1、许多人试图用复杂的方法求解这道题目。他们计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程，然后是返回的路程，依此类推，算出那些越来越短的路程。但这将涉及所谓无穷级数求和，这是非常复杂的高等数学。据说，在一次鸡尾酒会上，有人向约翰·冯·诺伊曼(johnvonneumann,1903～1957,20世纪最伟大的数学家之一。)提出这个问题，他思索片刻便给出正确答案。提问者显得有点沮丧，他解释说，绝大多数数学家总是忽略能解决这个问题的简单方法，而去采用无穷级数求和的复杂方法。
2、刚抄写完文字部分之后，手抄报的格局已经定下来了，接下来所剩下来的就是修饰。修饰步骤，建议使用彩铅，和有颜色的水笔。
3、世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1,741(一千七百四十一)米。(数学手抄报内容初中)。
4、乘法交换律：两数相乘,交换因数的位置,积不变.A×B=B×A
5、 为了夯实学生的数学基础知识，提升学生的数学思维水平，培养良好的数学核心素养，让数学文化在孩子们心中生根发芽。清溪初中八年级数学组布置了一份别致的暑假作业——绘制数学手抄报，并于本月开展了暑期自学“全等三角形典型题型”手抄报评选活动。
6、学生们有序的排队签到和领选票，为自己喜欢的作品投票
7、乘法结合律：三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变. A×B×C=(A×B)×C
8、分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.
9、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数.假分数大于或等于
10、分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母.
11、数学手抄报是培养学生对数学更加有兴趣，同时还能锻炼学生的绘画能力。以下是专门为你收集整理的初中数学手抄报的资料，供参考阅读！
12、为了让同学们充分认识数学这门学科的趣味性，激发学习数学的积极性，本学期初二年级数学组张岭老师、韩文芳老师、王清超老师、秦哲老师、胡君嫦老师在科技节期间组织开展了“数学手抄报”活动，让同学们重新认识数学，从而爱上数学。
13、808班李怡慧802班李紫涵803胡俊帅
14、笔者的小学老师建议加两厘米，笔者试过以后觉得太宽，八毫米已经足够。而且这个宽度可以用普通的胶带来衡量，如果将普通的胶带绑在素描纸的边上，会对你的素描纸起到极大地保护作用。并且，在整张手抄报完成之后，会使手抄报显得非常清爽、整洁。
15、数学学习有三宝：预习、听课加复习，只要按照三步走，成绩绝对差不了。
16、狗和猫赛跑。狗每次跳三尺远，猫每次跳两尺远。但狗跳两次的时间内猫可以跳三次。它们选了两棵相距100尺的树比赛，看谁跳一个来回的时间短,那么比赛结果会怎样呢？
17、两个男孩各骑一辆自行车，从相距2o英里(1英里合6093千米)的两个地方，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时1o英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？
18、 只看今时，清溪学子如满枝花蕾、含苞欲放；且期来日，在数学的朝晖下，他们如争艳百花、馥郁芬芳！
19、为提高学生对数学学习的兴趣，感受数学的独特魅力，济南协和双语实验学校初中部数学组在五月特别举行了“Show出数学美”数学手抄报绘制活动。
20、此次活动，受到了同学们的积极响应，他们纷纷利用课余时间，或单枪匹马、或两两成双，挑灯夜战，一幅幅优秀作品被老师们挑选出来。这些手抄报内容丰富多彩，图案绘画精美，整体美观大方，让我们一起欣赏吧！
21、分数：把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数.分数的加减乘除法则：
22、如果是要制作一张数学手抄报，可以选择一些数学图案的由来、数学家的小故事、关于数学的名言、关于数学的小笑话，等等。
23、数学不是枯燥的理论、海量的计算。数学的美，美在它的和谐美，对称美，甚至于意象美。
24、(1)同向相加：若a>b，c>d，则a+c>b+d；(2)异向相减：，.
25、两个行人想吃面包，一个人拿出4块，另一个人拿出3块。接着又来了一个行人，就招呼他也来吃饭，每一块面包都切成3片，每一个行人都吃了7片。被招待的那位行人，为了报答，拿出7个金币。那么，最初两个人，各自得多少金币？
26、7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=?
27、 一个定理包含条件和结论两部分，定理必须进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。
28、既然渔夫离开草帽后划行了5英里，那么，他当然是又向回划行了5英里，回到草帽那儿。因此，相对于河水来说，他总共划行了10英里。渔夫相对于河水的划行速度为每小时5英里，所以他一定是总共花了2小时划完这10英里。于是，他在下午4时找回了他那顶落水的草帽。
29、利用口诀将相近的概念和规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。使知识条理化，系统化。
30、现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”;还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
31、808班金思雨 807班赖涵 807张慧怡
32、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小不变.
33、分数的乘法则：用分子的积做分子,用分母的积做分母.
34、等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式.等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数,等式仍然成立.
35、分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母.
36、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千，后来传到国外叫作唐图。
37、一定要将铅笔痕迹擦除才能用彩铅描绘，不然会把纸张弄得非常脏哦。
38、分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数.
39、分数大小的比较：同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小.异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小.
40、有过制作手抄报经验的人都知道，我们要在一张8开大小的素描纸上忙活好久，很多时候，一张手抄报做完，那张素描纸的边缘已经变得不成样子了。解决这个问题的方法就是加边。
41、答：第一个行人得5个金币，第二个行人得2个金币。
42、点亮恭城，让贫困山区的孩子和我们同享温暖！——爱心募捐活动
43、如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？
44、布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。
45、808班邓梓言 804班陈芷锁801班陈茜贝
46、我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。——笛卡尔
47、最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时,这个分式称为最简分式.约分时,一般将一个分式化为最简分式.
48、怀特先生论证道：“这股风根本不会影响平均地速。在飞机从a城飞往b城的过程中，大风将加快飞机的速度，但在返回的过程中大风将以相等的数量减缓飞机的速度。”“这似乎言之有理，”布朗先生表示赞同，“但是，假如风速是每小时l00英里。飞机将以每小时200英里的速度从a城飞往b城，但它返回时的速度将是零！飞机根本不能飞回来！”你能解释这似乎矛盾的现象吗？
49、今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于5元，20减5等于5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：5减10等于5元。我就把5元中的10元递给了那个叔叔。
50、分式的乘法法则:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为：a/b*c/d=ac/bd
51、NO不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
52、NO决不要因为题目“很小”就不遵循某些你不熟练的解题规范——好习惯是培养出来的，而不是一次记住的。
53、中学生数学手抄报_数学手抄报学科手抄报数学手抄报
54、内容要求：形式多样，可以是数学知识、数学思维导图，数学故事，数学漫画等。设计新颖有创新、内容丰富主题鲜明、画面鲜艳有美感、字迹工整整洁。
55、数学趣味小故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： 1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？ 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
56、数学从大千世界中被发现，为了满足人们对现实世界认识的需要而逐步发展起来。在日常生活中，我们需要用数来计数，要用几何构造图形，要用函数来表示事物的发展变化；从学习发展上来说，数学与其他科目息息相关，它不仅是开发思维的一门学科，同时也是学习其他学科的基础，如物理、化学、机械、计算机、光电技术等都需要数学做基础，所以我们鼓励学生学好数学。学好数学的前提是要让学生体会学习数学的乐趣和必要性，学习数学最好的方法就是从我们的生活中切入，让同学们感受到数学的实用性。
57、NO15在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。
58、NO如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好!
59、荷兰数学家卢道夫把圆周率推算到了第35位。
60、NO把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义。
61、1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先。世界级的数学大师、美国学者阿 •威尔(AWeil)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。
62、认真听讲是基础。凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会高度集中精力，认真听讲。每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得相当透彻，()因此集中精力认真听课将会使学习取得事半功倍的效果。
63、NO别指望看第一遍书就能记住和掌握什么——请看第二遍、第三遍。
64、可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。
65、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的高度是8,88(八千八百四十八点八)米。
66、一架飞机从a城飞往b城，然后返回a城。在无风的情况下，它整个往返飞行的平均地速(相对于地面的速度)为每小时100英里。假设沿着从a城到b城的方向笔直地刮着一股持续的大风。如果在飞机往返飞行的整个过程中发动机的速度同往常完全一样，这股风将对飞机往返飞行的平均地速有何影响？
67、带分数：把假分数写成整数和真分数的形式,叫做带分数.
68、还记得原来我们话在文字下方的横线吗？那些横线你可以选择用水笔重新描一遍，也可以选择将它们全部擦除。如果你将它们全部描一遍，然后再用橡皮擦去铅笔的痕迹，会得到意想不到的奇妙结果哦！
69、“哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了，越是紧张就越是想不出怎么计算。
70、这些调整包括：错别字的修改、多余铅笔线的擦除、添加部分小插画、填充空白且突兀的地方、精心描绘分隔线……
71、相比之下，8开正好16开太小，建议购买8开的素描纸，质量稍好一点的，就可以开始制作了。