1、伟人之所以伟大，并不是因为他们曾经说了什么，而是因为他们做了什么。如果你想要被别人记住，请一定要多听少说。
2、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。——托尔斯泰
3、亮起来了，你的名字：同题九篇，斐然万言|已见刊(好奇心的重要性的名言)。
4、世界是一本以数学语言写成的书。---伽利略(意大利)
5、放翁百念俱已矣，独有好奇心未死。约君少待秋月明，抱琴来宿写滩声。(好奇心的重要性的名言)。
6、谁要是不再有好奇心，也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。(爱因斯坦)
7、俗话说：“良好的开端是成功的一半”。导入新课如果设计得好，就能收到先声夺人、别开生面、趣味盎然之奇效。导入新课的方法很多，用名言警句导入，不失为一种行之有效的方法。本节课用名言警句进行接力游戏导入新课，为学生创设了和谐、愉悦的的求知氛围，激发了学生的求知欲望，调动了其思维的积极性，激发了学生的学习热情，使其产生了浓厚的学习兴趣。在这种轻松愉悦的气氛中，学生深刻感知了学习的重要性，收到了较好的导入效果。
8、有多少父母，基于自己的固定认知，只会给出一个“黄鼠狼天生就爱吃鸡”这样无力而又肯定的回答。其根本原因，是父母自己也有知识短板，自然也就更不知道该如何去引导孩子追寻这个答案。
9、这个阶段的孩子，不但容易养成自己的行为，发展自己的喜好，努力地弄明白世界的存的意义，也更容易产生让父母“火大”的行为~
10、 我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。——爱因斯坦
11、人类最原始、最单纯的感情，就是好奇。(柏克)
12、如果你能把一些信息轻松地储存在一些地方，就不必浪费自己的脑力进行死记硬背了。
13、好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出问题。(李政道)
14、 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基《教育的艺术》
15、成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。——托尔斯泰
16、中深剧苔井，傍坎才药臼。石角忽支颐，藤根时束肘。
17、认识到困难或难题的存在、可能就是认识上令人不满意的现状、它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励——贝弗里奇好奇心的名言警句正因平淡，咱们的感情有时会游离原本温馨的港湾;正因好奇，咱们的行程会在某个十字路口不经意的拐弯，就在你意欲转身的刹那，你会听见身后有感情在低声地哭泣。——张爱玲
18、 在物色创意人选时，那些对生命近乎天真般好奇的人，总会让我产生高度兴趣。——李奥贝纳
19、认识到困难或难题的存在，可能就是认识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。——贝弗里奇
20、这次，第十代雅阁为95后目标消费群特别策划“雅阁好奇创想展”，是雅阁品牌年轻化营销的最新演绎，进一步诠释雅阁不断挑战创新、与新生代一起创造无限可能的年轻化形象。
21、历史永远是陈旧的，新的生活不能以历史为根据，正如新的爱情不能和旧的爱情一样。(胡也频)
22、无私是稀有的道德、因为从它身上是无利可图的——布莱希特
23、人本主义心理学认为所有人的天性都是善良的，他们需要一个可以适合他们的具体需要的个人生活方案。马斯洛的一些名言忠实地反映了这一理念。
24、好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。——爱因斯坦
25、好奇心造就科学家和诗人。——法国作家法朗士
26、例如，学习《调节和控制好自己的情绪》这一内容时，在有关学习任务完成后，教师借助下列名言作为自己的深情寄语，来结束本节课的学习。
27、我没有特别的才能，只有强烈的好奇心——永远保持好奇心的人是永远进步的人——爱因斯坦
28、 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。托尔斯泰
29、动物匍匐在尘土之中，好奇心把人类从尘土中超拔出来成为万物之灵。(周国平)
30、杜陵之孙今胜流，飘然不必事远游，结茆古寺听松吹，坐擅洛水桐江秋。
31、03“你不必知道一切真理，你需要知道的是如何找寻这些真理。”
32、遇到这样的事情，大多数父母会感到无语且火冒三丈，很少有进一步询问孩子玩粪便的原因。他们也许不知道，孩子从中发现了他们从未见过的东西，比如：第一次知道粪便可以如此圆润，第一次了解了兔子粪便的硬度，等等。
33、没有好奇心，或者缺乏好奇心，人的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定是可悲的。(法朗士)
34、孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。——宫崎骏
35、焦虑和恐惧普遍存在于这个社会之中。例如，很多人在公共场合讲话的时候，会害怕别人说什么，害怕自己出丑。