1、比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
2、 师：同学们真会观察！添上“扌”后的字，它表达了什么意思？
3、有的人，驾一叶之扁舟，凌万物之茫然，却不想到达任何彼岸，只是徜徉自得，听风饮露。他们秉烛夜游，访仙探鬼，只是感慨于岁月如寄，而风光无限，不得遍赏。这样的人，不是放纵颓靡，而是潇洒自如，他们在漫游里赏玩生命的细节，在驻足遐观中纪念流逝的时间，在诚挚的诗篇里讴歌造化的神秀……升仙的道人，不问红尘俗世，只在静坐修行中获得人格的圆满，生命的休憩。
4、很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
5、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
6、父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》
7、(察诗日记)察哥兰草《伊犁河谷的涟漪》朗读：察哥兰草
8、 自由发言，老师我读了一首儿歌，我觉得我的妈妈很像儿歌中的妈妈，我想读给大家听。
9、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
10、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。
11、这桑科乔木缓缓飘落下无数艳丽的花朵，继续灌溉着大地，一面柔和覆盖在一个青年的双肩上
12、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
13、(防疫抗疫)陈平||山 赋——为全国动员抗击“冠毒”病魔而作
14、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
15、(1)开门见山，直接点题(一般伴随着结尾扣题)
16、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
17、(1)师：小朋友真了不起，现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里，让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?
18、比如形容积累的成语，我们常用“日积月累”“积水成渊”“聚沙成塔”等，而相对于这些常见的词语，“铢积寸累”“积微成著”更能使人眼前一亮。“不骄不躁”“谦谦君子”“谦恭下士”作为形容人谦虚的成语经常出现，而相对来说“不矜不伐”“不露圭角”“移樽就教”能够展现积累的深厚。
19、师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。现在请同学们同桌一起读儿歌，互相正音。
20、群星落在海棠花的阴影里/母亲的行走是花朵上熄灭的火焰/……我不知道那一年/母亲是否带走了我的乳名(《睡眠》)
21、“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣， 都比不上待在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃‘红的’。——季羡林
22、——林肯⑸作为一个现代的父母，我很清楚重要的不是你给了孩子们多少物质的东西，而是你倾注在他们身上的关心和爱。关心的态度不仅能帮你省下一笔可观的钱，而且甚至能使你感到一份欣慰，因为你花钱不多并且给予了胜过礼物的关怀。
23、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪
24、 对“独立的、完整的价值标准和精神品质”的抒写，是黄礼孩诗歌创作的重要内容，它使得黄诗穿过泥淖抵至清醇。
25、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨(yǎn)然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫(tiáo)，并怡然自乐。
26、家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
27、春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
28、 师：“我”觉得自己画得是两个怪物，可老师怎么一眼就看出这是马呢？(学生回答)说明老师很了解自己的学生，对学生画的画了如指掌。
29、(设计意图)这既是一个学生对课文整体把握的过程，又是一个鼓励学生质疑的过程。在这里教师对学生提出的问题暂不作回答，鼓励学生读课文时只要用心，就会自己找出问题的答案。
30、 师：老师这里有五个“词语苹果”，分别是、慈祥、红润、均匀、深沉、美丽。