1、生８：“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这里写的是花苞很饱满，使人觉得花朵很美好。
2、生２：我觉得第7自然段写得很美，因为它这一段的感情色彩很浓重。而且作者非常具体地写了她看花时心里的感受。
3、师：所以读散文要有自己的想法，同时更要努力地探究出作者的情感。大家都能从两句中感受出紫藤萝花的吸引力和鼓舞力，那究竟是怎样的一片紫藤萝花，会吸引住作者，给她带来如此的震撼呢？哪位同学读一读被花吸引住的句子？大家注意听她能否读出味道来。
4、那孩子顿时瞪大了眼看吕冲元表演，整个人都不自觉地从树后面走了出来。(用盘虬卧龙造句)。
5、《空寂系列之鹿鸣》80×60cm布面油画2017年
6、《阿傩尊者》 80×60cm 布面油画 2020年
7、“老鹿啊，你们村子这么隐蔽，平时有像我们这样的外人来吗？”
8、同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多许多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。
9、bèngjiàn rāng suì
10、▲空寂系列之迹象 120×80cm 布面油画2015
11、《致敬维米尔—代尔夫特的风景》 布面油画 2020年
12、被揉制后的茶像是皱巴巴的老头，浑然不似翕动于茶树上时那般明媚耀眼。
13、生：“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。”“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”“还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”“我觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”“生命的长河是无止境的。”
14、康闻道看着自己手里的手杖，顿时哭笑不得，不过被扣上一顶“身子弱”的帽子也总比引起老鹿的怀疑好。这点他还是懂的。
15、吕冲元在一旁笑了半天，“我还以为这孩子是家教好平时又不见生人，所以不随便吃别人东西，这看起来是压根就没吃过糖啊。”
16、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
17、师：是的，前面要读出欢笑、欣喜，后面又有嚷嚷、争先恐后之味。这表达了紫藤萝强烈的开花愿望。一起来读读这四个字。思考一下，紫藤萝说出的这四个字，你在读的时候会把重音落在哪个字上？
18、“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”品析“挑逗”一词的好处。
19、“看我的。”吕冲元对着王江宁眨了眨眼，随手从老鹿的毛驴身上取下来一个铜盆，轻轻一顶，就把那铜盆顶在了脑门上。那铜盆左右晃动，可就是掉不下来。吕冲元顶着这盆也跟着左摇右晃的，看起来颇为滑稽。
20、抒情散文是作者感情的鲜明表现，换句话说，就是“文中有我，重在抒情”。
21、学生在作文中总喜欢“少年强说愁”，可能是因为不知道作者为何“愁”，为何能生发出那般有深度的感慨来，却又想成为和作者一样有思想有深度的人。对此，教师在讲解“花和人都会遇到各种各样的不幸……”一句时，再次强调作者写这篇文章的背景：弟弟身患绝症，作者十分悲痛，这就是作者所说的“人的不幸”。
22、《沁·红》20×30cm布面油画 2017年
23、▌回复“外币诈骗”：防范外币诈骗指南加强版！
24、如： ①"每一朵盛开的花像是一个开满的小小之帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。"(用比喻、拟人的修辞手法，从外形、神态两方面，生动形象地传达出了花朵美丽娇媚的特征。 )
25、▲空寂系列之犼木 120×80cm 布面油画2016
26、八下5《大自然的语言》课件+教学设计
27、生１：“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”
28、 朗读最直接的功用是提高朗读者对语言文字的感受力，使之通过材料语言的音节、语调、语气以及语速、轻重、节律等不同的朗读，仔细体味其中蕴含的意蕴，从而加深对话语意义和作者思想感情的理解。大声朗读文章是语感形成的必走之路。可以这么说，没有真正地大声读文章，就不会有什么真正的语感。(3)肖老师针对字词的美，侧重于引导学生朗读。在朗读中体会语气、语速、节奏、重音、情感，深入到文本中。朗读训练，让我们感受到语文的气息，沉浸到文字的美好境界中。“读”是核心目标，是核心任务，也是核心路径。学生的语文素养正是在“读”中培育的“文本的内容和结构，散文中的寓意物，生发点，动情点等都是通过读来感悟和把握的。”(5)朗读中细细品味，就呈现了训练之美。
29、提问：是什么样的神奇力量使作者从巨大的悲痛之中解脱出来的？(紫藤萝花)
30、▌回复“女生安全”：女生安全守则，你值得拥有！
31、面对这些槃根错节，在这个浮躁喧嚣的时代，在慌乱中体味着不确定的存在和无法聆听的声音，雕琢自我空寂沉思后的精神沉淀，沿承擦肩而过的理想化依恋。
32、《空寂系列之鸮雀》80×60cm布面油画 2017年
33、《老王》课件+名家教学设计+获奖教学实录
34、生１０：第８段也写得很好。尤其是“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”写出了一种朦胧感。
35、Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。
36、在安徽凤阳的一座山里，居然藏了这么一座讲南京乡下方言的古怪村子，王江宁暗暗拍了拍怀里的手枪。
37、有一篇短文《青菜》发给你们了。你们看哪些是写“物”的？哪些是写“情”，哪些是点出它的意味的？好，咱们一起来把《青菜》读一遍。
38、例句：生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多种美妙的旋律；生活是一座北极星牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
39、▌回复“抢孩子谣言”：近期抢孩子谣言汇总一览！
40、《空寂系列之云夔》120×80cm布面油画2015年
41、2017年入选意大利佛罗伦萨第六届WA.RT当代总体艺术展
42、于是，教师请之前几位写开头的学生写一个与开头相呼应的结尾：
43、问：从中，你最想学到宗璞描写花的精妙方法是什么？(学生自由阅读，自由发言，结合朗读)
44、学生由此粗略得到了简明且神秘式的开头的精髓。
45、师：标好了吧？标好了，我们再读。这一次读的方法不同，老师呢，作一个主持人，引导你们读。现在我们进行课文的重点阅读，老师先读一句作示范，然后你们再齐读。
46、把花和人遇到的不幸放到生命的长河中去认识，立意高远，人和花都会遇到各种不幸，而不幸终究是有限的、暂时的，而生命的繁衍发展是无限的、永恒的，生命长河的流淌是永无止境的。
47、《空寂系列之扶麟》120×80cm布面油画2018年
48、盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。文中形容枝干回旋盘绕，弯弯曲曲。
49、Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。
50、(1)崔丽梅.《初中阅读教学“主问题”设计策略》(J).语文建设，20
51、(老师声情并茂地范读从未见过开得这样盛的藤萝……”一段)
52、生４：“花好人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那个小小的紫色花舱，那里装满生命的小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。”
53、结尾与文章开头“我不由得停住了脚步”相呼应，停住了脚步是因为紫藤萝花辉煌的美丽，而加快了脚步是因为作者从紫藤萝花中悟出了生命长河永无止境的道理，由外形到精神，这不仅是一种呼应，更是一种升华。
54、师：这里的藤萝花是繁密的，生动的，活泼的，它们那么快乐，那么充满活力；那么富有美感。请同学们用喜爱的语调，朗读课文第６段。
55、 肖老师的课，对“我在开花”一句的朗读指导，在激活思维上实在令人惊艳。简简单单的四个字，肖老师领悟出了与众不同的境界。多么贴近文本，贴着语言的教学！真真给了我们极大的震撼！“文革”时期，作者一家受到了许多迫害。写这篇文章时，弟弟又因绝症而不久于人世。在极度痛楚中，作者由眼前的花想到自己的人生，想到我们的生命。“我在开花”不仅是作者发出生命的最强音，也是告诉人们放下悲痛，投入到祖国的建设事业中去。祖国呼唤每一个平凡的个体融入到社会主义建设事业的洪流中，每个人都要让人生开出最美的花。所以你看，“我在开花”字字珠玑，可以字字重读，多么完美精准的解读。对主旨的形象表达的这句“我在开花”，大家读得情意相通，铿锵有力，让我们分明感受到那一代知识分子的情怀。朗读指导呈现出来的创新之美，实在妙不可言。
56、 我们来欣赏肖老师对“我在开花”一句在朗读指导上的教学片断：
57、小小的一朵紫藤萝花，不仅能带给我们美的享受，还能让我们感悟到生命的永恒和生的美好。可见，"生活中并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。"同学们，让我们关注生活，思考生活，热爱生活，创造更美好的生活吧！
58、摘自《语文天地·高中版》2022年第1期，作者盛建新。
59、2017年民进邯郸市委“不忘合作初心，继续携手前进”书画摄影作品展
60、生：(读)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。(较有感情)
61、语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色。
62、 迸溅 嚷嚷 一穗
63、▲《空寂系列之獬峋》60×40布面油画2018年▲《空寂系列之扶麟》120×80布面油画2018年