1、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。
2、清贫，洁白，朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!--方志敏:
3、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》
4、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧>
5、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
6、最后，我们要提到华先生关于“弄斧必到班门”的名言。真正的“弄斧班门”，需要勇气、自信、胆量和能力，不是每个人都能达到的。但是作为期望的目标，还是要有一点精神，正如“不想做元帅的士兵不是好士兵”的说法那样。值得提到的是，华罗庚先生在1980年应邀在国际数学教育大会上作大会发言，题目是“在中华人民共和国普及数学方法的若干个人体会”这几乎是一个数学教育工作者能够得到的最高荣誉。
7、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陈廷焯
8、性相近也，习相远也。——释义：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
9、这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭兴趣是最好的老师。
10、译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
11、译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。(关于教育的名言古训)。
12、(解释)仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父母的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。
13、译：学了新的知识又常常温习已学过的知识，不断地学习，温习，学问和修养一定会很快得到提高，这样的人就可以成为老师了。
14、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》
15、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
16、 一个月过去了，一个小男孩蹦蹦跳跳地来到陈校长身边，对陈校长说：“陈校长，我们已经做到了不在梯坎儿处玩耍了，滑滑梯什么时候到呢？”陈校长微笑着说：“你们做到了自己的承诺，我也会遵守承诺，滑滑梯一定会出现的。”不久，一座诚信滑滑梯在校园中诞生了，孩子们可以尽情地在滑梯处排队玩耍、游戏，心中充满了无比的幸福，因为这是他们诚信的见证。
17、译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。
18、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《增广贤文》
19、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
20、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
21、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知：《行知书信集》第109页
22、教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
23、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——文天祥《过零丁洋》
24、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励.唤醒和鼓舞。”
25、译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！
26、古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。
27、要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。
28、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》
29、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
30、敏而好学，不耻下问。玉不琢，不成器；人不学，不知道。
31、孔子有个叫宰予的学生，大白天睡大觉，孔子说，对于宰予这样的人没有什么可责备的。因为他学习态度太差，已到了无可救药的地步。
32、 孔子曰：不学礼，无以立。 —— 孔子
33、译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。
34、孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！关于教育的古文名句化民成俗，其必由学。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。
35、译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。
36、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》
37、译：忧虑国家大事忘记小家庭，为拯救国家危难而捐躯献身，这都是忠臣的志向。
38、 13193434141翟老师
39、19)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
40、 孔子曰：学而时习之，不亦说乎? —— 孔子
41、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！
42、自以为聪明的人往往是没有上场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。--周恩来
43、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
44、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣。——摘孔子《论语》——释义：生下来就知道的人是上等，经过学习才知道的人是次一等，遇到困惑才学习的人是又次一等，有了困惑而不学习的，这是最下等的人。
45、译：读书读得多，写起文章来就会笔下生花，像有神助一样。
46、译：人如果不学习，就像面对墙壁站著，什么东西也看不见。
47、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语
48、夫事成必合于数，故曰：道、数与时相偶者也。说者听，必合于情；故曰：情合者听。
49、(解读)经过反复考虑然后才采取行动。这话适用于莽撞行事的人。三：多次。
50、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。 ——郭沫若
51、——亚里士多德风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。
52、译：美好的青春年华过去了就不会再来，一天不可能有两个早晨，要珍惜时光啊！
53、译：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。
54、译：有志气的人活在世上，应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争，哪能只满足于处理好自己小家的小事呢？
55、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》
56、其知可及也，其愚不可及也。——摘孔子《论语》——释义：他这种聪明，别人能做到，而这种愚傻，别人便难以做到了。
57、工欲善其事，必先利其器。——摘孔子《论语》——释义：一个工匠想做好他的工作，一定要先有锋利的工具。
58、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。
59、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
60、14)知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子
61、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
62、译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
63、译：想起父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊！他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊！
64、9)读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
65、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
66、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》
67、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
68、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
69、译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
70、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？
71、——范仲淹一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠教也者，长善而救其失者也。
72、 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
73、译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。
74、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
75、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
76、译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。
77、强中自有强中手，莫向人前满自夸。——《警世通言》
78、译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。