1、手臂动作:捉住、抓住、擒获、相拥、拥抱、搂抱、搀扶、
2、恭听、聆听、恭聆、静聆、亲聆、洗耳、竖耳、侧耳。
3、部编版语文二年级上册第六单元听写-17难忘的泼水节
4、(释义)(2) 特指历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。(2字词语)。
5、(释义)(1)(simple;sketchy)∶不复杂;头绪少(2字词语)。
6、望怀 溃败 求饶 徒弟 助威 ( )
7、这里存在一个很简单但也往往被忽视的区分：“偶发的个案”和“数以千计”的普遍性案例，论证效力是不同的。更重要的，如果未曾充分考虑相关条件的变化，我们绝不能轻易地把前者当作后者的发轫或萌芽。空间和时间永远是一个无法切割的整体。“历史”一词尽管看来更强调时间的绵延，但故事所在的环境绝非可以随意撤换的布景，而是其内在的组成部分，环境一变，故事就随之改变。将一个“主题”从不断变动的语境中抽离，放入线性时间的脉络中，虽使线索更加清晰，却也不可避免带来扭曲史实的危险。
8、咕嘟、张嘴、闭嘴、撅嘴、嘟嘴、抿嘴、努嘴、撇嘴。
9、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、
10、从表面看，这只是一个形式变化，纯属画蛇添足，实际上却自有其原由。沈国威强调，现代汉语的发展，首先需要满足的是“科学叙事”的要求，简单地说，就是要通过课堂讲述，使普通的自然科学和社会科学知识让人听懂。在清季民初的社会转型中，这个需求比“文学革命”来得迫切；而“仅有名词，没有谓词”，是无法完成这一任务的。只有当学术用语和二次谓词全部具足，“现代汉语词汇体系的建构”才算真正完成。沈氏这里提出的课堂演述的需要，确是现代汉语变革中一个非常关键的推动因素，值得特别关注(相应的，在他看来，所谓“言文一致”的本质，也不是我们常说的“我手写我口”，而是要使文章能够让人“听懂”，因此，“其主要内容与其说是小说，毋宁是自然或人文的科学”。这也是一个启人新思的论点)。
11、第二步：查看组词图片，参照老师的书写临摹练习。
12、第三单元知识点 练习题及答案一 练习题及答案二
13、部编版语文二年级上册第四单元听写-11葡萄沟
14、注意下列各组词语的特点，找出不是同一类的画上“____”。(10分)
15、释义： 擒：捉拿，捕获。二毛：指头发斑白，引申为上年纪的人。不捕获年长的人。
16、A.思想内容。 B.情趣；趣味。 C.意见；愿望。
17、犹頠之为头，闲习也。——《说文》 例句：既姽婳于幽静兮，又婆娑乎人间。
18、嘴巴动作:吃喝、吮吸、吞吐、吞咽、呕吐、啃咬、咀嚼、
19、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、
20、呆笑、痴知、淫笑、揶揄、粲然、嫣然、莞尔、嘿嘿、呵呵、格格、扑哧、哑然。
21、名词:学生老师群众老头妇女同志叔叔婶婶爸爸妈妈
22、部编版语文二年级上册第六单元听写-16朱德的扁担
23、鲜艳：__________ __________ ____________
24、张灏先生曾将1895—1920年称为“中国近代思想史的转型时代”，亦即中国思想文化从“传统”走向“现代”的关键期。“在这个时代，无论是思想知识的传播媒介或者是思想的内容均有突破性的巨变。”他举出其间一系列重大现象，其中有一项就是语言：文体方面，白话文取代文言文成为文章正统；语汇方面，随着西学的输入，大量新词语在短期内涌现，大幅刷新了中国思想文化的面貌。围绕这些议题，学界近年已经出版了丰富的研究成果，澄清了许多以往的模糊见解。这其中，有好几位语言史学家的贡献不容忽视。
25、疼痛猜测奔腾丑陋长久模仿固定寒冷恐惧奇怪整齐漂浮特殊虚假遥望微弱消灭珍贵祝愿缠绕颤抖抚摩拉扯柔软明亮宽敞黑暗破旧美好飞翔挖掘搜索期待盼望祈祷微小捕捉思忖思量思想思念思绪思索思维思考思辨思路思慕思逸思齐思远思春思韵思虑思辩思玄思恋思凡思致思惟思潮思忆思元思绎思域思永思怀思越思纬思理思莼思服思咏思愆思议思秋思言馨香飘散舒展娇美神韵恬静醉人素雅娇嫩幽香淡雅朴素花瓣花蕊花粉鲜花怒放含苞孤单孤寂寂寞寥寂寂寥落寞孤独寂静僻静宁静寂然清静沉寂沉静安静孤立伶仃孤单零落落莫动静呼吸朝夕取舍善恶兴衰祸福甘苦彼此首尾褒贬吞吐黑白是非多少真假虚实反正生死悲欢前后始末早晚昼夜曲直东西善恶南北开关左右眷恋留恋依恋迷恋自恋爱恋失恋贪恋思恋热恋怀恋初恋顾恋流恋恋恋悲恋相恋婉恋忆恋积恋恳恋情恋凝恋耽恋欣恋绻恋感恋单恋遐恋嫪恋安恋慕恋
26、动词:行为跑步唱歌喝水敲门吆喝踢求生长枯萎发芽
27、(例)徐迟《向着二十一世纪》：“它们虽是相对的纪元，却通向绝对的未来。”
28、看:瞥、睁眼、闲眼、瞪眼、眨眼、乍看、窥看、窥视、察看、
29、耕耘、挑灯、悬梁、废寝、刺骨、沥血、呕心、立雪 、凿壁、画荻、勤奋、发奋、刻苦、流汗、打拼、图强、追求、砥砺
30、沈国威的著作大致廓清了在词汇层面日语影响汉语的实际状况，提示我们，在很多情况下，决定语言格局变化的，并非语言的内部状况，而是其所处的外部环境。不过，这也不意味着“内因”的作用就可以忽略不计。沈著有一节专论近代译名创制过程中的方法之争。这两种方法，一是造字，一是组词，目的都是为了表述新鲜事物。许多传教士希望通过制造新汉字或启用已废弃的旧汉字的方式来表达这些概念，一些本土士人如章太炎、梁启超、黄遵宪等也对此表现出极大兴趣，但是除了傅兰雅新造的化学元素名称，其他的类似努力几乎无一例外地落空，而采用常用汉字组成复合词的做法则顺风顺水，广为接受。
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32、把下列各组词语中书写错误的一个找出来，画上“____”，并在括号里加以改正。(10分)
33、附白话版《说文解字》：表示地的数。由成双的“一”构成。所有与二相关的字，都采用“二”作边旁。“弍”，这是古文写法的“二”。
34、滚动 风俗 雷达 庄嫁 联系 ( )
35、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、
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