1、但是，想得起，不代表放不下。像Alice这样，明确表示自己现在家庭生活快乐稳定、反而是初恋的出现让她心神不宁、担心会作出伤害到先生的情况。我们可以努力尝试做到的目标是：
2、我大学被称为花痴班班长，狗仔队队长，八卦站站长，主要是我对帅哥花痴，足够八卦，收集信心的能力堪比狗仔队。殊不知，这背后有高手。
3、生活实惠型。基本上这种类型的恋人都有确定的生活目标。这种爱情是理智的，现实的，确定恋爱关系引起的争议也比较少。
4、就像现在，我写作方面想突破，我的好朋友夏苏末是畅销书作家，她每天都读两篇名家短篇，并且写读后感，坚持了10年。我现在就开始每天读，一开始也不知道什么效果，时间久了，就知道了。因为她讲这个方法，让她受益匪浅。
5、怎样的关系问题是原则问题？我的底线是什么？Ta有和我沟通过ta的底线吗？我们之间就这些问题有沟通过吗？
6、D.自己的心理状态及行动特征：心情好的时候容易对他人产生好感。处于生理兴奋状态时，好感产生于不知不觉间。
7、③协助成员建立恋爱关系间相互尊重与平等的观念，形成积极的恋爱观。
8、对于大学生来说，树立正确的爱情观十分必要。哗众取宠式的表白，固然可以造一时浪漫之势，却未必是理性明智之选。少一些浮躁，多一些内省，只会有益而无害。而至于同学的呐喊助威，多半是抱着看客心态，期望“戏剧”矛盾冲突升级达至高潮而已。真要换做自己，又有几人乐于复制这一场景呢?切莫为之诱导了去，在歧路上越陷越深。
9、这完美地拟合了几个科研之间的逻辑，也为我们解救想自我救赎的单身狗提供了一点线索。
10、“我从微博上找到了给这本书写序的人，然后评论了他很多微博，成为了好朋友，他告诉我的，并且还告诉我通过哪些细节可以判断。“Star淡定的告诉我。
11、我们有时候不需要怀疑那么多东西，比如担心万一我付出努力，做不到怎么办？其实只需简单的听话照做就好了。我就是脑子不够使的人，可我看到邓吉吉这么阳光，Star这么智慧，我就想成为这样的人。我出现在她们身边，死皮赖脸，就是不走。
12、大学生入学前后环境的变化，对大学生恋爱有着特别的影响。入学前，男女之间由于学业的压力和学校、家庭等因素的干涉，青春的悸动被压抑着不能释放。入学后，学校没有禁令，家长无法直接干涉，处在自由状态下的异性，在共同的学习生活中相处以及享乐的需要和虚荣心等因素，为大学生的恋爱提供了客观环境。
13、“大叔啊，你以前的推文，封面图明明很漂亮的，大大的一整块色彩，最近怎么缩成了方形小图？看都看不清。有时候找都找不到你的公号，还得靠搜索…… 可以改回原来的那种推送吗？”
14、动物们的爱情来的更为直接一点，因为没有从衣服、发型到嫁妆、钻戒等等类似的文化桎梏。人就不大一样了，因为作为当前环境下进化程度最高的物种，在原始本能爆发的进程中，碍手碍脚的东西比较多。
15、爱情的27种元素并不是爱情的27个“股东”,
16、团体心理辅导从二十世纪九十年代由清华大学的樊富眠教授引入中国，它是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体成员间的人际交互作用，促使成员在交往过程中通过仔细观察、学习、体验，从而帮助团体成员认识自我、接纳他人，以此来提高心理健康水平。综合上述观点，本研究认为团体心理辅导是指团体领导者根据团体理论，利用团体动力，通过有目的的团体活动促使成员获得关注此时此刻的恋爱感受，从而获得感悟和体验，促使成员改进行为，调节情绪。
17、事实证明，不少动物，其实都比人表现的好。「单身狗」们，还未必真的比狗强。
18、《慎误用，Formally与Formerly》
19、中北大学一宿舍楼下，一男生跪在楼下大声喊着“我爱你”，向一位女同学求爱，此举很快惊动大家，一时间，宿舍楼上的数千名同学在阳台、窗户上呐喊助威，直到宿舍楼管将其劝走，呐喊持续了近半个小时。
20、首都师范大学学生处青年教育艺术研究所副教授，法学硕士，教育艺术杂志社编委、责任编辑，中共d员，主要研究方向为大学爱情教育学、爱情婚姻心理学、大学生性教育，曾参与并主持多项省部委级和校级科研课题，主编和参与主编有《爱国主义教育新论》《教师论赞》《演讲口才艺术八讲》《青少年法治教育》等著作，在核心和其他各类期刊公开发表学术论文三十余篇，主要承担《大学生情爱问题研究》
21、对他人､历史､或者文学作品中爱情的理解和看法,能够“投射”出被试的自我心理特征,避免其回答问题时的回避和阻抗心理,问题2､3是对问题1的必要补充｡
22、References/ 大叔用到的文献资料：
23、④协助成员理解爱的发展，了解阶段矛盾，培养健康的恋爱交往心态。
24、(1)EllenMcCarthyonTheWashingtonPost(2016).Whyweneverreallygetoverthatfirstlove.
25、Star能够根据论文、论坛、微博等，推测出各个圈子导师的信息和关系图谱。并且还能够根据我们班、我们系一些细枝末节的东西，推出谁和谁关系不好，谁心口不谁背后为了获得自己的利益而损害同学的利益，哪些人可交哪些人不可交，谁以后可能会有大成就等等。
26、总体上,东方文化背景下大学生的爱情故事(27种)与西方(26种)并无内涵上的显著差异｡
27、到了2050年的生日，现任还是给我做同样的一桌饭菜，我会珍惜吗？
28、“我的初恋，可能和很多人一样，发生在大学时代。说来也很简单，就是一起上上课、一起参加课外活动，就这样彼此认识、彼此了解，他也帮过我许多……我想，喜欢上他是件很自然而然的事吧。”
29、加强心理健康教育工作。大学生的身心发育尚未完全成熟，又面临着学业、人际关系、社会适应、择业、就业等许多实际问题，容易产生心理冲突和困惑。学校要加强班级心理委员工作，及时发现学生的恋爱困惑。同时，学校的心理咨询机构必须主动与辅导员和任课教师密切配合，引导学生正确对待恋爱困惑。也可以外聘一些心理专家来校举办讲座，或者在校内开设心理咨询热线，及时地帮助大学生解决恋爱过程中出现的各种心理问题。
30、再之，摆正爱情的位置。要教育大学生摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛”，正说明了这一点。其次，要教育大学生摆正爱情在大学生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使大学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。《庄子》中记载着一个叫尾生的男子，与一女子相约在一个桥梁下见面，女子没有赴约，而河床涨水了，尾生不肯离开，抱着桥梁的柱子淹死了。“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”没有什么比生命还重要了，等不着就不等，"你若无心我便休，各自相忘于江湖"，何必如此离名轻死呢?书中嘲笑尾生这一类的傻家伙，“无异于磔犬流豕、操瓢而乞者”。