1、后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
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3、在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
4、文中第④段有对旁观者的描写，这样写有什么作用？(风平浪静造句五年级)。
5、看到这一幕，我们怎么能还会有怨恨和沮丧呢？(改为陈述句)
6、《鸟的天堂》的作者是______，这篇文章记述了作者和朋友经过鸟的天堂所看到的景色，表达了作者对大自然的___________。
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8、6)爱情之舟在风平浪静时，可以很轻松地载起两个人，在波涛汹涌时，却往往只能担起一个人。所以，不要以爱情的名义让一条鱼忘记游泳，这是善始的开始，也使善终有了可能。
9、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、前功尽弃 威风凛凛 叱诧风云 别出心裁
11、吃饭长大是指身体需求，读书长大则指的是精神的成长，心灵的成长。所以说精神方面的成长对我们来说也十分重要。
12、AAB式：冷冷地 紧紧地 久久地 喃喃地 缓缓地
13、
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15、在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。
16、生：(抢答)果断、冷静、沉着、镇定、急中生智、机智……
17、李晓明办事非常( ),从不犹犹豫豫的。
18、ABAC式：呆头呆脑 多姿多彩 多态多姿 人来人往
19、作者由喜欢“听鸟叫”到“做一只鸟”，表现了作者怎样的感情？(3分)
20、ABCC式：威风凛凛 得意洋洋 虎视眈眈 两手空空
21、师：今天回家，程度好的同学把显然、不然放在一起写一段话：程度差的同学用显然、不然写两句话。认真读“跳水”这一课，把这个故事讲给邻居的小朋友听，好吗？
22、(1)第一个“奇怪”:
23、锐不可当：现代教育技术的发展，如同一股锐不可挡的巨潮，席卷世界，波及到生活中的每一个角落。
24、他依然站在原地，目光越过风平浪静的海洋，朝那岬角望去。
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26、第13课《人物描写一组》|第14课《刷子李》精讲
27、一(座)山 一(张)破帆 一(个)孩子
28、挨打(ái) 粗壮(cū) 坪坝(bà)
29、师：为什么跳水？为了维护自尊心，爬到危险地方去了。怎么跳的水呢？在父亲的威逼下，像一颗炮弹，从最高的横木上跳下来，结果是得救了。这篇文章告诉我们什么道理，向谁学习，清楚了吗？
30、周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
31、奇妙无比的琴键 无数轻捷柔软的手指 一首又一首优雅的小曲 声音
32、荒野(huāng) 衣裳(shang) 背诵(sònɡ)
33、恢复~复原 若隐若现~若有若无 明亮~闪亮
34、第15课《自相矛盾》 | 第16课《田忌赛马》