1、顾拜旦决定加紧行动，四处奔走，宣传奥运精神。许多知名人士，像作家大仲马、凡尔纳等人都支持他。1892年12月25日，顾拜旦在田径协会成立5周年纪念会上，第一次呼吁，在法国恢复奥运。但是他没有成功，大多数人没有响应，少数人还攻击他向外国风俗投降，说奥林匹克是希腊人的事，不适合法国。
2、奥运会是集体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。和平、友谊、团结就是奥运精神。
3、优美的语言抒发了自己对于投身奥林匹克事业的真诚和执着，洋溢着强烈的乐观主义精神，振奋了人们的心，给人以无限的憧憬。在演说最后，顾拜旦运用比喻和象征的抒情方式向人们表达了对于奥林匹克精神的坚定信念。
4、我很高兴贵方邀请我来参加这次“首届天坛文明对话暨世界文明与奥林匹克论坛”的盛会。在此，我祝贺论坛的主办方中国《文明》杂志，并非常乐意参加纪念皮埃尔·德·顾拜旦在索邦大学发表《奥林匹克宣言》演讲130周年的庆祝活动。在这次演讲中，他首次公开提出复兴奥林匹克运动的想法。
5、奥林匹克运动会(希腊语：ΟλυμπιακοίΑγώνες；法语：Jeuxolympiques；英语：OlympicGames)简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，会期不超过16日，是世界上影响力最大的体育盛会。
6、顾拜旦出身于法国贵族家庭，父亲夏尔·德·顾拜旦(CharlesLouisFrédy,BarondeCoubertin)是画家。顾拜旦拥有男爵称号，从小喜欢贵族运动，如击剑、赛艇、骑马，也喜欢拳击。
7、曹静：滨州市滨城区第四中学教师，王君青春语文名师工作室成员，第四期齐鲁名师人选。专注于“跟课文学写作”教学研究，在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中学语文教学》等核心刊物发文近20篇。
8、她先引导学生梳理演讲词，看看到底讲了些什么。顾拜旦是在第一次世界大战、俄国十月革命等重大事件导致世界政治格局剧变的大背景下，发表这番演讲的。他以战略家的眼光，指出奥林匹克精神是即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。(顾拜旦演讲)。
9、如果说梳理演讲内容，学生还只是“观众”的话，那么复原顾拜旦的演讲就是“亲临”现场了。演讲的内容丰富，学生怎么能模仿得来？聪明的海波老师，把一篇演讲分成几篇“微演讲”，一下子就降低了难度。为了学生，海波老师是煞费苦心啊。(顾拜旦演讲)。
10、教师点拨：揣摩文中句段，思考应用怎样的语气、神态演讲，并尝试演讲。
11、1996年，第26届亚特兰大奥运会，金牌数：16
12、现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵，这篇演讲稿现收录于统编语文教材八年级下册。
13、接着，他结合自己的经历来谈论这个话题。王选说在他年富力强、处在最前沿时并不被重视，而当他年纪大了、创造高峰过去了，反而得到了很多荣誉并被认为是权威。他用马太效应来概括这种现象，并对这种不合理现象提出质疑。此外，他还就“权威”进行了一番自我调侃：把他看成权威的错误在于把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的将来时态。可以说，王选用自己的经历，表明该如何正确看待权威。
14、闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
15、师：好，还不是很有震撼力，想一想，顾拜旦先生的演讲是不是比这还要震撼？！来，我们现场还原一下，每个小组推荐一名代表。欢迎——
16、绚丽 挚爱 麦穗 奠定 含苞欲放
17、1875年至1881年间，在欧洲考古工作者们的努力下，处于毁坏之中的、不朽的古代奥运会的遗址不断被挖掘出来了，而且每年都迅速地公布挖掘的结果。因此，顾拜旦同其他一些对奥林匹亚感兴趣的人士一样，都能及时、详细地倾听到公布的情况。
18、奥林匹克运动会是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动。奥林匹克运动包括以奥林匹克主义为核心的思想体系，以国际奥委会、国际单项体育联合会和各国奥委会为骨干的组织体系和以奥运会为周期的活动体系。
19、▲法国历史学家、教育家米歇尔·梅泰尼耶。图/受访者供图
20、②根除恐惧的真正的、能持久发挥作用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进、相辅相成。
21、她先引导学生梳理演讲词，看看到底讲了些什么。顾拜旦是在第一次世界大战、俄国十月革命等重大事件导致世界政治格局剧变的大背景下，发表这番演讲的。他以战略家的眼光，指出奥林匹克精神是即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。
22、演讲的开头，王选从自己的脱离技术一线、年龄大了的现状说起。作为一位杰出的科学家，他谦虚地说自己是属于创造高峰过去的科学工作者。他把自己比作下午四五点钟太阳，把在场的大学生听众比作八九点钟的太阳(本科生)、九十点钟的太阳(硕士生)、十点十一点钟的太阳(博士生)。这是化用了大家都熟悉的毛泽东同志的话“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上”，让人感到既熟悉，又亲切。接着，用调侃的口吻说：“一个快要落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。”由此自然地引入自己一生中几次重要抉择这个话题。
23、朗读课文，整体感知内容，尝试分层次概括课文内容。
24、自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
25、1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。
26、奥林匹克运动会有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等，这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。
27、生：我为大家介绍的是《奥林匹克精神独有的美感和荣誉感》……
28、但该提议并未被认真对待。为了使计划成功，顾拜旦四处奔走寻求支持。1894年6月18日至23日，还是在索邦大学召开的一次国际会议上，顾拜旦将复兴奥林匹克运动再次提上议程。这次大会批准了“在符合现代生活的基础上复兴奥林匹克运动”。参加这次大会的有13个国家(法国、英国、美国、希腊、俄国、比利时、瑞典、西班牙、意大利、匈牙利、波希米亚、荷兰、澳大利亚)的官方代表，他们在1894年6月23日创建了国际奥林匹克委员会。皮埃尔·德·顾拜旦的努力获得成功，他也成为现代奥林匹克运动的创始人。
29、设计意图：通过精读课文和小组合作讨论，学生深刻感受到本篇演讲词庄重典雅的语言风格和演讲者站位高、格局广的宏大视野，并且也能从多种手法的综合运用中感受作者诗意般的语言。在感受作者在演讲时的语气和情感，同时学习如何朗读演讲稿。
30、③当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。
31、在1892年12月25日，皮埃尔·德·顾拜旦发表演讲，在演讲中首次提出“复兴奥林匹克运动”。
32、他从小喜欢贵族运动，如击剑、赛艇、骑马，也喜欢拳击。他父亲夏尔·德·顾拜旦(CharlesdeCoubertin)是出名的画家。
33、在1892年12月25日，皮埃尔·德·顾拜旦发表演讲，在演讲中首次提出“复兴奥林匹克运动”。1894年在巴黎举办了国际体育会议，决定在希腊创办第一届现代奥运会，并规定每4年举行一次。
34、奥林匹克五环标志，它由5个奥林匹克环套接组成，有蓝、黑、红、黄、绿5种颜色。五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
35、共和国第二届奥运会本来要在1798年举行，革命领导人甚至打算召集整个欧洲都来参加，但是拿破仑完全改变了事情的发展方向。现代体育诞生后，奥运会才又重新举行，也就是从1832年开始，在法国格勒诺布尔附近的朗多神学院举行。一个叫亨利·迪东的人，也就是后来的“奥林匹克格言之父”，在1855年获得了三项冠军。
36、1894年成立奥委会，1896年举办了首届奥运会，1924年举办了首届冬奥会，1960年举办了首届残奥会，2010年举办了首届青奥会。
37、D．奥林匹克精神根本的出发点是什么？作者是如何阐述奥林匹克的教育作用的？
38、这是一篇在国际奥委会大会这样的庄重场合发表的演讲。在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战等重大事件导致世界政治格局剧变，以战略家的视野指出：“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”
39、如何让学生“亲临”演讲现场，海波老师可谓做足了功课！
40、奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推祟。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
41、对于活动探究的任务，我们并不陌生。学习八年级上册第一单元的新闻，我们已经小试牛刀。相比而言，演讲词的思想内容更丰富，写法也更有特点，因此在阅读教学中更要突出学生的主体性。如同游泳一样，只“学”得游泳技巧是不够的，尚需“习”得游泳经验。活动探究单元的特色在于“活动”，演讲的口头表达属性尤为突出。
42、浩劫 推崇 襁褓 指摘 姊妹
43、(1)教师朗读全文，学生听读，找出文中每个段落中表现作者观点的句子，并做好标记。
44、在顾拜旦的倡导下，法国学校里的体育活动蓬勃开展起来。但是，他也受到了保守势力和宗教势力的攻击，有人说体育使学生相互接触太多，会传染病菌，有伤风化，有人甚至咒骂他是“英国走狗”。顾拜旦没有被吓倒，他四处讲演，反击那些攻击他的人。为了使法国青年一代身体强壮起来，精神振奋起来，他把自己的全部精力和家产都投入了自己的事业。
45、到了19世纪，欧洲许多国家兴起了恢复奥林匹克运动的思潮。北欧一些国家还模仿古代奥运会，举办过小型运动会。顾拜旦对这件事非常赞成，他称赞说：“北方的比赛，是多么美好的骑士般的壮举呀！”他认为奥林匹克运动是体育与艺术的结合，古希腊文化与骑士神话的结合，贵族和平民的结合，在体育场上，人们达到了和谐。他决心在法国复兴奥林匹克运动，要通过这项运动达到振兴国家、培养青年的目的。他找到了志同道合的朋友圣克莱。圣克莱在1887年创建了法国田径协会，顾拜旦提出以田径协会为阵地，复兴奥林匹克。圣克莱支持他，并建议由他担任了田径协会秘书长。
46、奥林匹克是一种和谐，自由，健康，积极的现代伦理。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对一般伦理的基本推崇为基础的。奥林匹克精神中的伦理价值是对人的潜能与自由创造、人类的文明与优良秩序的最大尊重与倡导，是对人类一切优良道德价值与伦理规范的继承与发扬。它引导人们追求一种最为优化的生存与发展的伦理观念，这种伦理观念是人类与环境协调共处、个人与社会协调发展的保证。
47、运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。运用反衬的手法，通过阐述1914至1919这五年间“世界分崩离析”的事实，反衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品”所表现出的无所畏惧、无可指摘的魅力，和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。
48、1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗 。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。
49、面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
50、(3)青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。
51、作为法国皮埃尔·德·顾拜旦委员会的主席，我要说的是，委员会的宗旨使命是弘扬这位杰出同胞留下的重要遗产现代奥林匹克运动。
52、顾拜旦1863年1月1日生。顾拜旦出身于法国贵族家庭，拥有男爵称号。他在家排行第也是最小的孩子。1471年，他的一位先祖得到了国王路易十一授予的贵族称号。
53、在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的不同时，演讲者则用典雅的语言来说明：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”
54、在古希腊文化的熏陶和当时英国资产阶级教育的影响下，他逐渐萌发了改革法国教育制度和倡导体育运动的思想。大学毕业后，顾拜旦没有听从其父母的规劝，涉足军界、法律界，毅然选择了从事教育和体育的道路。
55、1894年6月23日，国际奥林匹克委员会正式成立，当时希腊文学家泽麦特里乌斯·维凯拉斯担任国际奥委会主席，而顾拜旦则担任国际奥委会秘书长。
56、1863-1937 出生于法国，于日内瓦过世 1894-1925 任国际奥委会委员 1894-1896 担任国际奥委会秘书长 1896-1925 出任国际奥委会第二任主席 1925 以国际奥委会荣誉主席身份退休 重大业绩： 现代奥林匹克运动创始人，史学家，教育家，致力于文艺活动，顾拜旦1863年1月1日诞生于巴黎一个贵族家庭里，受过良好的教育。1894年在他积极努力和多方筹措下，召开了巴黎国际体育会议，促进了国际奥委会的成立，任职期间对有关奥运会之举办、组织等完成详尽规划，堪称现代奥运会之父。1912年斯德哥尔摩奥运会时，发表了著名诗作《体育颂》，另著有《运动心理学试验》(1913)和《竞技运动教育学》(1919)等。1937年9月2日病逝于日内瓦，其遗体葬在国际奥委会总部所在地洛桑，心脏则埋在奥林匹克运动发源地奥林匹克亚。
57、顾拜旦没有气馁。他意识到，复兴奥林匹克运动，不是一个国家的事，必须是各国联合行动，成为国际体育运动，才能成为现实。从这以后，他走遍了法国各地，又访问了欧美许多国家，用他那炽热的感情和演说家的口才，向各国领导人和体育界人士宣传奥林匹克，鼓动起人们的热情。为此，他把贵族家庭留给自己的财产都搭了进去。
58、第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
59、师：同学们的演讲不错，每个人都讲出了顾拜旦先生要表达的思想。因为时间有限，演讲到此为止，还有想讲的同学，课后认真按照后面的要求准备。
60、1998年10月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正的创始人王选在北大演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日本市场，进军广电业。本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分(第六个抉择)和结尾。
61、(1)这篇演讲词第二个特点：语言庄重、典雅。
62、本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。
63、《奥林匹克宣言》宣布了创办现代奥林匹克运动会的初心使命，即文化传承、道德教育、人民团结，去追求伟大而有益的事业。
64、皮埃尔·德·顾拜旦(LebaronPierreDeCoubertin，1863～1937)，是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。
65、曹静：滨州市滨城区第四中学教师，王君青春语文名师工作室成员，第四期齐鲁名师人选。专注于“跟课文学写作”教学研究，在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中学语文教学》等核心刊物发文近20篇。
66、师：同学们的演讲不错，每个人都讲出了顾拜旦先生要表达的思想。因为时间有限，演讲到此为止，还有想讲的同学，课后认真按照后面的要求准备。
67、第一部分(1)：回顾五年前的盛会和这五年的形势，展望奥林匹克主义的前景，并引出奥林匹克精神这一话题。