1、 “找班主任去……”育人的任务仅仅落在班主任身上，这是教育的悲哀。老师的首要工作是人的教育，其次才是学科的教学。中国教育要分数，这没什么好多说的。但不要忘了，在排名考试中，每一个学生都成为考试高手是不现实的。每一个教师都是潜在的“班主任”，都应在学生的“人”的成长上负起必要的责任。
2、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
3、错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
4、亲爱的孩子们，每个人一辈子要走的路很长，但是最为关键的却只有几步。三年即逝，一路走来，你们有什么样的收获和感悟？(教育经典语录励志)。
5、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
6、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
7、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
8、导语：父母的教育方式直接决定了孩子的成长，在孩子的成长中，陪伴与教育让他们懂得辨别对与错，更让他们的未来充满希望，下面是我为大家搜集的一些在教育孩子时会用到的经典句子，欢迎各位家长参考借鉴!
9、初三的各位，让我们拿出青春饱满的激情，奋战中考，不让自己以后留下遗憾，初加油！
10、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
11、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
12、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
13、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
14、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
15、事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
16、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
17、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
18、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
19、二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；
20、最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。
21、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
22、卑微的讨好别人，只会换来别人的无视。只有自身的强大，才能换来别人对你的重视，只有平等的对待，才能换来真正的尊重。不要在意别人的眼光，别总看着别人的生活，后悔自己的选择，坚持你认为对的，做你自己想做的。
23、 批改课堂作业，一边批改一边记录错误的和优秀的案例。
24、不要把孩子管得太死板，要引导孩子不受成见束缚，养成孩子内空的价值观念。引发孩子思考、想象和创意。
25、细心点，顽强点；终有一天，你承担过的疼痛会有利于你。
26、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
27、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
28、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
29、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
30、(5)不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
31、胸怀野心，痛下狠心；充满信心，坚定恒心；更加细心，保持耐心；做到专心，拥有决心。
32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
33、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
34、 哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。“细节管理专家”汪中求有一个著名的18分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40%的权重；在智力因素的知识和技能的对比中，知识占40%的权重；知识又分为书本知识和社会知识，书本知识占40%的权重；书本知识能在实际生活中应用的又占40%权重。由此便能得出这样一个分值：如果你在学校的总平均分为在学校学习所打下的底子不过1×40%×40%×40%×40%×85=18(分)。
35、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
36、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
37、 邱吉尔的演讲简短但发人深省。人的追求，起初激情洋溢，仿佛有使不完的劲儿；结果成功，锦上添花的支持者会有很多。最难的，是中间那段奋斗，那段需要“决不、决不、决不放弃”的坚忍岁月。
38、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
39、成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔
40、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
41、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
42、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯教育的经典励志名言警句纳百川，容学问，立德行，善人品。
43、Adhere to the heuristic, avoid injection.
44、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
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