1、 1)莱文森认为，任何一种后继的媒介都是对过去的某一种媒介或某一种先天不足的功能的补救。补救性的媒介并不比最初的媒介本身更能“无噪音”的解决问题。相反，他们扮演了一个重要角色，带来的“噪音”比带走的要多——通过提供一个陷阱而不是绝对的进步。
2、这些过度张扬的架子，好多可能是明星练的，具有一定的号召力，但那些打法过于追求形体美而忽视了武术的本质含义——攻防。在网上，同一路拳架，名人的演练也各有千秋，不尽相同。对于他们练法不同处要仔细分辨，取长弃短，别把“痼癖”当长处去学习。
3、人生就像下饺子，无论是被拖下水，还是自己跳下水，一生中不淌一次浑水就不算成熟。
4、解读:内容这部分涉及的名言比较少，也比较容易被大家忽略，可以跟流言流通量公式、霍夫兰的休眠效果、信息选择的或然率公式等理论结合起来。
5、5)施拉姆评价电视时认为，“所有的电视都是教育电视，唯一的差别是它在教什么”(关于网络利弊的名言)。
6、2)正如学者彭兰所言，智能化媒体时代将是一个传统传媒业边界消失、格局重塑的时代。(关于网络利弊的名言)。
7、编者语：首先感谢吕亚欣同学的家长为孩子投稿，积极联系我们订阅号编辑，积极支持我们的“征文”工作！让我们家校携手，家校共育，共同支撑起孩子的蓝天！吕亚欣同学的这篇文稿写得很好，关注网络现实，能够从网络游戏和网络便利中分析网络带给人们的两面性，有自己的思考和判断，值得推荐！
8、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，远离网吧，坚决不进营业性网吧。
9、解读:说到媒体环境，有公共领域可能实现的乐观，同样充斥着娱乐、消费主义、童年消逝、狂欢等的负面特质，传播方式与媒体格局的改变，考验着d和媒体的新闻舆论工作。
10、4)麦克卢汉认为:媒介是一种巨大的社会象征，不仅传递信息，而且告诉人们存在着什么样的世界，通过改变我们使用传感系统的比例来改变我们的性格。
11、对法律的普及、宣传也不够。如何正确对待：作为我们要掌握一定的电脑网络知识，善用网络，只有这样才能有针对性地做好工作。
12、➢渠道失灵、移动为先、技术浪潮、需求适配、内容聚合、开放的媒介格局、主流价值引领、完善算法机制
13、2)海德格尔曾言:“人们在‘座架’下被‘促逼’来解蔽世界，根据技术的逻辑来理解世界。”我们在面对算法新闻时应当具备突破这种技术“座架”压迫的精神，让人的主体价值凌驾于技术逻辑之上，既要充分利用其带来的优势，又要突破其带来的遮蔽，这才是应对技术进步应有的态度。
14、TheInternetcanbeaveryhelpfultool.Itcanbeusedforrecreationalorproductivepurposes.Itisusefultolookupinformationneededforschoolorwork.Itcanalsobefuntoplaysomecomputergamesorreadnewsstoriestorelax.However,usingtheInternethasassociatedrisks.Onecanbecomeaddictedtoweb-basedcomputergames.ThereisalotofinformationavaiableontheInternet,butitisnotalltrustworthy.TheInternetneedstobeusedwithcare.
15、先王之为天下也公，故务治事；后世之为天下也私，故各防弊。务治事者，虽不免小弊，而利之所存，恒足以相掩。——梁启超
16、2)连通性：网络结构的连通性、网络信息的连通性
17、11)(典型案例，中央厨房)陈国权老师在《中国媒体“中央厨房”发展报告》所说:“应将中央厨房当成一种转型的可尝试的手段与工具，而不是最终目的，应系统、辩证地看待。”
18、泊秦淮作者：唐代杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
19、“福怡 别把得失看得太重。” “一个人可以那样说 只不过因为他未曾失去过他最爱的。”——亦舒《你的素心》
20、要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络次序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。——《全国青少年网络文明公约》
21、做到大致的善良，恰到好处的冷漠，和适可而止的关心，你的生活会轻松很多。
22、我们要辩证地看待拳谚和名人名言，做到不以偏盖全，不断章取义，不信玄妄。要知道太极拳的境界，虽有泰山之高，终是有路可上，日积月累，不懈努力，可成正果。问题在于路要走对，路对了，加上刻苦练习，慢慢地也就上层次了。
23、一生正气做老实人，一尘不染为清廉官，一丝不苟干统计事。
24、Thebenefitsofonlineshopping:first,youcan"shop"anytimeandanywhere;Second,youcanbuythingsthatcannotbeboughtbylocalphysicalstores;Third,thereisnoneedtogotothesceneinperson,savingtimeandlabor,etc.
25、1)这些名言大致是按照5W+1H思路展开的，但分类并非绝对，如巴赫金的狂欢名言既可以指向媒介环境，也能用于描述受众。也就是说，这些名言的解读角度肯定不止一种，大家要善于辨析。
26、网络的传播形态主要包括：人际传播、群体传播、大众传播篇
27、Onlineshoppingshouldchooseformalwaystoavoidlosses.
28、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随 ；(朱熹)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
29、、网络教学能突破时空限制，增强了学习的实效性。
30、2)黑格尔曾说:“无论哪个时代，公众舆论总是一支巨大的力量。”
31、Disadvantagesofonlineshopping:first,...........;Second,............;Third,..........andsoon.
32、甚至有很多以高分考入大学的骄子，因自己的放纵沉迷于电脑游戏和网络的虚拟世界之中而完不成自己的学分，毕不了业。如何来平衡这个问题，是当前学校和家长必须认真面对的问题。
33、理解网络的多种传播形态：网络传播是传播学研究的热点问题之当前对网络传播的研究主要分为两个层面:一是涉及传播实务方面的微观层面上的探讨。包括对博客、播客、维客等标志着Web0时代来临的新一代网络技术的研究;对网络电视在中国的推广中所遇到的瓶颈与发展前景的研究;对实行网络实名制利弊的研究;对网络新闻的研究;对网络广告的研究等。
34、、网络教学可改变师生关系，更有利于推动学生自主学习。
35、人，总会有智力、运气的差别；总会受环境、现实的约束；总会有人在你切一盘水果时，秒杀一道数学题；总会有人在你熟睡时，回想一天的得失；总会有人比你跑的快……参差不齐，才构成了这世界上一道道亮丽的风景。卞之琳说：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。是的，走在生活的风雨旅程中，当你羡慕别人住着高楼大厦时，也许瑟缩在墙角的人，正羡慕你有一座可以遮风的草屋；当你羡慕别人坐在豪华车里，而失意于自己在地上行走时，也许躺在病床上的人，正羡慕你还可以自由行走……——莫言
36、1)在李普曼看来，媒介天生有一种复功能，可以制造一种拟态环境，可对事实、人物、情景进行非真实的表达。
37、据调查，我国网络游戏用户多数是22岁以下人群，中小学生排第“网络游戏成瘾”患者多为学生；与此同时，由于过度沉迷网游，带来的负面影响不断扩大，负面报道不绝于耳。网游，作为一种科技时代的产物，对青少年的危害正如雾霾般弥漫开来。
38、2)拉扎斯菲尔德和默顿指出，“大众媒介可以为善服务，也可以为恶服务。若不加以适当控制，它为恶服务的可能性更大。”