1、(解析)锲而不舍，金石可镂”体现的是个人具有坚韧不拔的意志力，故A不符合题意，排除；“天下兴亡，匹夫有责”说明我们要肩负起振兴民族复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业。体现了维护国家的尊严是公民肩负的责任。B符合题意；“人无远虑，必有近忧”指从个人角度出发，对待人生的态度，故C不符合题意，排除；“百尺竿头，更进一步”讲的是个人能够更加努力，比以前取得更大的进步，故D不符合题意，排除。故选B。
2、下列名言警句能体现中华民族律己宽人美德的是( )
3、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚
4、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
5、也能照着做，自己身行不正，虽然发号施令，在下者也不会听从。”
6、文章选材可大可小，但立意必须新、奇。即在正确的主旨下有深刻的内涵。例如，《一件平凡的小事》要想象出平凡中的深刻思想意义。学生在写她助人为乐这件小事的时候，最后点题“看着他脸上的笑意，我才知道被人关心、被人爱的味道，是这么甜蜜”。再如，《餐桌前的谈话》从身边熟悉的日常小事多角度展现其独特的主题。有同学写一家人讨论爷爷这次生病住院的花费，歌颂了d的惠民政策。有同学写一家人吃饭时互相关心，小敬老，老爱幼，展现良好家风。《我是书包》从普通事物身上挖掘出不一样的内涵。既有同学借此表现学习的辛苦，也有学生表现珍惜、理解的主题。
7、这句话讲的是朋友交情深厚，强调了团结的重要性。
8、 人的一生应这样度过，当回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
9、(译文)而且君子的交谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样；君子淡泊却心地亲近，小人甘甜却利断义绝。大凡无缘无故而接近相合的，那么也会无缘无故地离散。这句话道出了一条重要的交友原则，朋友之间的交往，要不含任何功利之心，这样的交往纯属友谊，却长久而亲切。如果包含着浓重的功利之心，把友谊建立在相互利用的基础上，表面看起来“甘若醴”，一旦对方满足不了功利的需求时，很容易断绝，所以与人交往，要找君子，不要找小人。
10、 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。 —— 鲁迅
11、意思：耳朵听到的不如眼睛看到的，眼睛看到的不如经过实践的。
12、在班级生活中，由于学生兴趣爱好、生活条件、家庭教育社会背景及个性的差异，在长期相处中难免有些磕磕碰碰，给班级工作的开展造成极其不利的影响。我们一味进行说服教育，总是收效甚微，有时甚至造成学生的逆反心理，往往事倍功半。这时，我喜欢让学生诵读国学经典，让他们从优秀文化中学习为人处世的道理。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。有一次，两位学生因一些小事吵起来，继而打起架来，很凶的那一种。许多同学还在一旁看热闹，甚至喝倒彩。我感到事态发展十分严重，造成的影响极其恶劣。针对这件事，我组织召开了一次班会。会上，我先让学生吟诵《三字经》里的有关语句，吟诵“退一步海阔天高，让三分心平气和”，吟诵“若要人敬己，先要己敬人”等经典名句。学生在反复的吟诵中，不知不觉明白老师的良苦用心，认识事情的严重错误，感悟国学经典的无穷魅力，化干戈为玉帛。接着，我又让学生大声诵读“当局者迷，旁观者清”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”“四海之内皆兄弟”等，让全班学生都受到教育。此后，班里打架的现象少了，助任为乐的事多了，正确的班级舆论形成了。班级学生都能和谐相处了。
13、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻
14、 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。
15、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
16、(译文)孔子说：“几个人一起走路，其中一定有值得我为师学习的人；我选择其中好的并且向他学习，看到其中不好的就改正过来。”
17、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基
18、感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
19、A.锲而不舍，金石可镂B.天下兴亡，匹夫有责
20、(解析)“天赐食于鸟，而不投食于巢”意思是上苍赐予鸟儿食物，但却不是把食物投到鸟儿的巢里。寓意是：上苍是公平的，他给了每个人基本的东西，但是还是却不会将它放到每个人手里，要靠自己去努力获取。故A符合题意。BCD的寓意分别是爱国、诚信、报国等，不合题意。故选：A。
21、为了引导和激励学生进行国学经典诵读，在班级中每周开设1—2节国学经典诵读课。诵读课的教学设计要求做到符合学生身心发展规律。一是要遵循传统教育中的诵读原则：以“素读”为主。所谓“素读”，就是不追求理解的深度，不作精细讲解，只在乎背诵的熟练。二是要优化课堂教学环节，寓教于乐。运用多媒体和现代记忆方法，优化课堂教学。主要采用“经典课堂六幕剧”：第一幕：声音先于义理——放声读；第二幕：学而不思则罔——读而悟；第三幕：古文今说洗耳听——明大意；第四幕：熟读成诵过目不忘——我乐背；第五幕：引经据典古为今用——格言美；第六幕：相关连接：故事屋——我爱听。整个教学环节，不要求过多的深挖文义。每节课的时间控制在30分钟左右，诵读的文本控制在300字以内，化整为零。几个重要环节都体现出重在积累和传授记诵方法。
22、学会感恩，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活!
23、这句话更给我们身处逆境时有太多的激励，只有经过艰难曲折的磨练,才能承担“大任”。
24、去年今日此门中，人面桃花相映红。——崔护《题都城南庄》
25、感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。
26、语文教育家叶圣陶先生曾说过：“生活是作文的源泉，作文如溪水；源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼而流不歇”。其实，要让学生写好作文并非易事，“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”我相信，只要长期持之以恒，做生活的有心人，多观察，勤积累，多思考、多练笔，就一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力。
27、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
28、诵读经典，树立自强自立的信念。关于自立，国学经典中也有非常丰富的内容。“穷且益坚，不坠青云之志”；鸟贵有翼，人贵有志”；“壮志与行动，是伟业的双翅”；“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”等等。运用这些国学名句，让学生在不断诵读中激励自己，立志做一个自强自立的人。
29、——拜伦人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
30、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
31、时光是滚滚奔流的江水，能把幻想冲刷得无影无踪；时光是熊熊燃烧的烈火，能把美梦烧得灰飞烟灭；时间是隆隆前行的巨轮，能把谎言辗得尸骨无存。
32、意思：有志之士感叹一天的时间太短而满腔愁思的人却怨叹夜晚太长。我的兴趣却与他人不同，用闲情去对他人的百忙岂不妙哉？
33、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
34、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其怨乎！己所不欲，勿施于人。”《论语》
35、英语学科：高二3班：冯亦萱，数学学科：高二2班：俞彤，高二3班：冯亦萱、张宇翔、王意惟。
36、(译文)同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
37、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。《周易》
38、这句也是有后半句的——世人若学我，如同进魔道。看过济公的人都是知道这句话的吧！
39、子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”《论语》
40、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《论语》
41、意思就是说，你用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。
42、下列名言警句中体现社会主义核心价值观关于诚信内容的是()
43、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德
44、一等奖：七年级2班、八年级1班、高二3班；二等奖：七年级7班、七年级10班、八年级2班、八年级12班、八年级14班、高二1班、高二2班；三等奖：七年级8班、七年级5班、七年级1班、八年级3班、八年级4班、八年级8班、八年级9班、八年级15班、高一1班、高一2班、高一3班；精神文明奖：七年级4班、八年级6班、高一4班；道德风尚奖：七年级3班、八年级13班、高二4班。
45、人与人的交往过程中，我们非常看重文明礼貌。以下名言警句体现以礼待人重要性的是( )