1、宋相州汤阴县(今河南安阳汤阴县)人，中国历史上著名的军事家、战略家、民族英雄。岳飞是南宋最杰出的统帅，他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。他作的词《满江红·怒发冲冠》是千古传诵的爱国名篇。
2、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。---陈辉
3、谁说没有衣服穿？与你同穿战裙。君王出兵打仗，修整甲胄与兵器，杀敌与你共前进。
4、 “在那边，就在凯旋门的后面，有一片听不清楚的嘈杂声，在初升的太阳下，一支黑压压的队伍开过来了……慢慢地，军盔上的尖顶在闪闪发光，耶纳的小铜鼓也敲起来了，在凯旋门下，响起了舒伯特的胜利进行曲，还有列队笨重的步伐声和军刀的撞击声伴随着乐曲的节奏!……”作者“景物描写感情化”的特点。
5、五：君王城上竖降旗，妾在深宫那得知？十四万人齐解甲，更无一个是男儿！——花蕊夫人《述国亡诗》
6、一年一度的国庆节来临了，这是祖国母亲的生日，全国人民都洋溢在普天同庆的节日氛围中。
7、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
8、城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
9、 都德还广泛应用了白描手法，在这两篇小说中穿插了一些简洁而别有特色的细节描写。如《最后一课》中哈墨尔先生的服饰的描写：“……我们的老师这天穿着他那件漂亮的绿色常礼服，领口系着折叠得挺精致的大领结，头上戴着刺绣的黑绸小圆帽，这身服装是他在上级来校视察时或学校发奖的日子才穿戴的。”
10、手快有手慢无，快叫上你的亲朋好友一块儿薅羊毛吧
11、 普法战争是1870年7月发生的。当时，法兰西第二帝国皇帝路易●波拿巴(即拿破仑三世)为了扼杀国内日益增长的革命运动，巩固波拿巴皇室的统治，破坏并阻止普鲁士王国用武力统一德意志各邦的行动，以扩大法国在欧洲大陆的势力，于1870年7月向普鲁士宣战，挑起了欧洲近代史上著名的普法战争。但事与愿违，战争一开始，法军就连连失利，特别是1870年9月在法国东部的色当所进行的一次决战，法军更是溃不成军，路易?波拿巴也被普军俘虏，成了阶下囚，8万6千法军官兵全部投降。历史上有名的野心家、普鲁士首相律斯麦在打败法国，完成了德意志的统一之后，进而率兵进攻法国，长驱直入，一举攻到巴黎城下，将巴黎团团包围。普军所到之处，烧杀枪掠，无恶不做，激起了法国各阶层人民的强烈忿怒。这时的战争性质，已由法国对普鲁士的挑战变成了普鲁士对法国的侵略，法国各地人民被迫起来自卫，拿起武器抗击普鲁士侵略者，奋力保卫祖国。但法国临时拼凑起来的资产阶级卖国政府，却同普鲁士侵略者签订了丧权辱国的卖国条约─《凡尔赛协定》，向德国赔款50亿法郎，并将阿尔萨斯省和洛林省东部地区割让给德国，使这两个地区人民遭异族蹂躏，饱尝亡国之苦。《最后一课》和《柏林之围》，就是以此为题材，直接描写这一重大历史事件的优秀短篇。《最后一课》通过主人公小弗朗士上最后一堂法语课的见闻感受，描写普鲁士侵略者对沦陷在他们铁蹄下的法国阿尔萨斯省人民进行文化专制，强令学校改教德语的暴行，以及当时人民对祖国的留恋和热爱的悲愤心情和强烈爱国精神。《柏林之围》通过主人公儒夫上校的个人悲剧，描写巴黎被普鲁士军队围困、攻陷的苦难现实，表现了法国人民强烈的爱国主义感情。作者把主人公的个人悲剧，与整个民族的悲剧联系在一起，把主人公的命运，与法兰西国家的命运联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，成为爱国主义的悲壮诗篇。
12、没有。既然这些都没有，那么，祖国就是一个不可替代的地方。
13、项羽身为西楚霸王，一旦战败，国将焉存？项羽临死前对虞姬唱了首著名的《垓下歌》，虞姬以此歌相回应。楚国将亡，大王欲死，妾岂能独自苟活？为国为君，甘愿同死。最后，虞姬和项羽一同赴死，传为千古绝唱。
14、岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
15、我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河；我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化；我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢；我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂！我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。
16、此时，《歌唱祖国》的雄壮乐曲响起，一束束美丽的烟花在夜空中绽放。那朵朵烟花为漆黑的天空增添了无限魅力。
17、 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
18、展示活动在京源学校莲石湖分校的诵读《为祖国而歌》中拉开序幕，历史的车轮转动千年，爱国的情怀亘古不变，京源学校莲石湖分校的同学们用大气恢宏的朗诵让大家看到了当代少年的壮志豪情、意气风发；100多年前的中国贫穷、落后，同时饱受着西方列强的侵略，面对内忧外患的中国，年仅27岁的梁启超先生以其忧国忧民之心和卓越的文采写下了经典名篇《少年中国说》，今天，水泥厂小学的同学们再次以铿锵的音韵诵读这首中华经典，令大家铭记“少年强则国强”的光荣责任；红领巾是五星红旗的一角，少先队员是共产主义接班人，京源学校小学部同学们齐声共诵《红色家书代代传》，家国情怀，信仰力量，夏明翰烈士慷慨的心声激励着我们不忘初心，砥砺前行，立志要为共产主义事业而努力奋斗；枝头月圆弄清风，自有画意，在爱乐实验小学同学们《水调歌头明月几时有》的琅琅书声中，大家仿佛与东坡居士一起在琉璃月色下赏月怀古，感受中华传统文化的传承与熏陶；当积贫积弱成为过去，当繁荣昌盛成为现实，祖国在我们的心头变的更加清晰，最后，京源学校初二年级同学为大家带来《“我和我的祖国”经典诗文联颂》，将活动推向高潮。
19、不过，最早提出“国庆日”这一概念的，是时任政协委员、民进首席代表的马叙伦先生。
20、 《最后一课》和《柏林之围》这两个短篇在选材上独具特色，即只是从日常生活中的细小事件，选取极平凡却又含有深刻思想意义的典型片断，来表现法国人民爱国主义精神的重大主题。这两篇小说没有曲折复杂的情节，也没有慷慨激昂的场面。《最后一课》选择受战争损害最大、受侵略者摧残最深的地区—阿尔萨斯一个乡村学校所发生的故事，作为小说题材，反映普鲁士人对占领区人民进行文化侵略，不准他们再教法语，而改教德语这一政治事件，揭露普鲁士侵略者奴役法国人民的罪行，歌颂法国人民的爱国主义精神。《柏林之围》通过一个瘫痪老军人的故事，把巴黎被围的残酷现实与主人公想象中的法军攻克柏林的胜利对照起来，既表现了法国人民深沉的亡国痛苦，又反映了他们强烈的爱国感情。都德正是抓住了普通人物在特定条件下热爱祖国的非凡表现及崇高感情，通过富有典型意义的生活场景集中表现出来，从而收到取材新颖，思想深刻的艺术效果，使作品异常感人。
21、志士颈上的血，是胜利后的狂欢，是史书上一页页不朽的篇章。
22、 至于随着虚构的进攻战的节节“胜利”，“捷报”传来时儒夫上校病情的好转，精神的变化，这一切细节都是运用白描手法刻画出来的，既简洁又生动，使儒夫上校的形象饱满，性格鲜明。