1、亲手做一幅银杏叶的粘贴画，送给还在寒风中辛勤工作的抗疫者和环卫工人，感谢他们的付出，给予了我们一个温暖踏实的冬天！
2、右手食指向上指 向下指 两个手向两侧打开
3、呼唤我:两手分放于嘴旁,身体往右上做呼喊状,再往左呼喊.
4、感谢有你：两手并拢于胸前，两手手心向上，从里往外平伸.
5、坎坷辛苦：两手上下拍打，同时身体从右向左转
6、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指
7、护士也是小朋友们熟悉的形象之一。下面这种做法正面是男护士，翻开背面就可以变成女护士哦~是不是很神奇，快来尝试着做一下吧！
8、坎坷辛苦 双手上下震动，身体由右转向左
9、右手放在胸前 向右侧打开 一根食指拉回来 五指并拢
10、她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！
11、让我有勇气:双手握拳弯曲在两旁,要比头高些. ,
12、前奏音乐响起： 手牵手，身体左右轻摆动..
13、活动目的知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。 活动准备：经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频(可以挑选1～2个)，歌曲《感恩的心》。 活动过程 视频导入(1)提问(比如看环卫工人清洁街道的过程)：小朋友，你们看，他是谁？他在做什么？总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。(2)提问：大家想一想，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围、我们的幼儿园周围，会变成什么样子？总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人？幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。 欣赏音乐《感恩的心》请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。 活动延伸请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出，也为其他很多人提供了帮助。
14、我来自偶然:右手手心向上,于腰前由左往右平伸,再换左手,由右往左平伸.
15、 让幼儿知道冬天里抗疫者和环卫工人的辛苦，懂得向他们表达感谢。
16、活动目标(1)用真挚的语言表达对他人的谢意，发展语言表达能力。(2)理解身边曾为自己默默奉献的人，把他们铭记在心。活动准备人员准备：事先联系好活动中的客人。材料准备：课件(展示幼儿园为小朋友服务的工作人员)活动过程谈话引题师：时间过得真快，我们的小朋友再过一个学期就要离开幼儿园上小学。很多小朋友都不愿意离开这里，因为这里有很多的玩具还没玩够，有很多的人对我们太好了，舍不得离开。提问：说说看，幼儿园有哪些人和我们天天在一起呢？你们要感谢谁呢？为什么？ 我要感谢你师：保育员阿姨和老师像妈妈一样照顾你们，食堂里阿姨每天为你们做香喷喷的饭菜……你们说句什么话来感谢他们呢？(1)请个别幼儿用响亮的声音讲给大家听，教师给予肯定。(2)启发幼儿分组讨论对保育老师、食堂阿姨说什么感谢的话。(3)请几名幼儿有礼貌地邀请客人来我们的活动室，鼓励幼儿热情地向他们道谢。(客人及时做出回应，让幼儿体验感谢他人的快乐)(4)请客人说一句祝福的话之后，亲切道别。 还要感谢谁师：除了这些人，你们还要感谢谁？让我们一起走出活动室，到他们面前说句感谢的话吧！
17、“感恩教育”又称之为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着浓厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对幼儿进行感恩教育目的是让孩子对周围给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗“感恩”的心。
18、我的脆弱：右手掌由下放到左肩，再换左手，两手交叉至胸前
19、我一样：右手指张开，由腰旁向上抖至伸直贴耳朵
20、这条路虽难走：两手心由腰前往前伸，再右手比手指往左右走
21、 《感恩的心》手语表演，小盆友也合着节拍唱起来，让人感动。
22、教学目标:促进家庭和睦，完善人际关系。了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。 教学难点:理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。 活动准备:小动物头饰、音乐CD。 教学过程:(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。启发提问 提问:故事里面都有谁?幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 和幼儿讨论我的妈妈结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 活动延伸帮妈妈爸爸做自己力所能及的事。
23、我的脆弱:右手掌由下放到左肩,再换左手;两手交叉于胸前.
24、间奏：右手握拳上举，贴耳后张开手指，再往右划下至身旁
25、有谁看出：左手食指和拇指圈⚪比到左眼前，再换右手重复动作
26、以平常之心看世界，以感恩之心过生活，以欢喜之心生情味。学会用感恩的心看周围发生的一切，快乐就会不请自来，时光也会变得如此的让人心动。
27、因此，幼儿园开展“感恩主题活动”，希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包容他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。
28、 尝试用银杏叶制作手工作品，加强动手能力。
29、这条路却难走 左手不动，右手食指和中指做出走路的样子，摇头
30、有条件可以将做好的粘贴画亲自送给环卫工人或者抗疫人员，向他们表达谢意。
31、我一样:右手指张开,由腰旁抖上伸直,贴耳.
32、要苍天知道,我不能:两手交叉于胸前,再右手食指比1,往上指.
33、乐于与他人交往，学着与人共处，互相谦让、互相帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱护，能大胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。
34、我情归何处:左手放在胸前，然后手心向上，于腰前由右往左平伸.
35、这条路虽难走：两手心由腰前往前伸，再右手比手指往左右走
36、花开 花落 我依然会 珍惜
37、 快乐的时光总是那么短暂，时间是短暂的，但是我们为留守儿童带来的欢乐和以及他们从中学到的感恩是宝贵的。
38、尘土:右手手指捏起，手指要上下捏合再轻开.
39、歌曲《感恩的心》是陈志远作曲、陈乐融作词的。感恩是构建和谐社会的基础，和谐社会离不开感恩，感恩教育应该从孩子抓起，因此《感恩的心》便应运而生。
40、天 地 虽宽
41、对拥有的一切心怀感恩，珍惜现在才是最幸福的。每个人的一生都在不断寻觅，寻觅所谓的爱情、所谓的幸福，却往往在寻觅的过程中错过了许多我们本应该珍惜的一些人、一些事或一些快乐的日子。等到时光远走，青春逝去，才发现原来我们失去的要比得到的东西多得多。
42、谁 在下一刻 呼唤 我
43、要苍天知道我不能：两手交叉胸前，在右手食指比1 往上指
44、有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
45、这条路却难走：再原状右手比2,手指由左往右走.