1、 “手抄报”，就是孩子们用手亲笔誊写的小报刊，每一份手抄报的背后，都包含着小编者的辛勤劳动和聪颖的智慧，它是由孩子个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。
2、唐代贞元中，李勃隐居读书于庐山白鹿洞，至南唐时，在其遗址建学馆，以授生徒，号为“庐山国学”(亦称“白鹿洞国学”、“庐山国子监”、“庐山书堂”等)，首次使用了“国学”这一概念。到宋代，又改称“白鹿洞书院”，为藏书与讲学之所。宋代书院兴盛，涌现出白鹿、石鼓(一说嵩阳)、睢阳和岳麓四大书院。由此来看，“庐山国学”实际上是一所既藏书又讲学的“学馆”，亦即后来的“书院”。在当时的境域下，所藏之书和所讲之学，自然是中国的传统学术文化。从宋代四大书院的实际情况来看，也是如此。可见此时“国学”这一概念的使用，与“国医”是一样的。
3、《三字经》运用事理并举的方法，以大量典故、故事，蕴含了我们古代人伦道德的许多精华，阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，可以说这些内容包含了我们生活的诸多方面。经典诗文感人肺腑，中华美德动人心玄，《三字经》就是教我们在现代生活中怎样对待人与事，如何找到人生的坐标，如何培养道德情操的。
4、四(8)班：罗炜褀、陶奕君、谢立怡、王梓如、芮雨彤
5、五(2)班 李颍欣、张榆晞、高锐轩、杨兴鎕
6、No他山之石，可以攻玉。——《诗经小雅鹤鸣》
7、三(2)班：胡峻豪、骆万朗、曾颖儿、骆婉仪
8、No善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》
9、三(2)班：姚舜、邵海伦、刘咏钰、黄忠辉、张原翊
10、三(10)班：黄佩瑜、林梓茵、江承宪、刘益杨、钟炜、任志炫、叶成浩
11、小学时段是孩子记忆的黄金时期，如果有效地开发，就会发现这是一个极其丰富的矿藏。但是，这种记忆潜能如果不予开发，就会随着孩子年龄的增长一天天蜕化。而一旦开发出来，不但现在记忆超人，而且可以伴其一生。从这个层面讲，国学经典诵读开发的是学生一生潜能。同时，诵读国学经典，也是为孩子一生打点文化底色。随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。我班国学经典诵读活动的开展，已经充分地证明了这一点。在上学期，孩子们用了一半的时间学习课本，一半的时间在诵读经典，一学期下来，每个孩子都记诵了接近一百首古诗词，还背下了《笠翁对韵》，因为孩子们背得多了，逐渐从中找到了乐趣，也找到了记诵的一些好的方法。因为记忆速度的提高，对孩子们学习语文课本带来了许多方便，比如以前教学一首古诗，有时二十来个字的诗花一节课居然还有一半孩子背不下来。现在就不一样，每天早上花二十分钟左右的时间，孩子们就能记下三首古诗或一百多字左右的古诗文。比如在背张若虚的《春江花月夜》时，我校语文组的全体老师和我们孩子比赛，老师们花了整整一个小时才勉强记下来，但我们孩子只花了四十分钟左右就能完成，而且完成的那么轻松。因为有了一定的记忆方法和速度，孩子们在诵读现代文的时候就得心应手了，孩子们刚刚进入三年级，那天新书一发下来，我随便说说：“看谁能在十分钟之内把课本上的第一课背下来？”那就说明他暑假的背诵任务一定是完成了的。”话音刚落，孩子们就放声朗读起来，即使是新的内容，都不需要我范读，他们知道该怎么停顿，该用什么样的语速语调去读，十分钟后，全班五十多个孩子，仅有十个孩子没能完成，而且不能背的内容也就那么一两小段。这充分说明，多诵读国学经典，一定会提高孩子的记忆能力。
12、No良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《孔子家语·六本》
13、六(3)班：骆恒常、骆栩淇、植文兴、黄学伦
14、《史记·周本纪》载：“既绌殷命，袭淮夷，归在丰，作《周官》。兴正礼乐，度制于是改，而民和睦，颂声兴。”周公废黜殷祀，袭击淮夷以后，回到西周首都丰京，写下了《周官》。《周官》即《周礼》，是西汉景、武之际河间献王刘德从民间征得的先秦古籍，是记录周代礼制的集大成者。
15、No学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
16、海内存知己，天涯若比邻。(唐王勃送杜少府之任蜀川)
17、当然，家长之所以参与其中，也是情有可原的。因为老师有要求，做的不合格的需要重新做，家长们为了交差，为了不让孩子丢面子，只能勉为其难地代劳了。可见，问题的根本出在评选标准上。
18、3)志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)
19、人格优化，身心健康――经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。
20、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄从军行)
21、No明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》
22、今年已经被祖国感动了太多次了，看一次视频就激动一次，我真的好爱我的国！我真的好自豪我是中国人！
23、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(三国刘备)
24、注：线下打分区间为35-48分(共六位评委，去掉一个最高分和一个最低分，算其余平均分)
25、此外，《春秋左传》、《国语》中有不少职官记载，但没有任何一国的官制与《周礼》相同。尽管从西周到西汉的每一个时期，都可以找到若干与《周礼》相同的官名，但谁也无法指认出与《周礼》职官体系一致的王朝或者诸侯国。另外还有《礼记》《仪礼》《孟子》等书也有许多关于官制的记载，但也都往往与《周礼》官制不同。故《四库提要》引孙楚之说：《周礼》所载，“建都之制不与《召诰》《洛诰》合，封国之制不与《武成》《孟子》合，设官之制不与《周官》合，九畿之制不与《禹贡》合”;且进一步指出：“《左传》所云‘礼经’皆不见于《周礼》”;“《仪礼·聘礼》宾行雍饩之物、禾米刍薪之数、笾豆簠簋之实、鉶壶鼎甕之列，与《掌客》之文不同;又《大射礼》天子诸侯侯数侯制，与《司射》之文不同;《礼记·杂记》记载子男执圭，与《典瑞》之文不同;《礼器》天子诸侯席数，与《司几筵》之文不同”;“如斯之类，与二《礼》多相矛盾”。(12)
26、1山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(宋陆游游山西村)
27、平时说一句，我爱祖国，或许会觉得不好意思，难为情，怕别人说矫情。在爆发新冠肺炎，国家不仅控制住了国内的情况，在国外其他国家遭受疫情影响时，还竭尽全力帮助其他国家。我深深了感到自豪，我爱你我的祖国。
28、No勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》
29、山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心。(三国曹操短歌行)
30、10天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。(唐白居易长恨歌)
31、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐李白将进酒)
32、国以民为本，民以食为天。(西晋陈寿三国志)
33、1问渠哪得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹观书有感)
34、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。(唐李白江上吟)
35、No人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
36、六(2)班：谭盛、钟诗婷、梁梓恩、(谭茜文、唐永楠、胡文煊、李雨晴)、(汤清云、王舒禾、连惜、王凯琳)
37、1祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(宋欧阳修伶官传序)
38、胡老师待人和蔼可亲。前几天老师教我们《夜泊秦淮》这首诗，老师示范读了三遍，然后合上书背了一遍，老师的嘴巴像有魔力似的，一会就背好了，我和同学们都惊呆了，老师温和地说：“现在你们也来读读背背吧！”我们好像都沉浸在老师的读书声中，半天才回过神来，然后捧起书认真地读起来，我读了几遍再背一遍，可总是结结巴巴的，我就这样读了背，背了读，舌头好像被什么东西卷了起来，脑袋一到“商女不知亡国恨”就断电了。我开始灰心了，放下书，偷偷看同伴的情况。老师看见了，似乎懂得我的心思，连忙对我说：“可不能放弃，坚持就是胜利！”我觉得老师说得对，我决不能辜负老师的期望。于是，我通过反复诵读，终于背得滚瓜烂熟了。老师说了一声好，阅览室立刻安静起来，安静得连一根针掉下来都能听得见。老师又说：“会背的同学请举手。”大多数同学都自信地举起了手，只有少数同学没有举。老师应该是觉得刚刚我灰心了，现在举起了小手很不容易，所以，他第一个就让我来背。我也像老师那样流利地将《夜泊秦淮》这首诗背出了，老师连声夸道：“好！好！背得好！”我心里想：我终于成功了。
39、1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(宋苏轼冬景)
40、1但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)
41、1身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐李商隐无题)
42、《菜根谭》是明朝道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集，被认为是旷古稀世的奇珍宝训。对正心诚意、修心养性、涵养品德具有不可思议的潜移默化力量。这本书集儒释道思想为一体，通过简易的诗句和警世的喻言表达出来。读来使人心旷神怡，又感慨万千，想必是作者饱经世事沧桑后的深刻体会。所以说：“嚼得菜根，百事可做”。
43、No质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。——《论语》
44、四(1)班：卢伯炜、黄楚雯、叶咏欣、任子峰、黄智彦、江小鱼
45、1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐李商隐无题)
46、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(三国诸葛亮诫子书)
47、那么，新文化运动错了吗?新文化运动没有错。新文化运动提倡白话文，他是针对文言文来讲的。我们知道，清朝以前，人们写文章都是用文言文来进行的，那么，有人问了，清朝有的小说是用白话文写的呀，但那时小说是不上大雅之堂的，不能算文章。这就有了一个有趣的现象，清朝以前，人们说话和写文章是不一样的。那时侯，人们平时是用白话文来日常交流的，而教育学生、政府公文、传世的典籍是用文言文的，这样做造成一个严重的后果，就是知识不能普及。新文化运动有一种主张，就是文言误国，而用白话文写出来得文章，只要识字的人都能看得懂，这有利于知识的传播，也是文化救国的主张，所以新文化运动没有错。
48、人有善恶之分，国有大小之别，但是我们应该因为祖国而自豪，没有伟大的祖国，哪有我们稳定安康的今天，作为一个中国人，我自豪！中国加油，世界加油！
49、1先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(宋范仲淹岳阳楼记)
50、类似手抄报评比，家长代劳的获奖，孩子自己做的却落选，显然已经和教育的初衷背道而驰了。长此以往，对孩子的教育有弊无利。
51、促进亲子关系，亲子相长――许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读，除了能有效地促进家长和孩子的感情外，还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。
52、10)新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫)
53、No千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》
54、二(4)班：吴双、孙诗雅、廖梓芯、梁瑞桐、骆广骏
55、No富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》
56、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
57、四(3)班：(江恩宁、杨富然)、(黄诗瑶、毕伊扬、邓雅文)
58、18)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!(唐王翰凉州词)
59、业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)
60、1古人学问无遗力，少壮功夫老始成。(宋陆游冬夜读书示子聿)
61、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)
62、15)业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。(唐韩愈进学解)
63、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(唐刘禹锡浪淘沙)
64、六(4)班：(袁孜卓、朱琪、杜承烯、刘英棋、邱文鼎)、(黄建榕、刘浩炜、郭芷梅、谭广希、邵建东、黄振轩)、(谢宗延、杨谨睿、冯梓灏)、(杨紫琪、钟欣栩、黄希彥、叶嘉颖)、(张羽、刘静旋、黄亦言、王乐源)、(杨庆湳、吴梓铭、黎雅雯、曾子阳、江浩晴)、文锦汛
65、No工欲善其事，必先利其器。——《论语卫灵公》
66、董遇告诉他们说：冬者，岁之余;夜者，日之余;阴雨者，时之余。学习要利用三余，也就是三种的空余时间：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。
67、1莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(宋李清照醉花阴)
68、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书宋弘传)