1、最后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？
2、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。
3、恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
4、教育是～的大计，各国政府都投下大量人力、财力在教育事业上。
5、老板的儿子犯了严重的错误，老板～地把他降职，同事们无不心服口服。
6、(2)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。
7、1一字一珠：一个字就像一颗珍珠。形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华丽。
8、6我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物感情思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。
9、12你必须独立思考。我总还是感到不可思议，为什么高智商的人不动脑子的去模仿别人。我从别人那里从没有得到过什么高招。
10、第三部分(第15－17自然段)写了“负荆请罪”的故事。
11、第12课《清贫》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
12、他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?
13、他大公无私，真是一个堂堂正正、~的男子汉。
14、白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
15、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(缩写句子)
16、大减价期间，购物中心里人山人海，难免会有人～，顺手牵羊。
17、他孤身一人在原始森林中生活了十三年,真是不可思议。
18、爱屋及乌：比喻爱一个人连带地爱与他有关系的人或事物。
19、第10课《青山处处埋忠骨》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
20、作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。
21、部编版五年级下册语文第一二单元习作指导+范文
22、1衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
23、我们伟大的中华民族就在中国这片神奇的土地上~、代代相传。
24、无价之宝：指极珍贵的东西。文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。
25、他中了头奖，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。
26、为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。
27、我这次居然不可思议般的拿到了这场比赛的冠军。