1、应用示范：苏东坡一生屡遭磨难，却从未被生活击倒，他在词中写道，“用舍由时，行藏在我。”越是境遇不顺，越是要守住自己的内心，保持豁达、从容，拒绝消极、沉沦。
2、 创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
3、释义：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。
4、他在惠普公司经历了10种不同管理风格的上司，但每一位都很赞赏他的工作能力，赏识孙振耀的才华。这取决于伯乐的眼光，但也说明了下属只有明白上司也是人，都有优缺点和才华大小，但即便领导平庸，你也要能看到的优点，去认同并向他靠拢，在你才华展示的过程中，与上司产生共鸣。“千里马好寻，伯乐难寻”。只有做到跟上司有效沟通，你这匹千里马，才能得到他的赏识和回报。
5、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
6、领导的工作是管理，不是专制；管理者不是监工，监工是专权的化身。
7、例句：您的恩情四海深，您的教诲入我心，一日为师终生为父，毕业了，让我向您表示深深的敬意，愿老师保重身体，开心快乐，幸福如意！
8、解读：高地变成山谷，深谷变成山陵。据科学推测，喜马拉雅山这个地方在七千万年以前还是一片汪洋大海，沧海变桑田，比喻世事多变。也比喻事物在一定的条件下总是向它相反的方面转化。
9、解读：别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。