1、我们是动物的骄傲，动物是我们的朋友；人类需要动物，动物需要人类，地球需要我们我们也需要地球。
2、我们是同一个星球上的一家人，我们生命应该是平等的。
3、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。
4、英国诗人本杰明·泽法尼亚从13岁起就一直是素食者，直到62岁高龄也没有停止的迹象。“我们对非人类动物的看法非常困惑，那些选择了一种非残忍的植物性生活方式的人很困惑，为什么其他人没有把它们联系起来。”
5、诗、画是形式多样的文学体裁和艺术表现手法中的独特类型，将诗与画紧密联系便是诗情画意，即如诗的感情、如画的意境，蕴涵着美好的情境。作者意欲用诗情画意般的美好来表现天性活泼、灵动的实验动物，创造性地以轻松、简洁、明快的艺术手法构绘实验动物的科学价值和动物实验的实践意义，传播“关爱动物敬畏生命”的价值理念，融艺术性、科学性、思想性于一体，令人耳目一新，实属难能可贵。文中科学巨匠变戏法式的利用实验动物进行发明创造，推动了人类社会的巨大进步，让读者在领略这些学科巨擘风采的同时也对那些前仆后继、默默付出的实验动物肃然起敬。而且以轻松、活泼的表现形式来承载动物实验无可回避的血腥和残酷，这种突出的艺术张力与内在矛盾，带给我们强烈的思想碰撞和心灵震撼，更能凸显实验动物值得我们每一个人感恩与铭记的主题。
6、“如果有一个灵魂意味着可以感知爱、忠诚和感恩，那么动物强过很多人。”——英国著名兽医作家吉米·哈利(励志网)
7、《切尔西制造》女星露西·沃森一直在她的社交媒体平台上倡导素食主义，她写了两本素食烹饪书，甚至在伦敦开了一家全植物餐厅。“作为一个热爱动物的人，当我听到一个涉及虐待动物的过程时，我不想再和它扯上关系。让很多人吃惊的是，除了肉类/奶制品行业对动物的虐待，成为素食主义者还有很多健康益处。”
8、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。
9、我们的国家靠什么提高国际竞争力？就是要从细节入手，扎扎实实提高国民的素质。在德国，很多学校的办学方向就是“培养第一流的劳动力大军”，这就是我们学习的榜样。
10、请勿轻率地将动物拿回家，若养不活既摧残生命又伤害童心。
11、 含义：虽然山路崎岖遥远，纵使大雪厚积，也要前往拜访。在这次疫情中，我们也感受到了许多这样“不辞山路远”的情谊。
12、亲爱的朋友们，让我们善待动物，珍爱每一种生命。
13、“说实话，我感觉棒极了，我现在精力充沛多了。知道自己没有对环境造成负面影响，我感觉很好。“如果每个人都成为素食者，我们就不用担心气候变化，因为这将阻止世界各地饲养牲畜的公司破坏如此多的雨林。”
14、世界因有动物而美好，我们也是动物，为什么不能美好呢？
15、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。
16、即使是凶猛的野兽，如果总关在笼里，也会失去自己的勇猛本性。
17、我们做了一个新书系“译文坐标”，给爱思考的你|编辑的话
18、历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：
19、地球如果失去了动物黯然失色，人类如果失去了动物孤单失色。自然界如果没有了动物，没有了为人类做贡献的好朋友。世界动物保护日，保护动物就是保护人类自己。
20、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
21、 “夫自古通天者，生之本”。在中国传统文化中，人的生命活动与自然界的变化是息息相关的。今天，越来越多的人已经形成共识：人和野生动物都是自然的一部分，与自然一起构成生命共同体；保护野生动物，就是保护人类；善待野生动物，就是善待我们自己。(摘自人民网)
22、爱眼日，你的眼睛里跳动着福运，快乐幸福含在眼眶里，福寿安康嵌在眼角里，福如东海挂在睫毛上，福禄双全镶在眼球上，爱眼日，保护好自己的眼睛，好运自然来，世界更精彩。
23、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道。
24、当我们建立或打破与动物间的联系时会发生什么？人类在神经机制上如何被设计与动物共情？对动物的暴力又如何违背了我们的天性？
25、不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。
26、莫把动物来看扁，自然世界它主宰。生态平衡地球兴，生态破坏地球灭。肆意捕杀是犯罪，后代子孙生存难。世界动物日，保护动物就是保护我们自己，让社会永远和谐!
27、原原编写了21条鼓舞人心的素食名人名言的清单，这些名言来自你可能喜欢的植物性素食名人，因此你可以在整个素食之旅中保持动力。
28、不能忽视学生的心理素质(中小学生心理素质亟须提高)
29、 含义：多灾多难的局面，往往可以激发人民励精图治，转危为安，使国家复兴强盛起来。
30、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。
31、 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。——王昌龄《送柴侍御》
32、教师职业角色的转变——教师是学生学习的促进者;教师是课程的建设者和开发者;教师是教学的研究者;教师是社区型的开放教师。
33、教育公正——入学机会均等;教育过程中机会均等。
34、66爱眼日，提醒你要注意：多做眼保健操，远离手机电脑，看书保持距离，灯光不要刺激，多吃水果蔬菜，眼镜合适才戴，多给眼睛关爱，愿你幸福可爱！
35、Animalsalsohavelife,pleaseprotectanimals!
36、阿尔伯特·史怀哲(AlbertSchweitzer)博士，就道德问题表达了他自己的真知灼见。他说：“对于真正有道德的人来说，所有的生命都是神圣的。只有人类将同情心的范围延展至所有生命上，才会发现自己身处祥和、宁静的世界之中。”如果动物会说话，它们一定会说：“谢谢你的照顾和爱心！”
37、我觉得，当心灵发展到了某个阶段的时候，我们将不再为了满足食饮而残杀动物。(甘地) 我深信吃荤不但没有必要，而且对身体康也有害；再说，吃荤是不道德的行为。—约翰．哈维．凯洛格医师
38、爱护动物，让人类不孤单!爱护动物,珍惜生命爱护动物光荣，虐待动物可耻!爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。爱鸟护鸟是人类的美德。保护动物，人人有责。请维持生态平衡。保护动物，善待生物。保护动物，与自然和谐保护动物就是保护我们的同类。保护鸟类，保护生物多样性。保护鸟类，为环境增姿添彩。保护鸟类保护野生动物人人有责。保护野生动物,就是关爱人类自己保护野生动物，维护生态安全!保护野生动物就是保护人类自己!不参与残害生灵的活动，如射猎动物。不吃野味，莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。不恫吓，不投喂，不追逐野生动物，爱我就别理我。不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。不应以救护之名把自然中的动物幼仔抓来饲养，夺人之子。达到改善动物生存环境的理想目标动物是人类的第请大家来保护它们。动物也是有生命的，请保护动物!动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。对动物不要过于亲密，以防把你的病传给它或它的病传给你。关注候鸟，保护环境。关注候鸟保护环境。护鸟光荣，打鸟可耻。莫去江河钓鱼，不与水鸟争食。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。如果爱鸟，请去观鸟，不要关鸟。提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区；同一片天空同一个家园同在地球上，共享大自然!同在蓝天下人鸟共家园。维护生态平衡,保护动物我们也是动物，请善待动物。无数事实证明,人类与动物共存亡野生动物是人类的朋友!张网捉鸟，下套捕兽，是滥杀无辜，是造子孙孽。做保护志愿者，积极举报违法者。
39、protectingenonofillegalstreetshuahoushouldstoporreport.
40、给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好。
41、中国奥委会副主席、国家体育总局局长助理冯建中日前表示，北京奥运能否得高分，不光要看场上东道主运动员的赛场表现，更要看场下大众的言行举止。因为这关系到国家的形象问题，“也会影响到别人对整个国家公民素质的评价”。
42、不鼓励采集，购买，制作动物标本，莫以科学名义伤天害理。
43、“如果动物会说话，那么狗就是个急躁、直言不讳的人;而猫则会有少见的不多言的优雅。”——美国著名作家马克·吐温
44、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
45、etheearthisbetter-toprotecttheforttheelderly.
46、新课改的学生观——教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更加注重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。
47、“我的植物性饮食为我成为一名运动员打开了更多的大门。这是我要提升到的另一个层次。我一年前就不吃动物了，这是一种新生活。我感觉像一个全新的人，一个新的运动员。”
48、不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。
49、在天津市区最大的娱乐休闲公园———水上公园，记者看到，有的游客在游园的过程中，食品袋随手乱丢、口香糖四处乱吐，让清洁工们感到非常气愤。尽管为了迎接黄金周，公园管理部门安排了更多的清洁管理人员，仍然无济于事。北京天安门广场早晨的升旗仪式每天都会吸引很多群众参加，这本是很好的爱国主义教育，可个别人在参加完升旗仪式后，却把垃圾随便遗弃在地。在世界文化遗产地故宫，一些游客在游玩时，却偷偷刻下自己的名字。随着经济发展水平的不断提高，越来越多的中国人走出国门到各地旅游。香港《亚洲周刊》曾发表文章指出，在将生活日渐富足的信息传递给世界的同时，一些中国游客却也表现出衣冠不整、随地吐痰、乘车不排队等坏习惯，给中国人的国际形象抹了黑。
50、爱护动物，让人类不孤单！地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
51、教师职业道德——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
52、***野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。
53、‘我不吃有脸的动物’、‘我就是不吃任何有母亲的动物’。 —佛来得．罗杰
54、爱的力量是伟大的，我相信爱可以融化我们冰封的心。
55、以人为本的学生观——学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。