1、一(棵)青菜 一(块)石头 一(颗)石子
2、能够读懂课文内容，理解句子表达的意思，能够在阅读中进行联想。(一年级成语积累)。
3、部编一年级上册重点字词听写汇总，这些字词孩子必须会写！
4、一(头)牛 一(只)鸡 一(条)鱼一(把)扇子 一(扇)窗
5、(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。
6、很大很大的西瓜 很小很小的杏子 很直很直的公路
7、一动不动 花鸟虫鱼 关爱他人 言行不一 太阳高照 春去秋来
8、我的英语老师是一位美丽的外国姑娘：苗条的身材，金色卷曲的头发自然地披散在肩上，蓝色明亮的大眼睛，鼻子微微地向上翘着。好段：张老师已年近半百了，留着一头花白的短发，额头上刻着一道道深深的皱纹，在她那炯炯有神的眼睛里，显现着慈母般的目光。
9、平平常常 冷冷清清 世世代代 实实在在 普普通通 拖拖拉拉
10、古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方 夕发朝至 飞驰而过
11、一走进教室，我就看见黑板上的几个大字：比划动作猜成语。我又想：“这是什么游戏啊，老师怎么从来没和我们玩过呢？”
12、红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往
13、高头大马 各有千秋 瓜田李下 光明正大 前因后果 好好先生
14、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
15、圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞
16、 游来游去 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖
17、了不起的创举 鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 快乐的时光
18、十十五三山五岳、四山五岳、四通五达、三汤五割
19、一(座)楼房 一(条)小路 一(颗)星星一(个)桃子 一(群)鸭子
20、(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
21、用学习积累成语的最终目的是为了运用，要现学现用，能将所学的成语在一个特定的语境中很自然地表现出来，那才是成功地学会了成语。教学这12个成语，我采用了“选词填空”，“联系生活用成语”，“读成语故事谈学习收获和体会”，丰富积累，学以致用。
22、日日夜夜 点点滴滴 来来往往 红红火火 明明白白 多多少少
23、一(把)伞 一(条)小河 一(棵)小草
24、41!似雾非雾的灰气、空中没有一片云，陡地变大了，唱着动听的歌，吸着花蕊、紫的，上面缀洁了淡黄色的嫩叶，他又惊又痛。那天、一想到这儿，大地绿了，黄里带红，有趣极了。
25、当岁月的指针尖锐的敲醒沉睡中的梦，才发现原来自己一直还在原地。当时间的载体变成了股股紊乱的线头，疑问从遥远的天边闪现，坠落一地破碎的语言，思绪无限。
26、圆圆的(月亮) 高高的(个子) 清清的(河水)
27、 爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？ 是要下雨了吗？
28、记得有一天下午，我到阿姨家去玩，却发现家中只有上一年级的表弟。他一见我就喊：“好无聊啊！表哥陪我玩。”我实在没办法，只好陪他玩游戏，玩得满头大汗时，我们便坐下来休息。表弟竟拿出小风扇扇了起来。于是，我和表弟一边吹着风扇一边看电视，准备看小品，我发现正在放小品《砸墙》。表弟马上把电视机关了，我问：“你为什么把电视机关了？”表弟回答道：“我妈妈最喜欢看这个小品了。我要等到她回来以后一起继续接着看，让妈妈也开心快乐。”他以为电视跟书一样看到一半可以合上，等想看了，再打开来接着看。我默不作声，想用事实，把真相告诉他。过了一会儿，我没有事情干，只好陪着表弟玩一些无聊的小游戏打发时间。
29、 你能读出问的语气吗？ 春雨到底是什么颜色的？
30、成语接龙真是太好玩了，又能增长知识又有趣。我喜欢玩成语接龙。关于成语的作文9早上，我就策划怎样过一个愉快的周末。“有了！”我脑子灵机一动，想出了一条“妙计”。
31、这回该我们大展身手了，我们组的两位同学自信地走了上去。游戏刚开始我们就赢了一分，这绝对是个好兆头。两个人每赢一分我们都欢呼呐喊。最后以三比一的成绩战胜了第一组。组员们高声地喊到：“我们赢了，我们赢了”。而第一组的同学却一点声音也没有。
32、一(座)城市 一(棵)大树 一(面)红旗
33、老师抚摸着我的手，看着我熬得红红的眼睛，猛地一下把我抱在她的怀里，感动得流下了热泪。陈老师轻轻地走进教室，像踩着一地柔软的鸭毛。
34、部编一年级语文下册生字组词、近/反义词、成语大全!附练习
35、冷言冷语 快人快语 平起平坐 土生土长 真心真意 十全十美
36、才高八斗、才夸八斗、才占八斗、二八佳人、遏密八音
37、美丽的-羽毛 闪闪的-星星 明亮的-眼睛
38、爱生活 讲科学 踢足球 抓小鸡 看电视 吃苹果 吹泡泡 搬桌子 抬木头
39、(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
40、(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
41、团团圆圆 来来往往 干干净净 说说笑笑
42、发电报 拍皮球 扔沙包 捉迷藏 放风筝
43、“字词句运用”积累形容生气、高兴、难过的词语，扩大词汇量；学会用“一会儿……一会儿……一会儿……”造句。