1、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。
2、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。祖国的强盛，离不开我们每一个人的努力，只有你热爱她，她才会变得更好更强。
3、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐(关于爱国的名言简短)。
4、陆游的"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台"；
5、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
6、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年——宋．陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
7、 从旖旎风光到玉树银花，从大漠孤烟到水木清华，唯一不变的是你历久常新的芳华。
8、——肖邦 宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺 捐躯赴国难，视死忽如归。
9、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图
10、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》
11、 只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
12、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。
13、内容来源：海尔小学"繁星点点"工作室刘海英
14、 诗歌朗《盛世中国》、《我的祖国》、《少年中国说》带大家回顾了新中国在中国共产d领导下取得的辉煌成就，表达了对祖国的崇高敬意和无限赞美。同学们饱含真挚的情感，使大家感受到浓烈的爱国主义之情。
15、无论他们多么渺小，他们依旧无怨无悔地付出；无论处境怎么糟糕，他们仍然挺身而出。以超乎常人的勇气，背负起挽救生命的重担；以冷静沉着的智慧，化解一次次危机；以赤诚淳朴强烈言行，诠释爱国情怀的含义。
16、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
17、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 —— 朱德
18、 结合课文内容听写。语文字词教学强调“字不离词、词不离句”，听写可以将字词放在具体的语言环境中。如执教《月光曲》一课时，在处理词语听写时，就是这样做的:月光曲这篇课文是一个传说，请写下(传说)，这个传说啊，讲的是月光曲是怎样谱成的，第二个词语(谱写)，一笔一画工整有力。老师用自己叙述性的语言，让听写的词语在和课文有关的语境中出现，既加深了学生对词语的理解与运用，又降低了听写的难度，真正起到了事半功倍的效果。
19、我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。——普希金
20、 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 —— 鲁迅
21、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
22、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。 —— 聂鲁达
23、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
24、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。——福泽谕吉
25、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
26、一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。——苏步青
27、热爱自己的祖国是理所当然的事。 —— 海涅
28、意思是：从前的一切，如同昨天已经死了；以后的一切，如同今天刚刚出生。适用于活在当下，旷达豪迈等主题。
29、 课文中的精彩语句和片段。为了帮助学生背诵并能够熟练地书写这些语句，强化学生对课本语言的积累。我主要是采用句子填空式的方式训练。如教学六年级上册《怀念母亲》一文中开头的段落、《伯牙绝弦》、《月光曲》第九自然段，六年级下册《匆匆》、《为人民服务》等要求学生背诵的段落与篇幅，大量的整句与散句的结合等，采取听写方式是最为简单易行的。学生难度降低，兴趣自然就有了。