1、在这一学期里，学习了很多新的知识，不仅仅如此，还能在这个大家庭和小兄弟姐妹和谐相处，交了好多新的朋友，收获了友谊，师恩。
2、(2020国考地市级卷30题／省级卷26题)渔业资源恢复是一个复杂而缓慢的过程，需要_______的努力，如坚决减少捕捞力量、科学发展增殖渔业和加强栖息地保护与修复等。_____生态系统水平的适应性对策，强化资源管理与养护，依然是下一步渔业资源恢复的重点工作。
3、让我们再一次以最热烈的掌声感谢克邦先生精彩的讲座。
4、成语解释：担子很重；路程很远。比喻责任重大；要经历长期的奋斗。
5、自信自强，越挫越勇。相信自己，是你们给我带来的重要启迪。我知道，你们曾经创造“五连冠”的辉煌，但事情的发展并非一帆风顺，随着老队员的转业，随着世界强队的崛起，你们曾有失败，走过低谷。但你们从未放弃过。在郎指导的带领下，刻苦训练，研究技战术，终于从青黄不接的局面中蜕变，重新攀上了世界排坛巅峰。这启示我们：自信是坚定进步，获得优异成绩的不二法门。时代青年，应当发扬自信自强的精神，不断砥砺前行。
6、B和A有些类似，也有点强行逻辑的成分，但B比A好的一点是，该成语没有那么强烈的「不容置疑」语气，总体看来还是可以用在文中的，因此暂时保留。
7、A「公正性」对应的表述应为「不偏不倚，公平正义」，本书没有提到「史料的公平性」，排除。
8、曾经，我们欣喜于城市化带来的机遇；如今，我们困惑于乡村的衰败。人工智能产业正处于葳蕤蓬勃的发展阶段，需要富有开拓创新精神的闯入者势如破竹地挺近。——谢竣百
9、渔业资源恢复是一个复杂而缓慢的过程，需要_______的努力，如坚决减少捕捞力量、科学发展增殖渔业和加强栖息地保护与修复等。
10、(2020国考地市级卷31题)从陆地到天空，从恐龙到鸟类，生物的生态习性发生了巨大改变，身体结构也有了天壤之别。若非有一系列介于两者之间的过渡物种让人_______，即便熟读《物种起源》，笃信达尔文的演化理论，也仍然会对「恐龙是鸟类的祖先」的说法_______。
11、记忆播撒开来，有好多好多的碎片都想记录进来:足球场上帅气的身影、课堂上朗朗的口号声、一页页有温度的作业，一张张精美的识字小报，无不述说着你的成长。惊喜之余，感恩、感激老师们的一路陪伴与辛勤付出，你们是孩子成长路上的一盏明灯，引领孩子“向美而行”，拥有一个难忘的“灵趣童年”。
12、A「扑朔迷离」出自《木兰诗》中很有名的一句话：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”
13、李欣怡：“她，就像一台高速运转的机器，废寝忘食，夜以继日，只有一个心愿，就是把自己掌握的知识无私地毫无保留地传授给这里的孩子们。母亲不顾一切的超负荷工作和心力透支，加上父亲政治上遭迫害打击的连累，她遭受着巨大的心理压力和精神折磨，年长月久，忧劳双积，病魔缠身，极度虚弱，一天课下来，经常头昏眼花，站立不稳，倒在床上动弹不得。”
14、通过筑牢“好好落实，天天坚持”的共同基础，打造“同窗同读谁愿甘败下风”的强劲引擎，拉紧自主学习，合作学习的共同纽带，浇筑“宝剑锋从磨励出梅花香自苦寒来”的坚实基座，我们拓宽了语数英理化生的阳光大道，为未来期盼大学大门的敞开写下自信而认真的生动注脚。——温志新
15、当今世界多极化、经济全球化_______，人类的命运紧密相联，各国利益深度融合。
16、罗婷：老师们，同学们，刚才克邦先生以渊博的知识，饱满的激情，朴实的语言，以“感悟人生，感恩馈赠”为题，从“书香为伴是情志，贵人相助是缘分，机遇渥泽是福气”的三种感悟，深情地讲述了他人生奋斗的历程以及对文学的钟情和痴迷的情结，他生活中鲜活的事件、故事、人物以及点点滴滴的人生感悟，都化作了笔下的篇篇美文。他今天讲的这些故事，都收藏在他的著作里。克邦先生的讲座给了我们一个导读，如果大家用心听了，就会加深对这些故事的理解。他讲的这些故事，清新质朴，耐人寻味，让我们启迪思维，振奋精神，受益匪浅。
17、我不是一中的毕业生，显然不合条件。怎么办？我不甘心，通过熟人，找到一位姓刘的老师，请他帮忙。刘老师十分热心，马上替我找学校领导说情。得到的答复是，这是学校的集体决定，谁也不能搞特殊，开口子，扩大范围招外校学生。听到消息后，我几乎要哭了，再三求他一定得帮我这个忙。看着我很可怜的样子，刘老老叹了口气，说他再想想办法看。第二天，我又去了，他告诉我，办法想尽了，还是不行。有句话，叫作“不到黄河心不死”。报名的最后一天，我又去找了刘老师。在这里，我要插一句，为了此事，我一而再再而三死皮厚脸软磨硬缠地请他帮忙，再亲和的人都会感到有点烦，而他毫不见怪，始终如热情接待，温暖如春，让我永生难忘。看我又来了，他停下手中的事，思考片刻后，对我说别着急，他再去看看。不一会儿，他回来了，手里拿着一本陈旧发黄的花名册，告诉我：“这是唯一的办法了。我找了个理由，把这个班的花名册借来了，你现在就去报名，说你是这个班的，看能否行得通？”按照他的吩咐，我来到报名处，谎称是某某班毕业的。报名老师问我要毕业证，我强作镇定地说，毕业这么多年了，找不着了。报名老师半信半疑，去核对我的学籍，左翻右翻，独独不见这个班名册。也许是报名的人太多，时间紧张，也许是看我一副真诚的样子，应该不会有假，报名老师没有再问，就这样稀里糊涂地替我报上了名。量材穿衣，我根据自己的水平报的是中专班，并参加了这个班的择优考试。一个星期后，我到学校看录取公告，没想到，500多人考试，录取50人，我这个没进过中学门的人，竟能战胜众多历届毕业生，脱颖而出，榜上有名，我欣喜若狂，高兴得跳了起来！
18、寻求和接纳回归人性的善的教化，是教育本然而应然的意旨，是教育“成人之美”的真谛。
19、而「利在千秋」往往从「展望、期待」的视角来写，比如「南水北调工程利在千秋」。该成语也可用在过去的工程中，但角度应当是工程建设年代本身，例如「李冰没有想到，他所主持修建的都江堰竟然成为了利在千秋的工程」。
20、人民教师肩负着培养祖国建设接班人的使命，任重道远。
21、细节对比：没有创新的模式_______，有(真实需求场景)创新的领域会迸发出新的投资机会。
22、格式：１.称谓。 ２.说明为什么要感谢。 ３.再次表示致谢、问候。 ４.署名、日期。
23、本题难点：很多考生在解题时存在犹豫心理，没有细致把握文体和作者的态度。
24、D「夸夸其谈」意为「谈话或写文章浮夸，不切实际」，强调的是「过于夸大，不切实际」而不是「只停留在嘴上／纸面上，却没有实际行动」，排除。
25、「明辨是非／善恶」「通情达理」「奉公守法」都偏向于强调「客观的要求」，即作为一个人，在社会上都应当向这三个角度去努力，让自己变得更好；而「与人为善」则更像是一个人的处世立场，即这个人的性格特别善良，对他人都很好，但它并非是社会的客观要求。
26、(2020国考地市级卷24题／省级卷25题)「万物各得其和以生，各得其养以成」。这方面有很多鲜活生动的事例。始建于战国时期的都江堰，距今已有2000多年历史，就是根据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的地势特点，________建设的大型生态水利工程，不仅造福当时，而且________。
27、感谢信的格式和写法感谢信通常有标题、称呼、正文、结语和落款五部分构成。
28、大家在做题时不仅要理解这个词，还要尝试在申论中使用到，从而提升自己的文字水平。
29、有人说，“文化大革命”大革了文化的命，“文化大革命”的十年，是荒废了文化的十年，是糟蹋了文化的十年。对于我来说，恰恰相反，是汲取知识的十年，收获知识的十年。在这十年里，尽管我上不了学，但我独善其身，独行其是，读了很多七七八形形色色的书，包括旧书、新书，古典书、现代书，红色书、黄色书，教科书、消遣书，小人书、大部书等等，无书不读，无所不看，开了眼界，长了见识，获得了最大的精神享受。
30、明天就是第100个国庆节，作为一名普通的青年科学工作者，我代表中国社会科学院向您献上最诚挚的祝福，对您荣获“百年中国功勋人物”表示热烈的祝贺。
31、老同学千里迢迢来到这里，我理应尽到地主之宜。——冯易
32、出处：春秋·左丘明《煖梁传·昭公二十九年》：“昭公出奔；民如释重负。”
33、A「合理」一般强调「合乎情理」「合乎道理」。本文作者并无明确倾向，横线处只是在客观阐述赞成者的观点，而「合理」这一表述过于主观化，听上去像是作者更赞同这一观点，因此排除。
34、罗婷：老师们，同学们！今天我们非常荣幸地邀请到刘克邦先生来我校讲学。克邦先生是一位知识渊博、学富五车的学者型领导，一位优秀的散文作家。他在财经理论研究等方面，取得了卓越的成就，发表财经理论文章121篇，出版学术著作4部，并兼任湖南省注册会计师协会会长、湖南省资产评估协会会长、湖南省高级会计师评审委员会主任等多项职务。
35、环境保护不啻是个人的责任，也是人类全体共同的责任，我们欣喜于大自然给予我们的壮丽奇观，有困惑于烧伤毁林的不良行径，因为我们生存于此，便昭示着我们与大自然密不可分的关系，所以我们理应明白环境保护的重要性。——谢丹宁
36、今天是教师节，全国各地都在庆祝这个光荣的节日，我谨向你们致以亲切的问候和崇高的敬意!
37、 儿子在邓老师的悉心教导，严格管教中成长，在您的宽容与鼓励中不断进步。也许轩轩在班里不是最优秀的，但是在邓老师的悉心照顾和指导下，慢慢成为了班里突出的孩子。邓老师我不会用华丽的句子写信，但是我能感觉到您对孩子的用心，在这短短的半年里，我在你身上学到很多东西，让我更加正确的去教育和引导孩子。由衷地谢谢您，邓老师。
38、刘琼：刘克邦先生，您好！各位尊敬的领导、老师、同学们，下午好！(背景音乐起……)在本月的读书推荐活动里，罗校长向我们推荐一本书，就是我手中的这本刘克邦先生所写的散文集，书名叫《自然抵达》。在我刚捧到这本书的时候，便心生好奇，在如此自然质朴的封面之下，究竟蕴含着怎样的一段人生？一份怎样的感悟？又是一个怎样的文字世界呢？带着这份好奇，我和同学们共同翻开了扉页，进入了克邦先生笔下的文字世界。
39、散文朗诵：刘琼(湖南女子学院文学与传媒系d总支副书记)，李欣怡、周惮、张棋、杨阳(湖南女子学院文学与传媒系学生)