1、点拨：一团团是ABB式词语后两个字相同。慌慌张张是AABB式词语，前两个字相同，后两个字相同。
2、清晨多美好，处处闻啼鸟。几年来，每当旭日东升的时候，我几乎天天能听到喜鹊唧唧喳喳的叫声。这叫声清脆，悦耳、婉转，让我不由自主心生欢喜。
3、“几”极写闺中人的惊喜，失望、复惊喜复失望。久守空房、孤寂的少妇是多么的深情盼望丈夫早日归来啊。双喜鹊的双字极好地衬托出少妇的孤单，真是人不如禽。“尽做旧愁都忘却，新愁何处著？”假设旧愁可以忘记，即使旧日的愁苦都忘掉，眼前被引起的新愁烦又多得没有地方容纳了。
4、晴色：晴朗的天气。天西：西边的天空。这两句大意是：天欲放晴的消息预先从喜鹊的鸣叫声中得知，一抹夕阳的斜晖正从西边的低空映照下来。
5、栖息地多样，常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。全年大多成对生活，杂食性，在旷野和田间觅食，繁殖期捕食昆虫、蛙类等小型动物，也盗食其他鸟类的卵和雏鸟，兼食瓜果、谷物、植物种子等。每窝产卵5～8枚。卵淡褐色，布褐色、灰褐色斑点。雌鸟孵卵，孵化期18天左右，1个月左右离巢。
6、这里是我们快乐的天地。在沙堆上我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那是我们的树。
7、 其实，我们只要看看后面出现的几个句子，上述问题的答案就有了。后面三个句子写的是喜鹊阿姨教喜鹊弟弟“学自己发明的拼音字母”，而这正是三个“一会儿”中的最后一个所说的内容。也就是说，“学拼音字母”是前一个句子与后面几个句子之间的联系所在，后面几个句子是前面“学拼音字母”的具体发展。由此，这个典型句式的教学，就可以抛开简单的句式积累，抓住“学拼音字母”这个生长点，引导学生在写话上获得发展和突破。(为喜鹊写一句话)。
8、王母娘娘也拗不过她，不得不允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
9、冥冥之中我感觉每一次为老妈带去的话都收到了，我的愿望一个个都实现了，现在算是现在寝食无忧了。但良心的自责会随着岁月与日俱增。祭奠我的母亲同时也是感谢陪我走过风风雨雨、倾听倾诉的喜鹊，至少这也是灵魂的一种救赎方式。
10、 生:我觉得他用“佳!佳!佳!”作为喜鹊的歌词，就像我们听到的喜鹊的叫声，又想象出是报喜，写出了我们喜欢喜鹊的原因。
11、又长又细：_____________________________ _____________________________
12、(一诗一话)在漫天飞雪的冬日里，我为什么会写到泥巴
13、请同学读这几个句子，问：“‘我’喜欢什么？”
14、____________________________________________________________
15、妹妹高兴地跨上"马"，这"马"指的是什么？
16、B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。
17、师：那么“好多好多”是什么意思？老师今天为大家带来了许多纸质的喜鹊、鸟窝和树，请同学们亲自把它们贴在黑板上，感受“好多好多”的意思吧。
18、(一诗一话)父亲节：你曾是冷峻的山，苍茫的鹰，奔腾的河
19、(一诗一话)花开在不同的时候，每个季节便不寂寞
20、点拨：再整首诗里找景物，并根据颜色的特点，来写答案。
21、答案：因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心的放松。
22、为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产d的领导下，创造了新的斗争方式。
23、(一诗一话)我想画下一盏灯，永不熄灭，永远年轻
24、答：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。
25、一些地区已将它列为地方重点保护鸟类。参考资料来源：百度百科—喜鹊。喜鹊是如何筑巢的喜鹊通常在每年的二月份筑巢。
26、师：是啊，你们想一想此时的树和喜鹊又会说些什么？
27、点拨：动词一般就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词。
28、在朗读课文时，认识生字“渡”，理解了“渡口”的意思。那么这句话又表达了什么特别的含义呢？