1、出处：现代从维熙《并不愉快的故事》：“他愣愣地站起来，焦急地搓搓手，只等到里边响起稀稀拉拉的巴掌声的时候，他才推门进去。”
2、笔顺笔画：撇、横、点、撇、横、点、横、竖、横折、横、竖、撇、点、撇、横撇/横钩、竖、横
3、 给( )( ) 作( )( )
4、缺水，缺木，缺金，缺火，缺土，属水，属木，属金，属火，属土，男宝宝起名，女宝宝取名宝宝名字：
5、花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
6、(2)文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词语的正确写法是
7、 luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
8、作者先从一年四季物候的变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，使读者对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作为例子，用“草木荣枯、候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样富有诗意的语言，告诉读者，这些都是“大自然的语言”。在此基础上，作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候。由表及里，由浅入深。
9、孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
10、 本题可运用说明顺序判断三法，第三自然段是对第二自然段所列现象的深入发掘和归纳总结，这是一种由表及里的逻辑关系。
11、簌簌：拼音sù sù，基本解释是形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。
12、引证：元-无名氏《渔樵记》第一折：“门外又雪飘飘，耳边厢风飒飒，把那毡帘来低簌。”
13、５、第四题：第二套：命题说话30篇(真题全)
14、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。
15、形容风吹叶子等的声音。听着簌簌的声音，一点暖气的感觉都没有。
16、 竹初种时，用棘条编成篱笆，小心谨慎保护好新竹，新竹长成，碧绿浓荫，倒映在水之涟漪中。
17、引证：元-杨暹《刘行首》第二折：“我身穿着百衲袍，腰缠着碌簌绦。”
18、译文：共同听这优美动听的乐曲，共同饮用这仙浆玉露。
19、这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。
20、这段共有 句话。主要写的是 。
21、咕噜：拼音是gū lu，水流动或物体滚动的声音。
22、第1段文字运用了拟人的修辞手法，“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明文语言的生动性，增强了文章的可读性。第2段文字中“根据”“长期记录”“十年平均”“七种”“早九天”这些词语和数字，科学准确地说明了决定物候现象来临的迟早还有古今的差异这个因素，从而增强了说明文语言的准确性和说服力。
23、(1)布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
24、 (1)虚写。颈颔两联都是描写想象中的新竹长大之后的景色。
25、星港娃们两两合作，积极参加，认真思考，互相帮助、互相鼓励，把拼音宝宝送回家，快速地区分单韵母、声母、整体认读音节。
26、译文：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。
27、簌字的基本释义：〔簌簌〕a．象声词，形容风吹叶子等的声音；b．形容眼泪纷纷落下的样子，如“她的眼泪扑簌簌落了下来”。
28、作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
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30、引证：鲁迅《彷徨·祝福》：“雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声。”
31、扑簌：形容眼泪向下掉的样子。(构成)并列式：扑+簌象声词。多形容禽鸟拍翅声多指眼泪等流下的状态。
32、哗啦：读音huā lā，汉语词语，意思为形容散伙、瓦解或完蛋。
33、荒(荒凉) 笛(竖笛) 狂(狂风) 猜(猜测) 臂(臂膀)
34、引证：杨沫 《青春之歌》第二部第二十章：“小俞点点头。忽然扑簌扑簌掉下眼泪。”
35、单击下表中蓝色的词组会弹出相应的拼音、MP3音频、基本释义等相关信息。
36、C.在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。
37、草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。
38、 二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体
39、示例：白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花萧萧洒洒。
40、瞧，小朋友们头戴拼音头箍，自信满满地来到了“拼音对对碰”关。在这一关中，小朋友们要选择正确的音节搭档，把它们组合成一个完整的音节。这可难不倒我们星港娃，他们面带笑容，声音洪亮，发音准确，拼音小高手们轻松通过本关。