1、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
2、下面总结的一些小学生有效阅读方法，希望对孩子们暑假的阅读有所帮助。
3、善读者日攻，日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。
4、一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简单的地图的。读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的地图。
5、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——奥斯特洛夫斯基
6、 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》
7、这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。
8、 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。
9、 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
10、和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
11、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮
12、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强
13、“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。
14、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥
15、1青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷智慧。
16、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
17、 学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚
18、10廉颇老矣，尚能饭否。
19、想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？
20、您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可以……如果您能参加……
21、 学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
22、如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。
23、一日不见，如隔三秋。
24、 少壮不努力，老大徒伤悲。——来源：《汉乐府·长歌行》
25、和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。
26、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 读书也像开矿一样“沙里淘金”。
27、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生
28、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
29、☞ 家长这样检查孩子作业，简单高效！老师请转给家长看！
30、 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
31、墙角数枝梅，凌寒独自开。
32、即用相关符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱或憎或疑或思，如用“____”“？”“——”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
33、1祸兮(xī)福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》
34、小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识、体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。
35、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易
36、就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。
37、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
38、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。
39、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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