1、吃饭或喝水时要注意力集中，避免在吃饭或喝水时说话，因为这样会使气道开放，导致食物或水误入气道；
2、饶有趣味:一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。(津津有味的两个意思)。
3、在第二阶段，玩家就可以用这些资源去完成订单、运输金属、或建设小镇，第三阶段则是玩家获得新资源的时候。
4、这是一个以美国18世纪“淘金热”为主题的桌游。游戏中，玩家们扮演狂热的淘金者，前往美国西部，建立起自己的矿业帝国。(津津有味的两个意思)。
5、人吃东西，靠唾液湿润、溶解、帮助消化食物。人口中的唾液靠脾和肾化生而成。中医理论中有“五脏化五液”的说法，即汗为心之液、涕为肺之液、涎为脾之液、泪为肝之液、唾为肾之液。而由脾和肾化生而来的涎和唾合称为唾液，即口中之津液，二者区别在于涎较稀薄，而唾较浓稠。它们共同行使助人饮食消化的功能。这就不难理解，为什么成语中有两个重复的“津”字，其实它们就是涎和唾二津。
6、要把乘数表打乱,不能按序.....而是打乱次序，比如，......由孩子自己推算完,每周一次就行了。如此进行后，孩子对乘法的对比视角会有深刻理解，对分布视角的美也会很有感受。三视角学习乘法是真善美的创造性学习过程！
7、三省吾身，省翻译成现在话就是激活生机活力的意思，三省就是按照时空天、人、地三次激活，靠什么激活？
8、味同嚼蜡 (wèitóngjiáolà)味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。《楞严经》卷八：“当横陈时，味如嚼蜡。”
9、如果你很担心的话，可以选择味道相对柔和一些的醋，陈醋的酸度高一些、味道更浓郁一些，我的经验来看它是比其他的醋更适合放在炖菜或者汤菜里面的；
10、我们先来看一看“发烧”这个概念，这也是新冠阳性之后最明显甚至可以说贯穿始终的一种身体反应。发烧的医学术语是“发热”，是由于致热原的作用使体温调定点上移而引起的调节性体温升高，发烧本身不是一种疾病，而是一种生理机制，常见的发热激活物有来自体外的外致热原如细菌、病毒、真菌、螺旋体、疟原虫等；还有来自体内的抗原抗体复合物、类固醇等。一般情况我们所说的发烧绝大多数是细菌或病毒感染所致。发烧时，由于体温升高，导致体内的消化酶的活性受到抑制，导致消化功能下降，特别是高烧的情况下。而一些消化道感染如轮状病毒、柯萨奇病毒、肠道病毒感染伴发热者的消化道功能下降得可能更明显。
11、同时思考到对比视角和变化视角是不是有可能?
12、另外我建议大家有体力、有能力、冷冻室又有空间的话，一次性炒一大锅肉臊，猪肉末、牛肉末、猪肉牛肉混合、猪肉鸡肉混合或者纯鸡肉末都可以。
13、张美丽:小狗，房子，西瓜，白菜，肉，海螺，玉器。
14、天佑中华: 就是7×8与7×6×8等的关系,还有与7×8×8等的关系.
15、标杆人生:三个视角出问题了是什么---》对比视角为什么---》分布视角怎么样----》变化视角恬恬: 对比、变化或者分布视角出了问题。
16、 人吃东西，靠什么湿润、溶解和帮助消化食物？当然是唾液。口中唾液是怎么来的呢？它靠脾和肾化生而成。中医理论中有“五脏化五液”的说法，即汗为心之液、涕为肺之液、涎为脾之液、泪为肝之液、唾为肾之液。而由脾和肾化生而来的涎和唾合称为唾液，是口中之津液，二者区别在于涎较稀薄，而唾较浓稠。它们共同行使助人饮食消化的功能。这就不难理解，为什么成语中有两个重复的“津”字，其实它们就是涎和唾二津。
17、乘5有三种方法。非常有意思：×4+自己,×6-自己,两种方法得到结果。再用乘9奇数和乘8偶数, 分别乘，得到规律：先学偶数×5： 2×5=10；4×5=20；6×5=30；8×5=这里的规律是: 2,4,6,8和1,2,3,4的双倍关系。这样×5达到乘法学习的高峰。
18、“津津有味”这个成语，孩子们非常熟悉，也知道大概意思：吃得有滋有味。但当我问“津津”两个字什么意思时，多数孩子是不知道的。
19、这里大家可以去回听《高端的食材往往需要大量的调味料》那一期节目，在那期节目里我们提到了很多种和“风味”相关的香料和食材，这里不展开赘述了。
20、因此，传统桌游和现代桌游在受众层面其实是不完全重合的，比如一般讨论桌游时往往都不带麻将和扑克玩，而麻将和扑克的受众多半也不知道美式和德式桌游是什么。但事实上，二者并不是不可融合的。
21、 这个是关于“创新思维”的故事，不要想歪了。为了不让你想歪，我先讲一个小故事铺垫一下。想像在一个户外拓展训练场所，我作为教练，把一条A4长边宽度的木板放在地上，让你从这头走到那一头。相信每个人都不难做到，顶多是平衡性差一点的人要举手两边平衡一下。接着，我把同样的板子放到高三米多的钢梁上，给你系上安全绳，请你走过去，这时候，很多人就害怕和犹豫了。那么你看到的奥运会平衡木选手是怎么做到的？极限运动的蜘蛛人如何做到的？下面两个故事和吴伯凡老师有关系，第一个，来自他和梁冬老师说的一期《冬吴相对论》，第二个，来自这个月教师节那天，我去他家里正遇到他的学生来看他，他给我们大家讲的，所以故事的版权都在吴伯凡老师那里，但是转述的如何看我的功力。
22、其次应该暂时让肠道休息6-12小时。尤其是现在可能大部分人是没有条件去医院去做输液治疗的，所以我们就暂时选择短时间的禁食，让肠道休息一下。
23、游戏中，玩家版图上有六个板块，每个板块上有一个行动，并且游戏开始时会有若干个点标。每回合玩家要做的就是，拿取集中一个板块上的所有点标，并按播棋规则分配。乍一看和《图拉真》很像，但在细节上是有所不同的。
24、如果，白菜的本质没有问题，白菜的种类也没有问题，
25、那就祝大家如果没阳，就一直挺住了别阳。如果阳了，也能不那么难受，尽快好起来。
26、《西部掘金》中使用的播棋机制只能算迷你播棋，思考量相比其他作品来说要小很多，思考的维度也不一样。这个游戏中玩家需要思考的点，更多在于资源的配置。如何合理地让这一轮埋下去的资源，在合适的时机出现在可用资源区，就是这个游戏的核心玩点了。
27、1⃣️理解一个字、一个词，尽量做到，知其然，还要知其所以然。
28、上课睡觉:某生上课时睡觉，被教师发现。教师:“你为什么在上课时睡觉?”某生:“我没睡觉哇!”教师:“那你为什么闭上眼睛?”某生:“我在闭目沉思!”教师:“那你为什么直点头?”某生:“您刚才讲得很有道理!”教师:“那你为什么直流口水?”某生:“教师您说得津津有味!
29、(释义)：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
30、(出自)：明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》:"佳作愈;读愈觉津津有味;可见理胜之文;大胜他人词致美好也。"
31、但是，形容兴趣深厚、趣味盎然，为什么用两个重复的“津”字，而不是别的，很值得考究。这又不得不提到中医了。
32、(例句)老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。