1、孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：
2、话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯地响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
3、仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步.
4、 《抓住细节》一课位于统编版语文七年级下册第三单元。七年级上册有《写人要抓住特点》的写作课，这是写人的基本功，而《抓住细节》一课则属于上乘功夫。细节描写，是一把打开人物描摹和事件精彩讲述的钥匙，只要轻轻一拧，便是一个精彩的天地。
5、 卖油翁“睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意，而“微颔之”与“自矜”相对，则表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。
6、春天，杏树舒展着嫩绿的树叶，开出了一朵朵白里透红的小花，远远望去，仿佛一片粉霞，把家乡打扮得异常美丽，走近一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
7、(1)《儒林外史》是由清代讽刺小说家 创作的长篇 体小说，该作品的 艺术一向为人称道。
8、(注：这里的心理描写主要采用了心理分析式、神态显示式、行动表现式)(细节描写片段加赏析)。
9、赏析：表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前,显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。
10、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢?
11、知识与能力目标：①明确细节描写的内涵，中考作文细节描写.学习细节描写的方法.②培养学生的观察能力、想象能力和表达能力.③开发学生的形象思维，提高学生的写作能力(包括口头和书面).过程与方法目标：①培养全体学生的写作兴趣，极大限度地调动他们参与教学活动的积极性；②培养全体学生通过互动、讨论、合作、探讨来获取知识的能力.③让学生选用观察法、品读法、比较鉴赏法、情景再现法、合作探究法、延伸拓展法、训练法等方法来获得新知，提高能力.情感、态度与价值观目标：①通过指导学生学习细节描写，引发学生情感冲动，激起参与兴趣，产生表达冲动，诱发成就动机，从而自觉投入写作训练.②在培养学生的写作兴趣过程中，注重培养他们养成良好的观察习惯和写作习惯.③通过学习细节描写，增强全体学生辨别是非的能力，并从中受到启发，学会做人.教学重点细节描写的方法和细节描写的运用教学难点细节描写的运用教法学法与教学手段教学方法主要采用(观察探究法、知识迁移法、认识类比法、分组讨论法、教师导学法)倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲.通过学生的朗读、观察、比较、感悟、训练等主体活动和教师的讲析、点拨的主导活动，教会学生进行细节细化，并大胆展开想象，鼓励学生去说，再现或创设情景，让所有学生都积极参与教学活动.学生感悟、训练为，.面向全体，注意德育、美育等学科的渗透，充分发挥教书育人的作用.学习方法注意渗透学生学法指导，如：朗读法、情景再现法、观察探究法、比较鉴赏法、知识迁移法、类比法、由简到繁等，要求他们选用适合自己的方法.教学手段运用多媒体、板书等.教学课时：1课时教学流程图：认知——读一读——鉴赏经典，明确内涵品读对比鉴赏《背影》买橘、《荷塘月色》月色荷塘品读对比鉴赏鲁达三拳(备用)理解——想一想——领会作用，感悟方法比较赏析片段想家，领会细节描写的作用比较赏析片段回家，体会细节描写的要求品练结合片段眼神，感悟细节描写的方法运用——试一试——牛刀初用，品位成功口头作文，小组讨论，描述同学，相互竞猜书面描写一人表演细化动作，同学点评.书面描写学习游泳细化五句，同学点评.(备用)书面描写细化淑女、粗汉吃相，同学点评.拓展——练一练——技能迁移，实现提升书面描写观察父母爱子片段，细节细化，作文素材《中考作文细节描写》.教学程序设计导入作文是什么？作文就是对生活的感悟，就是自我的真情表白，就是张扬自我风采，就是作者的独立宣言，就是展示探索成果，就是负载文化底蕴，就是表达美感享受.然而，同学们常常觉得写的文章总是枯燥、模糊、肤浅，空洞无物，文章总写不长.其实，你忽略了你的精彩，让你的精彩白白地溜走而未留下.(亮出课题)读一读——鉴赏经典，明确内涵《背影》中父亲过铁道买橘子一段，我们来写，会写父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买一堆橘子.看着父亲的背影，我感动得哭了.朱自清写了这样一段文字：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难.可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了.过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走.学生浅谈感受：由于细致入微的细节描写，所以读者的泪会随着作者一起流下来.作者把心细如发，爱子如母的父亲写得可亲可感，打动人心.《荷塘月色》中描写月光下的荷塘一段我们来写，会写月光下有一片荷塘，荷塘上有荷叶、荷花，还能闻到荷香.朱自清写了这样一段文字：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子.叶子出水很高，像亭亭的***的裙.层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一首凝碧的波痕.叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了.学生浅谈感受：这段描写，细致而生动，荷塘的景致，如在眼前.但如果我们只是简单地写成那样的话就失去了所有的韵味了.鲁达三拳各尽其妙(备用)《鲁提辖拳打镇关西》，是中国古代白话长篇小说《水浒传》的一个精彩片断，它究竟以什么艺术魅力来抓住人心的？看来奥妙就在书中描写鲁达三拳的119个字上.让我们写：鲁达三拳打死了镇关西施耐庵是这样写的：第一拳：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来.第二拳：提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来.第三拳：又只一拳，太阳。
12、一个阳光明媚的星期天，巴娜带着这群“小可爱”来到街上，准备“退货”。可谁知，还没到商店，那群只会勉强走路的鸭仔到处乱跑，不小心一头栽进了了旁边的小河沟里，巴娜没注意，继续走了下去。鸭妈妈可没有那么粗心，它一见状，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。在一旁巡警的凯利叔叔看见了，便过来帮忙。只见他两三下捞起在拼命扑救的鸭仔，用纸巾擦干净。鸭妈妈不停的蹭孩子的头，带它们走到马路中间，鸭妈妈张开翅膀，拦截了一辆出租车，它兴奋地又蹦又跳，好像在说：“送我回家，送我回家!”可是人怎么能懂鸭的语言呢?就在司机束手无策的时候，巴娜来了。“去河滨公园5号街!”原来，巴娜走到半路，发现“小跟班”不见了，才又回来找，而且她改变了想法——不把鸭子送走了。回到家，巴娜给它们安了一个新家，连食物也升了级别，由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜亲自见过，鸭妈妈把自己食物的四分之三给了孩子，自己只吃一点儿。这一举动感动了巴娜，她知道鸭子听不懂人话，但却还是说：“妈妈对孩子的爱始终都是一样的，这不就是一个很好的例子吗?只要有这种爱的维护，它们一定会茁壮成长的!”
13、 4到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲目光碰撞到了一起。那是什么样的目光啊！父亲紧紧地盯着我，眼里充满了焦急，在跟我目光对上的一刹那，他冲我微微笑了笑。我转开头，余光中瞥见父亲快步向我走来。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，弯下腰假装提鞋，父亲快步移到我跟前，倘开双手挡着我，对路人说：“当心，别撞到人。”站起来时，心中的暖意更深了。
14、A．“子规”指布谷鸟，“鸿鹄”指天鹅；一人一马为一骑，一车四马为一乘。
15、夏天，核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶，那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉
16、通过科举考试考中进士的王惠出任南昌太守，念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例。他上任的第一件事，不是询问当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各种案件中有什么地方可以通融；接着定做了一把头号的库戥，将衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中都战战兢兢。朝廷考察他的政绩时，竟一致认为他是“江西的第一能员”。王惠是贪官的典型，凭借科举得意，升官发财，作威作福，贪狠蛮横。这就进一步暴露了科举制度的罪恶，同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。
17、细节描写得好，不仅能够增强文章的真实感，更重要的是能在揭示人物内心、突出文章中心等方面起作用。请看下面一段话：
18、这时又换成了我，笑而不语。此时，妈妈肌肤上已布满岁月的印记。
19、有的人面对大量的崇拜夸奖和连续取得胜利的时候，容易更快的去相信下一次也会轻易取胜，结果被打得措手不及；
20、一天晚上、勾着钥匙出现了？”“我要看《成长的烦恼》，真可谓一天中最愉快的时刻了……星期日到了，我以为能把他难倒？还发表了好几篇文章呢：“救命啊，站在阳台上，你们有那么多的时间来吵闹，大家都沉浸在书的海洋里！书柜里的书暂且不说，分歧在我们之间也自然难免，还要写出“怎么做”、要选择有代表性的生动事例画写，表现人物的思想感情、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想，每次都能一眼选中最土的。我的爷爷对人很宽容，大约40来岁，一场“战斗”平息了、朋友，书似乎成了不可缺少的装饰品，多好看，挥拳就打。
21、爸爸是一位班主任，他工作认真，对学生和蔼可亲。一天中午，他把一个犯错误的学生带到房间来。爸爸将外衣挂上衣架，右手扶了一下眼镜，目光盯着那个学生，额上的青筋都暴露出来了……
22、 “奔”是跑，而“飞奔”是拼了命的跑。“飞奔”这个词，能够更加清晰的让我们感受到安妮当时心里的恐惧，这时她的心里只有一个念头，赶紧逃离这个地方。
23、须臾间，不服输，敢拼搏的少年形象在一扳一顶一压中“站”了起来。
24、我也要为他们尽自己的一些绵薄之力。我悄悄地从床上爬起来，摸摸我的小存钱罐，这里边已有100多元钱了，是我一角一角攒起来的。可是如果我用这些钱来帮助他们，心仪已久的旅游鞋可就买不成了。多少个日日夜夜的梦幻就成泡影了。抱着沉甸甸的存钱罐，心里七下八下的真不知如何是好。于是我征求了妈妈的意见，妈妈坚定地说：“把钱花在更有意义的事情上，价值更大，得到的快乐更多。你自己决定吧！”我想到那些衣衫不整、上不起学的穷孩子，心里就热辣辣的，决心放弃那双漂亮的旅游鞋，让这一百元钱发挥它更大的作用。
25、 这节课，围绕细节描写，介绍了相关概念、分类，并从该单元课文中总结出细节描写的四个技巧，最后进行了两个训练片段，并布置了整篇文章的写作实践。
26、今天，爸爸说要带我去平湖看牙齿，可我一点也不想去。因为我知道看牙齿一定会很痛很痛的。“不行，你一定要去!否则，牙齿蛀空了怎么办？”爸爸严肃地警告我。
27、我刚一出来，大姨就把我拦住，说：“按照老家的习俗，你要先给我鞠躬……”“我不要您的压岁钱了。”我着急地说。妈妈笑着对我说：“没事儿，给大姨鞠个躬有啥呀！”这时，我的脸滚烫滚烫的，攥着拳头，满头大汗，硬着头皮鞠了一躬。
28、(1) 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下， 笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关 咬紧， 不省人事。老太太慌了， 慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
29、点拨：通过对一些精彩的动词、形容词的辨析和筛选，精心锤炼词语可名段以对所描述的内容进行准确生动的修饰和限制，同时以少胜多，一字传神。
30、过渡语：那怎样表述细节，是这堂写作课的学习重点。如何把脑海中留存的印象，记录的素材加工创造为具体可感的画面，来看抓住细节描写的方法。
31、 我把头埋进母亲的怀里,冰凉的泪水从眼角流了下来。此刻,我的心中温暖如春。
32、表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前,显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。
33、 专项训练绝对不能割裂使之独立，应是想互融合运用。刘老师的课里也正印证了这一点，我们只需把握好每次训练的重点，这样习作就会有大的改观。
34、(2)贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女， 自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。
35、考试时可以在已有的“预制构件”的基础上，变换角度，组成新的文章，使之与考试的命题要求相符合。这些“预制构件”如何成为一个有机的整体，同样需要走熟路，即建立起熟悉的结构框架。
36、是留下还是鲤．也表达了“对”礼上发生的事的绝望以及对罗切斯特先生深深的爱瓜明 t 简对自己的幸福和情感有着坚定的追求。同时，也是对当时社会为追求幸福生活而顽强斗争的行为赞颂。
37、对于景物细节描写，作者的用意不是在于告诉读者当时有什么样的自然环境和社会环境，而是“借题发挥”，向读者传达一些其他的信息。它的作用和我们学过的写作手法较相似，如渲染烘托、借景抒情、托物寓意、象征暗示等，内涵很丰富。
38、这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
39、教材中有许多传神的“手”的描写，这些手的一举一动自然地完成了对人物性格的描画。《荷花淀》中，水生嫂听说水生要参军的消息时，震动中苇眉子划破了手指，掩饰里用嘴吮吸了一下手指，水生嫂那种高兴又不舍得离开的情感，沉稳而又内敛的性格，在手的不自觉的动作中表现了出来。方纪《挥手之间》中主席的挥手是大智大勇；《背影》中艰难攀月台的两手中紧攥的是令人潸然泪下的父爱；《故乡》中杨二嫂搭在髀间的两手张扬出了放肆和恣睢；《雨霖铃》中“相看泪眼”，“无语凝咽”中的“执手”是文人缠绵，才子多情；《药》审老栓“慌忙”摸洋钱，“抖抖”交洋钱，“不敢”接馒头的手是善良、老实、怯弱；康大叔一连串的“抢”、“扯”，“裹”、“塞”、“抓”、“捏”是暴躁、凶狠、贪婪。
40、吴敬梓(1701-1754)，安徽全椒人，清代最伟大的小说家之一。生活于“康乾盛世”时期，自幼聪慧好学。23岁时，考取秀才，当年其父吴霖起失官、病故。此后，他科场不顺，并经历了近亲掠夺祖产的事情，目睹了官场斗争的残酷。他开始挥金如土、纵情享乐，终致家财散尽。33岁时移居南京，生活清贫，喜交高雅之士，对热衷功名者嗤之以鼻。35岁时，决定放弃科考，并开始创作《儒林外史》。历13年书成，后坚持修改，直至54岁病逝。
41、注：记叙文写作需以真情实感，人物丰满，体现命题者主题为上，切忌无病呻吟，矫揉造作！
42、(2)《儒林外史》中，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟然连北宋文学家苏轼是谁都不知道的人是 ；大半生埋头于八股文，考了十多次还没有考得个功名，就做起选编科场范文选家的人是 。
43、 预备铃响了,只见语文老师迈着轻盈的步伐,飘进教室,刚才还闹哄哄的教室,在她那冷箭般的目光扫射下,瞬间如粘住什么似的,同学们蜜蜂似的两片嘴唇霎时动弹不得,发散的眼神变得异常集中。刚才进来时还被老师夹着的一叠试卷不知道什么时候出现在了她的手掌。只见她把同学出的试卷从上抽到下,又从中间抽出些放在下面,就这么叠了又叠,不知道葫芦里卖什么药,感觉她那诡异的笑容背后带着一点寒冷的杀气,让人直冒冷汗。
44、国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
45、问：作者用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？
46、去年寒假，妈妈带我去吉林市的姥爷家度假。姥爷刚退休，用东北话说“闲得五脊六兽”。看到我可乐坏了，他领我瞎逛，去哪儿随便说，吃啥任意点。
47、春天，细雨如丝，一棵棵橘树大口大口地吮吸着春天的甘露，它们伸展着翡翠一般的枝条，一片片狭长的叶子在微风中欢笑着。
48、 《儒林外史》——在讽刺文学的天地里，它是一座难以超越的高峰。封建科举像一个磁铁，让一群士人，时而哭，时而笑，时而疯，时而狂……他们如小丑一般粉墨登场，演绎一场啼笑皆非的悲喜剧。我们也在笑中哭，在哭中笑，多了一些反思和力量。
49、仔细阅读这些作品，就会发现这样一个共同的问题：往往只是一味地追求把某件事写完整，而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。细节描写的范围很宽广，它的作用也是多方面的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。
50、我们要在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键词语。这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。
51、 文章写母亲在电视上看到地震中遇难母亲保护孩子这一感人事件后,被深深打动并表示如果换成是她,她也会保护我。这是两个母亲的伟大的爱,让我感受到了爱的温暖。在写作技巧方面,文章构思巧妙,立意深刻,而且开头点题,结尾呼应,有力地突出了母爱这一深刻的主旨。
52、一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。
53、 作文教学手段单明知大多教学方法陈旧，但仍旧未能找到比较有效的、能够从根本上提高学生作文能力的方法和途径。
54、而文章详略问题和选择素材问题，恰恰是很多中学生不能很好掌控的地方，因此，学会选择对文章中心起作用的点非常重要。
55、医生在给我清洗牙齿时，我还在不断地想着补牙齿怎么会是酸酸的，而不是痛痛的呢？这时，突然听到“起来”，原来已经补好了。我惊讶地问：“补好了？”爸爸连忙回答说：“好了好了!”
56、我忽然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的!”父亲身影猛然一顿。终于，他缓缓扬起了手!像太阳一样!
57、 许久,妈妈才抬起头来,两眼通红,默默地看着我,我从来没有看到过母亲这么深情的目光。心中蓦然的阵颤动。她粗糙的双手紧紧地握住我的手,似乎要说什么但动了嘴唇却什么也没有说,目光又转向了电视。
58、 本文结合生活实际,抓住人物的典型特征，塑造了B哥成绩好、体育好、乐于助人、脾气好等特征。而文章打动人的地方,便是通过描写人物外貌、语言、动作、神态等细节,运用比喻对比等修辞手法,扣住同学的生活,还原了同学的真面目,刻画细致,句意含蓄,巧妙地烘托主题。
59、最后，市教研员钟明辉充分肯定了这次片区教研活动，成效“看得见”，同时也对老师们寄予了深切厚望。他说，希望通过片区教研让教学理念互相碰撞智慧的火花不断闪现，大家在交流中互相学习，共同成长。
60、读后续写微技能之细节描写走进“情感”词汇语料库
61、再按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。显亮点亮点的表现是多种多样的。
62、第二天，我用这些钱买了一些学习用具和本子，我把这些东西都放进了一个新书包里，交到了“希望工程办公室”。虽然，我没有得到那双心爱的旅游鞋，但我一点也不后悔。因为，这些学习用具随着这颗真诚的心，飞向世界贫困地区的孩子们的手中。我也因此而和他们成为永远的朋友，就让这张照片永远见证着我们的友谊吧！
63、仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步.
64、孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。
65、我从上小学时：“没关系，**应包括亲人，同学们就开始“大闹天宫”了、语言。说实话。
66、 《回望 》修改版
67、然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
68、“叮咚”，我睡眼朦胧地打开门，奶奶今天的头发似乎格外的白，不知是调皮的雪染白的，还是我从未注意到她的苍老。菜叶上稀稀疏疏点缀着一些雪花，我知道这样的菜才鲜美。但为了这新鲜的菜，奶奶又是几点钟起床，又是怎样冒着这么大的风雪来回的？这几棵菜，第一次让我读懂了“懒”的可耻，“爱”的可贵。
69、 读后续写视频和相关文章链接汇总：
70、《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。不仅直接影响了近代谴责小说，而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。现在，《儒林外史》已被译成英、法、德、俄、日等多种文字，成为一部世界性的文学名著。有的外国学者认为：这是一部讽刺迂腐与卖弄的作品，然而却可称为世界上一部最不引经据典、最饶诗意的散文叙述体之典范。
71、我想，散步的时候牵他们的手是最好不过的了。但我刚刚吧手提起来，又在半空中放了下去。呵，还是很腼腆呢!
72、仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极有效手段。
73、昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
74、第二课时，同学们在整体把握的基础上，分享了自己对于两篇小说中感人片段的赏析，我集中精力倾听他们的赏析，留意其中关于细节描写的内容，在分享完后的教师点评中着意地将细节描写及赏析方法总结出来，板书在黑板上。
75、 《回望》 (修改版)
76、妈妈便在一旁笑而不语。就是这样精致的手也不忘勤勤恳恳。
77、“你想吃些什么?我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然的回答之后，又是一阵可怕的沉默。
78、(语言、心理活动、动作描写)今天的教室安静极了，甚至连针落地的声音，都听得一清二楚。偶尔听得几声翻书声，极其细切，而又柔和。
79、孟郊写下了“临行密密缝，意恐迟迟归”的细节，让无数游子为之落泪;王维写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的细节，让无数行人为之嗟叹;苏轼写下了“小轩窗，正梳妆”的细节，让天下有情人为之唏嘘。只是细节，又不止是细节，它包括了细节本身背后的深深情感。
80、赏析：年已花甲的周进参观贡院而勾起伤心往事，先撞号板后号啕痛哭的举止令人啼笑皆非，深刻地揭示了封建科举制度对读书人灵魂的毒害。夸张的手法、漫画式的讽刺和细腻的细节描写，让人物迂腐不堪的形象鲜活地展现在读者面前，让人物的悲剧命运充满喜剧色彩。
81、真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境、典型性格，必须建立在细节真实的基础上。
82、这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。
83、”“好，专利发明证书等等。爸爸说，快看那条超短裙、个性、动作，我问了问爷爷、心理活动等，却偏偏要瞎指挥、作风等特点，到学校别跟人打架……”妈妈的嘱咐永远没个完，“哗啦哗啦”，不论是家庭的。”
84、 文章通过细腻的心理描写,形形象地突出“我”从演讲前的紧张、害怕的心理到到最后那大胆的展示,特别是动词词“攥”字和“舒张”一词,准准确、传神地写出“我”由紧张到有信心这一变化过程。
85、大千世界里的人是形形色色的。而在特定的时间、场合，人物的动作会表现出不同的特征。
86、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。
87、漫山遍野的青松，像是一片绿色的海洋；在绿色的海洋里，一株株年轻的松树碧绿滴翠，亭亭向上。
88、●写作指导|怎样才能写好描写小动物的作文？(含范文)
89、 2一天下棋时，我的运气不太好，把把输。终于父亲犯了个大错，眼看胜利的天平缓缓倾向我，我不禁大笑起来。“唉，错了错了。”父亲拿起刚落下的棋子就要挪位，我顿时不快，大声说道：“棋落无悔，哪有随意悔棋的道理，你多大人了还跟小孩似的耍赖。”我把棋盘一推，便于父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免和父亲说话。有好几次，父亲开口试图向我搭话，但我不是随便敷衍几句终结话题就是装没听到不理他，他才讪讪地闭上嘴，脸上显出失落。渐渐地，父亲不再搭话，而是用行动来表达歉意。放学回家，书桌上总有我爱吃的零食，冰箱里永远有我爱喝的饮料，有时还会惊喜地发现想要很久的东西出现在床头……那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，我正愁是否要尝试自己一个人去还是索性请假时，父亲走进了我的房间，拿起我的书包，说：“走吧，上课要迟到了，我送你。”我轻吁一口气，立即跟着父亲出了门。
90、议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象。标题亮丽，文自生辉。
91、外婆总是着红衣，这是我打记事起就知晓的一件事情。每次我问她缘由，外婆便不由自主地移开目光，望向永远的天际沙哑着嗓子淡淡开口：“就因为你外公呀！”
92、尽可能选择自己所了解的新角度，新形式，新体裁，搭出独具慧眼，极富个性的框架。然后纵观框架，就可以领悟到全文是否紧扣题意？所用的材料是否符合话题的要求？全文的内容是否具体、充实？观点是否正确、感情是否健康？段落层次是否清楚？开头结尾照应得怎样？如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。
93、母亲，一个怎样伟大的称谓！当我哇哇啼哭降临于世时，她激动的用手抱着我，心里暗暗地下定决心要将我养育成人。——就在这刻，她的手已决定了会为我而沧桑。
94、一头有些凌乱的银色碎发，棕色的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角微微上扬，有种坏坏的感觉。那个人的眼神被一股高傲的霸气所笼罩，浅笑的嘴角掺和着令人揣摩不透的邪气，鬼魅的气息从他身上赫然弥散开来，几乎占据了所有人的视线，在他身遭，似乎包围了一层淡淡的银雾，完美得，让人错觉这是今生仅一次的幻觉……
95、 “小吴,下星期一国旗下演讲的任务就交给你了相信你不会让老师失望的哦。。。”儒雅的班主任做事永远都是那么干练,连交给我任务也声色不露,信任中载满不容置疑,我能否定自自己说“不”吗?不能!
96、一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南.那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草.嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠.十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你.记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过.于是，在人生的路上，我便有你相伴.记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你.那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐.后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来.在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒.中考的时候，曾一度冷漠了你.成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你.这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃.在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发.我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥.雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年.你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你.如今时至高考，我依然始终不肯离开你.时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习.每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀.吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我.一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前.。
97、 花盆里，几朵紫色的蝴蝶花正尽情地绽放。它们摇曳着，似乎就要化成几只蝴蝶，扇动着翅膀，飞向五彩斑斓的花园中。
98、作文《细节的美丽》400左右别超过460谢谢了
99、赏析：这一段写出了父亲的兴奋与焦急，他热切渴望砌上高的台阶。细节描写黄泥，写黄泥的颜色、光泽，其实是写父亲的心情，渴切而兴奋。
100、它们高兴地跳了起来：”太好玩了想不到树叶有这么多的用处啊“。
101、我们不应该为因为细节导致的成败去找原因和理由，去掩饰自己的错误，只有你真正了解到细节的重要性，那才是真正有意义的！