1、燃烧自己，照亮学生；人民教师，教书育人。春风化雨，塑造灵魂；茁壮成长，难忘师恩！
2、亲爱的老师，教师节让我轻声的祝福，化作您身边的细语汇聚成快乐的海洋，围绕在你身旁，祝您幸福安康，合家欢乐！
3、您是一把伞，为我们撑起一片天；您是一盏灯，为我们照亮人生路；您是智慧的源泉，您是进步的灵魂！教师节来临之际，祝您身体健康，幸福无疆！
4、作为班主任，对于班级管理我认为最重要的就是六科老师要相互配合。我班期末考试成绩还可以，有四科老师的考绩都是一等。老师之间相互夸夸，让学生学好每一门课。作为班主任，要区别对待学生，因为不是每个学生都喜欢班主任。比如我班有几个学生物理较差，但语文较好，他们对我这个物理班主任肯定有一些抵触情绪，那怎么办？我把他们几个交给我班的语文老师鲁礼家，他和这几个学生谈心，效果就比较好。(夸老师优秀又负责的说说)。
5、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
6、老师，我即将成为一名四年级的小学生，遇到您是我的荣幸，千言万语诉不尽我们对您尊敬。感谢和怀念之情我永远记得您对我深深的教诲！
7、老师您是一位优秀的老师，从我以往见识的老师就可以看出来您的见识比较广泛，而且讲课时语言幽默能够打动学生的心，您对学生认真负责的态度是最打动我的，比如说你对班级里成绩不好的孩子，逐一督促就非常好。
8、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
9、不仅自己认真学习，还能提醒同桌，真是了不起！ 第×组的××同学真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 你看，很多同学把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 第四组的同学们个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 你坐得真端正！注意力真集中！ 看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
10、 你们勤学好问，认真负责，对每一天的组员作业完成情况认真批阅，并主动讲解，责任感非常强，并对那些不太积极的同学，及时鼓励，强调团队意识，主动帮助他们，有这么认真负责的小组长，老师很感动，也充满了希望。
11、老师，感谢您对孩子的培养和关心！你努力了！
12、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
13、 东夏学校七年级的165名同学，从寒假开始就给了老师满满的感动，给了老师许多想象不到的惊喜，通过这次疫情在家学习期间，让老师也看到了你们的另一面，看到了你们身上的的闪光点。
14、就地取材，以铅笔为筷，文具盒为碗，亲自示范，教导孩子们做餐桌上的文明少年。
15、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似热泪，永铭我心。我虔诚地祝福您：安康，如意！
16、 要孝敬长辈，友爱兄弟姐妹。对长辈善意的建议要听取，为长辈分忧，做一些力所能及的事。
17、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。(篇二)假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
18、你愿意做班主任吗？如果就此对所有老师做个调查，有多少老师能够由衷地作出肯定的回答呢？不止一次听到班主任抱怨“工作辛苦”“责任太重”“学生难管”“身心俱疲”......实话实说，同为班主任，我也觉得累，好多次也都在想下学期我再不做班主任了。班主任压力之大，是任何单纯的任课老师所没有的。随便举个例子，连不是自己所教的学科成绩不好，班主任也有责任，于是教语文的班主任督促学生完成数学作业，教英语的班主任督促学生背文言文，教数学的班主任督促学生记英语单词......这样的“错位”太普遍了，因而也太正常了。考试压力乃至升学压力都太过沉重，不但学校的各级领导，学生家长和这些家长背后的社会对班主任的要求都太高太高，这一切都加重了班主任的工作负担和精神负担，因此我们班主任都是觉得身心疲惫。那么如何做好班主任这项工作呢？我今天主要从四个方面来说。
19、一群小混世魔王就被我这样轻描淡写地“镇住了”。
20、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。
21、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育的旅途中，我将不断探索，继续成长，希望把今后的工作做得更好，不辜负领导和老师们对我的信任。最后祝愿我们的学校越来越好，祝愿我们的领导和老师们身体健康，工作顺利！谢谢大家！
22、李老师担任我们的代理班主任，每日放学前总会叮嘱上几句。期末前，为了使同学们进入最佳状态，要求午休提前回来做好准备。我们明白，李老师的严格要求都是为了更优秀的我们！
23、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
24、英语阅读必经的6个阶段，一篇文章带你全面了解！
25、自主地处理学习中遇到的难题：做作业遇到难题，自己动脑筋思考；课前能自觉预习，课后能认真复习；在班内能做好自己负责的事情；
26、无论班主任在与不在，班级全部成员都“依法”办事。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样就形成了由班主任，班干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。这样就使班主任由体力型的勤杂工成为科研型的教育者，班主任获得解放以后，肩上的责任不是更轻了而是更重了，不同的是现在真正还原成了“学生心灵的关怀者”。可以有时间找学生谈心，深入学生心灵；也可以看书学习，充实自己，同时学生的能力也得到了锻炼与提高。
27、看书的时候我发现不管是魏书生还是李镇西都提倡用“法治”取代“人治”。我们这种亲力亲为的班主任“一元化领导”实际上就是“人治”，这种管理方式不仅落后低效，还会产生一些负效应——因为“人治”，教师很累：每天日理万机，可谓“事必躬亲”“呕心沥血”；因为“人治”，学生很苦：一切听命于班主任，创造力受到束缚，主人翁意识受到制约，自觉性越来越弱，而依赖性却越来越强。因为“人治”，师生关系成了君臣关系：那么教育提倡的师生平等互助的新型关系则成为一句空话。而“法治”就是民主治班。全班同学根据本班实际情况制定一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，定了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行。
28、坚持晨读，要求每天早晨，大声朗读课文或好词好句。
29、 她聪明可爱，积极向上，勤奋刻苦，成绩优异，乐于助人，是同学们的好榜样，是老师的小助手。每天的学习中，她都冲在前面，协助老师带领大家一起学习，组内成员全部完成作业后，第一时间上报给老师，大大减轻了老师的工作量。
30、我不是您最出色的，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的愿您永远年轻。