1、人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
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3、初中语文七八九年级上册语文期中知识点梳理！期中考试必看！
4、上联：一支粉笔，( )袖清风，启迪( )秋智慧
5、形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。
6、示例一：真挚的友谊像日月一样永存；示例二：友谊是指路的明灯。
7、(1)鸣，鸣叫，是听觉角度；香，(气味)好闻，是嗅觉角度。
8、表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。
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11、第二空考查默写：只要写出能体现友情的古诗文名句即可。注意不要写错别字。如：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12、③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
13、说明的方法常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将比作……从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)
14、C.琴瑟和鸣：意思是比喻夫妇情笃和好，感情融洽谐乐。“琴瑟和鸣”这个词语是出自《诗·小雅·棠棣》：“妻子好合，如鼓琴瑟。”意思是和妻子间情投意合，志趣相投，就好像琴和瑟之间共同合作演奏出美妙的音乐。不符合交友之道；
15、他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
16、(2)设计活动：成功的活动离不开设计合理的具体活动项目。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣本次综合性学习帮他们再设计一个具体活动项目。
17、(3)赞同该做法。母亲陪读精神可嘉，一方面，陪伴孩子身边，便于对于孩子的日常生活的照顾，让孩子全身心的投入学习，另一方面，可及时纠正孩子的缺点错误，鼓励帮助孩子回到正轨；
18、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
19、介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。例如：
20、?初中语文课文背诵有技巧，趁寒假提前掌握！
21、(3)亲爱的妈妈，岁月的磨砺让你的青春老去，风雨的洗涤让你的红颜褪色，但是在我的心中，你就是那朵最美丽的牡丹花——富贵又吉祥。妈妈，今天是您的生日，祝福您生日快乐！(答案不唯一)
22、? 初中语文期中考试前这样复习，成绩至少提升15分！
23、请从修辞的角度赏析上面歌词：_________________________
24、中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
25、(3)示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。
26、(1)为营造良好的活动氛围，请你给本次活动拟一条宣传语。
27、理由：__________________________________________________________________
28、点睛：漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。需要仔细读图，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。
29、根据选段“这是一场让人渴盼的盛事”“遥望，久侯”“这是一场让人痴念的盛事”“扮犯人”等关键语句可知，这场充满地方民俗风情的“盛事”是指迎神赛会，这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的《五猖会》里。
30、联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
31、第一问，结合《济南的冬天》的内容，根据给出的上联或下联来补写对联即可。对联一：下联是“有山有水美如画”，其中“有”应对“无”，据此可知应排除A、D两项。对联二：上联是“白雪山尖白”，其中“山尖”是方位词，下联应对方位词“水中”，故下联应为“绿萍水中绿”。据以上分析，可知应选C。第二问，书写对联时要做到正确、工整、美观，注意将字写在田字格中间，大小要合适。
32、(暑假中所见所闻所读所思所想，写出自我感受。写好日期，天气，每篇不少于300字)(写在日记上)
33、列举成活中不讲诚信的事情，比如考试作弊、借钱不还、假冒伪劣商品等，并说说这样做的危害。
34、?中高考作文金句100例，写作文超好用，寒假摘抄必备！
35、(3)语言表达题，首先要有称谓；其次要注意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，最后语气要委婉。做到说话有礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一。
36、反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
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38、明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
39、例1：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”
40、(2)(示例)溺爱孩子是狭隘的母爱，是不提倡的。
41、 例国外的旅游者来到中国，是要领会我们这个古老民族的文明、风情的。
42、建议：读时要情绪饱满，“锦绣华章”一字一顿，字字重读，读出信心和决心。
43、《西游记》中最富哲理的30句话，历久弥新...
44、D.不恰当。这两句诗意思为一个人孤独地在他乡做客，每逢佳节就倍加思念自己的亲人。诗句抒发的是游子对故乡亲人的思念之情，与“友情”无关，不适合本次班会的主题“交友之道”
45、、根据这次活动的内容写一篇关于诚信的演讲稿，不少于500字。粘贴在手抄报的背面。
46、(1)本题考查拟写宣传标语的能力。标语要突出济南泉城的特点，要有感染力和鼓动性，语言简洁、凝练。示例①：济南泉水清又洌，人民生活美又甜。示例②：济南山水美如画，欣赏陶醉在其中。
47、初中七至九年级古诗词中常见的意象，暑假预习/复习必备！
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49、先就读于②，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿务铁路学堂。
50、(1)本题考查默写诗句，根据要求写出描写冬天景色的诗句即可。注意不要写错字。如：秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明《四时》)或：千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》
51、从以上的数据可以看出，无论是本科一批，还是本科二批，文史类分数线明显高于理工类。
52、B.意思是：有道德的人是不会孤单的，一定有志同道合的人来和他相伴。
53、(2)本题考查学生对活动项目的设计能力。此类题型属开放性试题，做题时要根据活动主题，结合给出的活动项目，补充出相应的其他活动项目。本题根据题干要求，设计以“谢谢您妈妈”为主题的系列活动，结合题干中的项目，可以再设计以下活动项目：诵赞美母爱的诗歌；画颂扬母亲的图画；开感恩母亲的班会等。总之，活动环节要具有可操作性，且紧扣主题即可。答案是多元的。
54、认真读好优秀作文选，能背下来几篇结构、立意、语言、选材好的记叙文，好的开头结尾，提升自己语言积累。
55、部编常考文言实词总结——质，治，置，至，诸，走，足，左，做
56、诚信，让我们的生活更美好。诚信就是个人名片，没有诚信将会处处碰壁。
57、此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。
58、历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，小明搜集到了一些描绘四季的对联，但碰到一些问题，请你帮他完成。
59、 例正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。
60、③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；
61、排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
62、(2)(谈体会)阅读以下材料，结合材料内容谈谈你的看法。
63、他又恢复了他的静默寡言。一声不出的，他吃，他喝，他掏坏。言语是人类彼此交换意见与传达感情的，他没有意见，没了希望，说话干吗呢?除了讲价儿，他一天到晚老闭着口；口似乎专为吃饭喝茶与吸烟预备的。连喝醉了他都不出声，他会坐在僻静的地方去哭。几乎每次喝醉他必到小福子吊死的树林里去落泪；哭完，他就在白房子里住下。酒醒过来，钱净了手，身上中了病。他并不后悔；假若他也有后悔的时候，他是后悔当初他干吗那么要强，那么谨慎，那么老实。该后悔的全过去了，现在没有了可悔的事。
64、你要是没读过一本叫做《汤姆索亚历险记》的书，你肯定不知道我是谁，不过这没关系。这本书的作者是一个叫马克·吐温的人，他大多讲真话。
65、初中语文必背40首古诗词赏析(图片版)，尖子生都在背！
66、新闻类文章的阅读:包括新闻,通讯(特写,报告文学)
67、①月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自您——老师！②您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批学生的灵魂。③老师啊，我怎能不把您遗忘！④老师啊，您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是粉笔，磨短了自己，补长了别人； ， 。