1、是的，附小孩子的表现得到了会场老师的一致好评。据悉，与会领导与教师一致认为附小学生识字量大，语言表达能力强，充满自信，敢于大胆展示自我。而这精彩的呈现正是附小语文老师长期引导的结果，是附小文化长期浸润的成果。
2、①对比自己年纪小的同辈女性的称呼②称同父母比自己年纪小的女子(叠)
3、整体来说，扣要求还是挺到位的，但是结合要求的同时也多注意教学设计的严密性。
4、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
5、解决完生字词，请大家全篇读下来，会不会显得读的部分太多了，读的过程中要解决什么问题，也没说，建议带着问题去读而不是干读，比如读的过程中注意重难点字词读音，句子停顿，主要内容等等。
6、走zǒu (走zǒu 火huǒ) (走zǒu 开kāi) (走zǒu 动dòng) (出chū 走zǒu)
7、我多想去埃及看看狮身人面像啊！听妈妈说，它是由狮子的身体、人的头像组成的，多么神奇啊！我还想去那儿听听神秘的古埃及传说呢！(沈子樑)
8、这个作品的优点是抑扬顿挫语速合适缺点的话是可以再加一些情感的东西，建议可以和家长沟通，家校合作，反思自己，意识到自己的不足的时候，应该及时反思，让学生爱上学习，爱上看书。
9、①跟“再”“一点儿”“连”等连用表示语气的加强(多用在否定句里)②副词。表示同样、并行等意义
10、第2步：观看写字动图，说说部首和结构，并口头组词和造句。
11、语言轻重缓急不太恰当，一句话里面，有些字词太重了，显得不均匀，建议把说话节奏放稳一些。