1、对人或事物所起的作用：这件事造成很大的影响。
2、它们的词义区别就藏在两个词的不同点中，也就是“义”和“意”。(影响的近义词)。
3、(无礼与无理)傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理；
4、期末考试即将到来，孩子们都在紧张的备考当中。那么，如何在语文考试中取得好成绩呢？今天梅老师为大家整理了一些考试技巧分享给大家，希望对孩子的期末考试有所帮助！
5、这样做的目的和错题本相似，把孩子最容易混淆、出错的字一网打尽，是一种非常高效的方式。
6、只听见“砰”的一声枪响，运动员们就像出膛的子弹一样，飞快地向前冲。我们班的小刚同学冲在最前面；其他几个跑道的运动员则紧追不舍。啦啦队在旁边拼命地喊“加油，加油”。只见小刚就像一辆小跑车，越跑越有劲儿，越跑越快，没等其他跑道的运动员追上来，就一阵风似的最先到达了终点。
7、(检查与检察)用心察看用检查，审查事实用检察；(影响的近义词)。
8、不可计数—数不胜数 美味佳肴—山珍海味 应接不暇—目不暇接
9、⑦开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。 造句：不能给不合格产品上市开绿灯。
10、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话是比喻句，我也会写：
11、(起始与起码)最初开头用起始，最低程度用起码；
12、语文老师熬夜整理：76篇精彩作文开头和结尾汇总，替孩子收藏！)
13、 hào(括号/号称/号角/号令/号码/号外)
14、(吟诵与吟颂)朗读背诵用吟诵，高声赞颂用吟颂；
15、大语文时代，很多家长都想在这个母语学科上更进一步，所以，总是急匆匆地赶进度，不仅要求快，还要求难。
16、这里，小马老师就一个细小的语文知识点——区分易混近义词，给大家提供易混近义词口诀。帮助学生掌握这些词语的区别到底在哪里。
17、秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱激动的涨红了脸。
18、(刻意与蓄意)用尽心思用刻意，久怀坏心用蓄意；
19、运动会上我取得了小组第决赛前老师给我敲边鼓，告诉我即使占上风也不能骄傲；
20、(启示与启事)启发有悟用启示，公开声明用启事；
21、⑥西门豹回过头来……又要叫卫士把他们扔下漳河去。
22、我邀请李明和我一起去表演节目，没想到碰钉子了。在人生的道路上，很少有人不栽跟头。
23、(考察与考查)实地调查用考察，按标衡量用考查；
24、环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。——车尔尼雪夫斯基
25、(卸装与卸妆)演员去装用卸装，除去饰物用卸妆；
26、病原体侵入机体，在体内生长繁殖引起病变；受到传染：伤口感染了。身体不好，容易感染流行性感冒。
27、示例3雷雨:夏天的午后，忽然天空阴云密布，电闪雷鸣，霎时,瓢泼似的大雨倾盆而下，一会儿工夫，雨水就把池塘灌满了。
28、(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。 (3)地球是圆的吗?不是的。
29、毕竟，作为语文学习的起点，字词是其他四部分的基础。字词学不好，古诗、阅读和写作也不会好到哪里去。
30、找出第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
31、从此，还有谁敢再提给河神娶媳妇呢?(改为陈述句)
32、释义：即便是聪明有智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
33、竺可桢走北海公园,是为了观赏景物吗?他是来观察物候,作科学研究的。
34、(倾听与聆听)对下细听用倾听，对上细听用聆听；
35、从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
36、我也有过类似的经历。有一次参加演讲比赛，站到讲台上，大脑一片空白，紧张得手心出汗。后来终于想起了内容,稀里糊涂地背了下来。等走下讲台，对演讲的过程什么都不记得了。
37、A.“为什么都十月份了还这么热呀”我很疑惑地问爸爸。爸爸不禁莞尔：“八月暖，九月温，十月十月还有小阳春”。
38、释义：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。江东：长江以南
39、《凉州词》是唐朝诗人王翰写的一首边塞诗，描写了守边将士出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。
40、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
41、《普罗米修斯》改写自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事。普罗米修斯是为民造福、不畏牺牲的精神典范。
42、(披阅与批阅)披览阅读用披阅，阅读批注用批阅；
43、(斥责与叱责)严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责；
44、(神秘与神奇)高深莫测用神秘，非常奇妙用神奇；
45、就拿前阵子小测验来说，他前后两次因为组词扣分，而且错误非常相似。
46、参(shen·一声)：星宿名，二十八星宿之一；中药名，人参。
47、关注—关心 凶猛—猛烈 豪放—豪爽 凝视—注视 激动—冲动
48、譬如—比如 从容—镇静 侍候—侍奉 高傲—傲慢 攀谈—交谈
49、描写戏剧的词语：唱念做打/粉墨登场/插科打诨/曲尽其妙/有板有目/抑扬顿挫
50、语文想要得到高分是一件比较困难的事情。很大一部分小学生记忆语文知识靠的方法都是死记硬背，他们并没有真正地理解，很容易记了就忘。
51、★他怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。
52、缆(电缆)蜘(蜘蛛)庞(庞大)珠(珠宝)阅(阅读)遍(遍地)倦(疲倦)
53、有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案；
54、★爸爸像热锅上的蚂蚁，急得团团转。一会儿坐下，一会儿又站起来来回踱步。
55、躺在病床上的小女孩发现了绿色的豌豆苗,她很开心,看到了绿色的豌豆苗充满生机,小女孩想到了豌豆的顽强,她的病一下就好了很多。豌豆苗一天一天地长大,小女孩的病也一天一天地好起来。有一天,豌豆苗开花了，小女孩很高兴，因为这粒豌豆改变了小房子的一切,窗户变得格外美丽，房子变得格外漂亮，小女孩也格外有精神了。
56、(坚苦与艰苦)坚忍刻苦用坚苦，客观环境用艰苦；
57、改：学校只给每个人发一张票，这一定让人为难。
58、(侦察与侦查)弄清敌情用侦察，调查犯罪用侦查；
59、表示全部。“全、全都、全部”用“没有(一个)……不”“无……不”“未必不”。
60、有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
61、综合—分解 减弱—加强 笨重—轻巧 宏大—微小 躲避—显露
62、 jiào(睡觉/中觉/午觉/困觉/晌觉/咪觉)
63、(以致与以至)不良结果用以致，延伸发展用以至；
64、订(订阅)砖(砖块)辆(车辆)超(超车)厘(厘米)毕(毕竟)责(责任)
65、(分别与分头)不同对象用分别，各自行动用分头；
66、两者的词性色彩不同(褒义、贬义、中性，使用时要看准语境)。
67、对于孩子们来说，形近字是最容易搞混的。因为这些字本身长得像，加上孩子对字形记忆模糊，不管是读还是写，都很容易“张冠李戴”。
68、珍贵—廉价 健壮—虚弱 懒惰—勤劳 遣责—赞许 大概—确切
69、 hǒnɡ(哄孩子/欺哄、哄骗、哄弄、蒙哄)
70、④破天荒：借指事物第一次出现。造句：童童今天英语测试得了100分，真是破天荒了。
71、释义：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。沙场：战场
72、降：xiáng(投降/请降/受降/降表/降伏)
73、崇山峻岭—一马平川 隐隐约约—清清楚楚 生机勃勃—死气沉沉
74、 zài(下载/载歌载舞/载客/载货/满载而归/怨声载道)
75、本质上就是对于单个字的音、形、义的理解，没有达到要求。具体来看，我觉得有3个具体、的原因：
76、如此一来，孩子明白了意思，就不会再把“假”写成“加”了。
77、(缺点与缺陷)侧重不好用缺点，侧重没有用缺陷；
78、(遏止与遏制)重大事件用遏止，心情情绪用遏制；
79、再比如，“不假思索”，很多孩子都常常写成“不加思索”。
80、③：我的脑海中浮现了是余波汹涌的潮去后的画面：潮头迅速向西奔去，余波却仍旧铺天盖地般涌来。
81、蒲公英的种子像一把把小伞被风吹得到处都是。
82、边塞诗人：王昌龄、王翰、王之涣、岑参、高适
83、(违反与违犯)不守规定用违反，触犯法规用违犯；
84、(2)猎狗的攻击与退缩:猎狗慢慢地走近小麻雀,唤了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。慢慢地，慢慢地向后退。通过动作和神态描写来表现猎狗的攻击与退缩。
85、(示例与实例)举出例子用示例，具体例子用实例；
86、(全力与鼎力)竭尽力量叫全力，请托感谢叫鼎力；
87、语文学习离不开具体的语境。考试也是如此。在答卷的时候，一定要时刻不忘语境，具体的做法就是：字不离词，词不离句。
88、(查访与察访)调查案情用查访，公开访问用察访；
89、含有身体器官的成语：提心吊胆/指手画脚/目瞪口呆/眼高手低/得心应手/手舞足蹈/
90、(开辟与开拓)从无到有用开辟，从小到大用开拓；
91、(实验与试验)验证理论用实验，察看性能用试验；
92、(财务与财物)管理财产用财务，钱财物资用财物；
93、解(解决)琢(琢磨)提(提供)夸(夸奖)诚(诚实)章(文章)责(责备)
94、清澈—混浊 茂密—稀疏 朋友—敌人 融化—凝固 寒冷—炎热
95、(总和与综合)总加数量用总和，综合起来用综合；
96、(复员与复原)军人退伍用复员，恢复原样用复原；
97、王戎七岁的时候,曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了,许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来一尝,的确如此。
98、★听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
99、这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……
100、原因：少年周恩来刚到奉天，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他充满疑惑，想弄个明白。在外国人的地盘里，他又目睹中国人受外国人的欺负，中国巡警局不为中国人申冤，反而训斥那位妇女，围观的中国人敢怒不敢言，这使周恩来深刻体会到中华的确不振。他便一直思考，并明确读书的目的就是要振兴中华。
101、金碧辉煌—富丽堂皇 目不转睛—聚精会神恍然大悟—豁然开朗
102、(情景与情境)具体景象用情景，抽象境地用情境；
103、释义：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
104、⑥八月暖，九月温，十月还有小阳春。释义：指北方一些地区，农历八九月很暖和，十月里还像春天一样温暖。