱国之心，反而将他流放，他却写出了名著《离骚》；孙膑遭朋友庞涓陷害，被砍掉了两脚的膝盖骨，还能忍辱负重，写出了《孙子兵法》。
56、 ——宋·林逋
57、“我们都能真切感受到2015是有史以来最热的一年。因此我们拍片不得不跑到星球最南边去取雪景。气候的变化真实存在着，也成为地球上各种物种的巨大威胁。
58、 ——老子
59、释义：原形容梁代画家张僧繇画作的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
60、 ——博尔赫斯
61、曾妻要去集市，儿子要跟着，曾妻以杀猪为诺脱身，回来的时候看到曾子在磨刀。
62、 ——丁玲
63、匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
64、日后他向别人讲述这件事的时候，最后会这样说：“面对别人的奉承和赞誉，首先要明白自己应该做什么，一定不要迷失了自我。”
65、 ——《爱莲说》
66、的确，爱迪生的一生就是把"为人类造福"作为自己的应尽义务，并为之奋斗的一生。爱迪生只上过三个月的学，完全是靠自学成才的。他差不多每天工作七个小时，他三十岁时，发明了留声机，三十二岁时，发明了"世界之光"--电灯。
67、出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
68、老万说起自己这次诊治，情绪就很不平静。他说，年前，去土城一个便民大厅办事，排了半天队，轮到自己办事了，办事人员一看他提交的资料，就退给了他，直接说“下一个”。老万急火攻心，质问办事员，为什么不帮他办。办事员面无表情，好像没听见一样，自顾自地为下一个人服务。老万又吼了两嗓子，办事员要死不活地说：“你的事要先去楼上签字。”老万问：“我要去几楼，找谁签字？”问了三遍，办事员都没有答复他。老万想，也许办事员没有答复自己的义务吧，只好悻悻然离开窗口。
69、☞回复(地理知识)免费领初中地理知识全整理，初中三年不用愁！
70、春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
71、宋璟是唐朝武则天时期的著名大臣，以刚正不阿著称。
72、出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”
73、在1997年的时候，他便创立了自己的环保组织，致力于环保公益事业。2014年，他曾经因为在瑞士举办的世界经济论坛上批评加拿大石化工业对地球造成的震荡与伤害。
74、释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
75、释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。