1、文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮助；不再内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来??所有的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻教育。在我的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神??更加强烈了。教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的减少了。许多同学都能向老师们一样，用自己的行动维护学校环境。由此使我认识到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。
2、为了提高学生的行为素质,使他们养成孝敬父母、尊重他人的良好习惯,做到举止美、语言美、外表美、心灵美,我校一直坚持从礼仪教育入手抓德育工作,坚持大处着眼,小处着手,由近及远,由小到大,采取切实可行的活动进行文明礼仪教育。
3、(3)穿西装时,打好领带,扣好领扣；上衣袋少装东西,裤袋不装东西并做到不挽袖口和裤脚;(文明礼貌教育)。
4、 (6)当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
5、 让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。(文明礼貌教育)。
6、准时快速到达指定位置，不无故缺席；整齐列队，保持良好秩序。
7、 围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
8、上操铃声过后，及时有序地到达指定上操地点。
9、 这一系列的活动，让每个学生都懂得：作为一名小学生，自己的言行举止不仅关系到自身和学校形象，也关系到新时代少年的形象，所以要从小事做起，从身边做起，重视文明礼仪。我们相信：“文明礼仪”将成为万红小学每一位学生的行为准则，文明礼仪之花将开遍的校园。
10、以校园礼仪为重要内容，以校本课程为线索，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成良好的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范文明礼仪养成教育内容3公共礼仪
11、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
12、 《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
13、爱心教育要从幼儿生活的环境开始,由近及远、由浅入深、逐步升华。比如引导幼儿说说：“你从小受到谁的照顾？他们是怎么照顾你的？那你们又该如何对待他们?”开展学会关心,学会爱的主题活动。如:《我爱我家》、《我爱小朋友》《我爱老师》等等,让幼儿通过亲眼观察,体会老师、父母的辛苦,从而懂得关心父母、老师，并把这种关心付诸于行动和言语，增进人与人之间的感情。当这种活动深入幼儿的心灵,他们就会有爱的行动。如:父母下班回家后，会给父母拿拖鞋换，并说：“爸爸(妈妈)辛苦了。”父母做家务时幼儿会说:“爸爸妈妈我来帮助你。”在幼儿园老师上完课，有的小朋友会跑过来说：“老师让我来给你捶捶背吧。”让幼儿认识和体会到不同职业劳动的价值，理解生活离不开各种职业，在和小朋友交往时能学会谦让，懂得用礼貌用语和别人交往。学会尊重别人，礼貌待人。
14、③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
15、(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
16、见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。
17、 (4)尊重同伴，不给同伴取绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
18、总之，文明礼仪系列教育活动的开展改变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪体现在简单的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。我们班每个同学用自己的`小手拉起了班级的大手，共同创造“千户庄小学”文明礼仪的新风尚。文明礼仪教育内容2我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
19、学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
20、 引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
21、创设幼儿讲礼仪的优质环境。幼儿天生善于观察和摩仿，环境的教育功能不可低估，因此，幼儿园将通过三条途径来优化教育环境。
22、通过故事、儿歌等，萌发幼儿讲文明有礼貌的意识。
23、 (6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
24、升降国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
25、第二招：养成文明行为，应教育孩子推己及人，换位思考。
26、 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
27、 感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。