1、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
2、硬更有力量，这是生活中的常识，但在管理工作中一味强硬效果未见得更好，相反，一些相对柔和、温情、人性化的方式反而令下属成服。俗话说人心都是肉长的，当你面对一颗颗滚烫的人心时，柔，确实更有穿透力。
3、作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
4、尺有所短，寸有所长，如果管理者只盯着下属的短处，那么他浑身都是短处，相应的，你对员工的态度也就只有批评、惩罚。这是一种极端消极的管理思维，避其所短，用其所长，才是高明管理者的管理之道。
5、管理者必须是个明白人：洞悉真伪，明查优劣；管理者又必须是个糊涂人：该避的避，该让的让。管理者做到明白容易，做到糊涂很难，因为前者需要的是能力、学识，而后者则需要一种博大的胸怀。
6、“作为校方，我们不允许学生将驱虫喷雾之类的药品带入校园，不过我可以代为保管，这样孩子在需要时也能用得上。”
7、家长评：A 生活独立性强，能很快适应社会环境
8、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
9、以协调的方式把“松”与“紧”完美地结合在一起
10、孩子的缺点可以写上去，孩子在学校跟在家里的表现可能不太一样，身为家长更加清楚孩子的缺点是什么，那么不妨定出来，让老师可以了解到。
11、每天饭后主动漱口擦嘴，饭前饭后主动洗手，方法正确。
12、能察觉到常见动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
13、xxx这学期确实取得了必须的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在那里我们诚心诚意的多谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我期望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
14、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
15、用适时的责罚和赞赏表明在原则问题上的明确立场
16、孩子能健康的成长我们就很高兴了，我们必须会配合老师，让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立应对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立应对，期望老师能和我们一齐帮忙她解决这方面的问题。
17、晚上看电视，玩电脑的时间在30分钟内
18、期末评语的撰写无疑是一个耗费时间的“大活儿”。提早开始，各种研讨搜集资料，尽可能分散完成。从最好写的学生下手，从最熟悉的学生下手，慢慢地在最后几个令你笔下凝滞的学生处细细琢磨。分散完成，更易保障期末评语的卷面质量与文采品质。写好的评语，不要一发了之，拍照或将电子稿留入邮箱，永久保存下来，既可以作为下学期的评语参考，还可以比照本期的评语，寻找学生新的生长点，为环环相扣写好新学期的评语奠定扎实的基础。
19、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
20、自尊、自信，能主动发起活动，活动中自主有进取心，不怕困难能够坚持，并敢于坚持自己的意见并说出理由。
21、选用人才最重要的是做到“合理”二字，能做到这两个字，管理者才能说具备了基本的管理素质。
22、饭量大( )饭量小( )
23、孩子能健康的成长我们就很高兴了，我们必须会配合老师，让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立应对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立应对，期望老师能和我们一齐帮忙她解决这方面的问题。
24、第一个形体气质，通过学生形体气质精神面貌展示学生艺术修养及气质内涵。
25、在家里你种植过花草、饲养过小鱼、小乌龟等动物吗?你怎样观察、照顾它们的?
26、(音乐) 领取71首幼儿园一日流程音乐集
27、美育课程是以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程，义务阶段要帮助学生掌握一至两项艺术特长。今后美育课程也会像我们的文化课程一样有考核测试并纳入我们的中考、高考当中，从而也就形成了国家当前非常重视的艺术素质测评。
28、家长评：A乐于助人，有爱心，讲礼貌，守纪律，有责任心。
29、这种表述方式不存在负面表达，所以不会伤害到学生。教师可以把自己希望传达给学生的信息包裹在表扬的话语当中，作为一个整体传达给学生。
30、你可以在尝试倾听、理解对方的同时向对方表达自己的观点和感受，这种试图相互理解的对话才是尊重彼此的沟通方式。
31、普通员工有没有发表个人意见的权力和机会，是衡量一个组织是否良性运转的标准之一。
32、对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
33、你和爸爸妈妈做过什么好玩的科学小实验?怎样做才能实验成功呢?
34、管理是个“细活儿”，体现之一就是你必须拿捏好管理松与紧的分寸，把握好尺度：过松导致员工精神的散漫和局面的失控，过紧又会扼杀激情和创造力。一松一紧之间，体现了管理艺术的境界。
35、能够发现并描述物体的特征或事物的前后变化。
36、一提到沟通，有的管理者便大摇其头：我下达命令下面执行就是了，沟通不沟通并不重要；再说，我每天需要处理的事情千头万绪，那里有时间去沟通呢？其实，管理者的这一普通想法是造成管理过程中产生诸多滞碍的原因之一。没有沟通，就是无法了解下属的真实想法和企业运行的真实情况，且人为地拉大了与员工之间的距离，实在是高明的管理者所不可取的一种做法。
37、我最喜欢的运动
38、管理者最忌讳而又最容易犯的错误就是把个人意志凌驾于制度之上，长此以往，制度形同虚设，员工的行为、组织的运行必然产生不可逆转的偏差。
39、上面是北京市海淀区启动了音乐新中考，音乐考试不通过不予毕业！
40、孩子的成长离不开家庭学校社会教育。其中家庭教育是最重要的，家长要以身作则，给自己的孩子树立好榜样！
41、二是评价实施。根据评价要素和学生特点，在各项要素的具体评价中，我们把评价等级划分为A、B、C、D四个等级，由相关评价人进行测评。为增加评价的教育功能，在进行等级评定的同时，有的还需要教师或家长用简短的评语进行描述，肯定学生成绩，明确努力方向。《成长手册》采用形成性评定法、模糊评定法、最高评定法、综合评定法等评价方法，使学生不断向自己的奋斗目标努力，是一个重过程、轻结果的教育过程。
42、xxx很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，哲哲变得懂事了，会主动帮忙我们，遵守常规，讲究卫生，我们期望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在“赶着走”的状态，期盼老师们帮忙她，让她更棒，祝：新年快乐。
43、期末答辩。2011年在校舍抗震加固的校园文化建设中，郑校长请全校同学提建议，据此，学校开辟了达1200平方米的七彩小菜地。2012年，我们对六年级毕业考试进行了大胆的改革，数学尝试以“小菜地中的数学”为题的实践活动形式，让同学们充分挖掘小菜地中的数学问题，调动他们的多种感官，发挥团队的作用，应用六年学过的所有数学知识及方法、策略，进行创造性的设计。最后，我们又用答辩的形式把他们的智慧结晶展现给大家，答辩中的每位同学俨然成为了一个个研究者。就效果来看，孩子们是幸运的，也是七彩课程改革的最大受益者，他们学会了研究，掌握了方法，更学会了用独特的视角去选择生活中的数学问题。
44、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。
45、这是成都市教育局的文件，文件中提到2020年成都市中小学生艺术素质测评工作，原则上于2021年1月8日前完成，并将测评结果数据在2020年艺术教育发展年度报告报表上体现。
46、选修小护照。2009年学校结合选修课，设计了折叠式的小护照，记录学生6年的成长历程，放飞学生美好的梦想。
47、对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。