1、“无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”——希尔伯特
2、 一般地说，我更想把数学视为是艺术，而不是科学。因为我们可以说，数学家的活动，当他受外部的理性世界所引导，而不是被控制时，不断地进行创造性的活动，与一个艺术家一个画家的活动相类似，有着实在的，不是虚幻相似点。数学家这一方面的严密演绎推理可以比喻为画家那一方面的绘画技巧。恰如没有一定技巧的人不能成为一位好画家一样，没有一定的精密推理能力的人不能成为一位好的数学家。但是，这些尽管是他们的基本特质，还不足以使一个画家或数学家名副其实，画图技巧与推理能力，说实在的，终究不是最重要的因素。远为敏感的，为二者都是主要的一类特质是想象力，它才能造就一名杰出的艺术家或杰出的数学家.——博歇
3、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
4、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。——华罗庚
5、自立意味着学会承担人生中的一些重任，但是也要根据自己的情况去承担，而不是盲目地拒绝他人的帮助，什么都靠自己。(激励学生的数学名言警句)。
6、因为中秋节刚过，我去时就给小欢捎了一盒月饼和一盒良品铺子，放在女儿车子的后备箱里。女儿找个车位停好车后，把零食袋子拿了出来。
7、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。－－－高斯
8、2数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚
9、 我的成就，当归功于精微的思索。——牛顿(激励学生的数学名言警句)。
10、“给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”——柯西
11、人生的道路上，有些事只能自己面对，我很想依赖，但我必须坚强。
12、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
13、●种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
14、 当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐.——柯普宁
15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。(名言名句：教育教学名言警句)名言名句：教育教学名言警句。——陶行知
16、35我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则——笛卡尔
17、数学科学最近的进步帮助我们提高预测气象的能力，估计环境危险的影响的能力，研究宇宙起源的能力，以及筹划选举结果的能力。数学方法对于我们这个技术社会真正发生效能已经变得不可缺少了。——哈尔莫斯
18、 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
19、●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
20、“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。”——牛顿
21、给有待提高的学生写评语，要充分利用学生的向师性，鼓舞他们，激励他们，帮助他们重拾上进的信心，帮助他们积极健康地发展。
22、做人之道，以刚介为自己之基，以敬恕为养性之本。---曾国藩
23、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
24、看着小欢美丽的校园，我陷入了回忆之中。我和小欢的相识，是在我从乡中分流出来的第二年。经过了上一个学期那班天真烂漫、单纯无邪的孩子们对我的治愈，从乡中调至小学、由小六调至小三时，心里的那些不快和郁闷，已经烟消云散了。
25、我说：“你这想法不错啊，多尝试才能找到适合自己的。女孩子要有一份稳定的工作，将来才能够稳定下来。”
26、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
27、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
28、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
29、 5) 在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
30、日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 --华罗庚
31、每次批改你的作业，都是一种美丽的享受，干净整洁，字迹漂亮。还有，你在学习上的进步，老师都看在眼里，喜在心头。加油！
32、●自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
33、11近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话————爱因斯坦
34、免费领取：二年级(看图写话满分指导、训练)，太实用啦！
35、只要今天比昨天好，就是前行路上最大的幸运。
36、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
37、●一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识
38、1如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始——FBacon，1561—1626
39、如果你现在感觉到累，那是因为你在走上坡路。
40、1教育部：县域教师工资不得低于公务员。但结果呢。。。
41、33在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决————华罗庚
42、每学到一个数学难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解，你能讲清楚才说明你真的理解了。
43、亲，你是个可爱的小朱朱喔，老师超喜欢你啦，虽然成绩还有不少的提升空间……亲，为师的加油包可是限量珍藏版的喔，现举行大型优惠活动，免费赠送，快快来领取！
44、身无饥寒，父母不曾亏我，人无长进，我何以对父母。
45、说完了方法策略，来看看一些实例吧！或许会对你有很大的启示。
46、当我们在抱怨没有鞋子，却发现有些人没有脚。
47、浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？告诉你吧，都好只要你学就行。
48、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔
49、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！
50、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
51、 数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性.――爱因斯坦
52、评语写作中“一碗水端平”也非常重要。一则则评语就是一面面镜子。每一个孩子都是别人眼中的全世界。每一个孩子都是来陪伴我们教育成长的天使。陪伴有期，理当珍惜。
53、后来她先、后上了初中、高中，我一直在她亲戚家所在的村子里任教，她每逢来探望亲戚的时候，就会和表弟、妹们一起到学校里来看我。她有一次来看望我时，跟我说起高中阶段学习压力大，尤其是英语成绩老提不上去，说着说着，脸上流露出烦躁的神情。
54、写好的评语，不要一发了之，拍照或将电子稿留入邮箱，永久保存下来，既可以作为下学期的评语参考，还可以比照本期的评语，寻找学生新的生长点，为环环相扣写好新学期的评语奠定扎实的基础。
55、期末评语的撰写时，那种“借写评语再教训学生几句”的心思，不如改为直接沟通更见成效。
56、每次批改你的作业，都是一种美丽的享受，干净整洁，字迹漂亮。还有，你在学习上的进步，老师都看在眼里，喜在心头。加油！
57、以物喻人是学生们作文中常用的方法，这样的方法同样可以运用到评语的写作中。只要比喻恰当，就能把一个学生的特点表现得活灵活现。
58、有的教师要求学生只用课堂上教的方法解数学题。这种做法会阻碍独创能力的发展，导致失败，并造成回避困难的心理。——波雅妮
59、“数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自己的研究。”——陈省身
60、最后一个月，恭喜你“逆袭”成功，课堂上专心致志的神情和妙语连珠的发言“秒杀”了许多人哟，也为期末考试画上了圆满的句号。
61、她说：“我想多尝试一下，具体说要留在哪里，我也不太确定。如果有机会留在北京的话，当然是最好的了。”
62、最后一个月，恭喜你“逆袭”成功，课堂上专心致志的神情和妙语连珠的发言“秒杀”了许多人哟，也为期末考试画上了圆满的句号。
63、一则评语也彰显着老师的基本工作面貌。匆忙而作的评语，日后再阅读也会让人咋舌。“怎么这么凌乱而应付呢？简直不知道当年是怎么交给家长的。”作为一个家校沟通的小小缩影，借物言志、多维互动、借助诗句、温情款款中晒出班主任专业又专心的“语言功底”。
64、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
65、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫
66、问题是数学的心脏。——P.R.Halmos